导读:本文包含了移动式学习论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:移动式学习模式,信息化教学,网络学习平台
移动式学习论文文献综述
花丽[1]（2019）在《移动式学习模式在中职信息化教学中应用》一文中研究指出从当前学生的特点入手,采用移动式教学模式,利用网络学习平台展开信息化教学,以智能手机为载体,将教学资源整合,培养学生学习兴趣、求知欲,激发学习动力。(本文来源于《启迪与智慧(教育)》期刊2019年09期）
吴慧琦[2]（2019）在《移动式学习平台与大学英语口语拓展教学——以“英语趣配音”软件为例》一文中研究指出鉴于大学英语口语教学面临的困境及网络口语移动式学习是口语教学的必然趋势,本文就手机软件"英语趣配音"作为大学英语口语教学补充手段的有效性和可操作性进行实证探索。历时一学期的调查研究结果初步表明,"英语趣配音"是有效提高学生语音水平的辅助工具,增加学生语言输出的机会。(本文来源于《文教资料》期刊2019年21期）
郭芳琪,刁宗平,赵佳琦[3]（2019）在《基于微信平台移动式学习在超声住院医师规范化培训中的综合运用》一文中研究指出目前,超声科的传统教学模式已不能满足住院医师规范化培训高质量的需求,丰富教学手段,改革教学模式成为必然趋势。微信拥有广泛的用户群,使用便捷,即时性和互动性强,在现代教学活动中能够发挥积极作用。我科在超声科住院医师规范化培训中逐步尝试引入微信平台,弥补传统教学手段的不足,减少超声规范化培训对时间、空间的限制,进一步提高培训的综合质量。(本文来源于《临床超声医学杂志》期刊2019年06期）
白冰[4]（2019）在《大学英语移动式学习+翻转课堂教学模式的时效性研究》一文中研究指出随着世界经济全球化进程的不断推进,我国对于英语人才的需求量也随之开始迅猛增长。这对我国大学英语课程教学提出了新的要求标准。有鉴于此,本文通过对"移动式学习"+翻转课堂教学模式的时效性进行研究,期望能够借此有效提升我国大学英语课程教学的效率以及质量,为我国培养出更多的高素质英语人才,有效促进我国社会经济的可持续发展。(本文来源于《北方文学》期刊2019年08期）
孙丽莎,陈娟娟,阎军[5]（2019）在《基于新媒体的移动式学习模式研究与实践》一文中研究指出随着网络信息技术的迅速发展,越来越多大学生选择移动电子设备获取知识,提升能力。笔者研究分析移动式学习在学生群体中的普及状况并总结其对于大学生的自主学习效果。又基于新媒体发展现状,探讨移动式学习模式的优势以及对大学生提高自主学习能力的作用和帮助。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年05期）
单丽,李津慧[6]（2019）在《教育信息化时代的移动式外语学习》一文中研究指出随着互联网等高科技产业的发展,互联网在人们生活中的普及率也大大提高。本文首先分析了互联网大数据的背景下,移动学习和外语学习的关系即互联网能够为外语学习带来的机会与便利。其次,从可行性角度分析了互联网大数据下外语的学习,及相比于传统教育,互联网学习的优势。最后分析了互联网学习对学生实际学习生活的影响和帮助,在提高学习效率和提高自主学习能力方面的作用及对于传统教育的补充。(本文来源于《才智》期刊2019年02期）
魏莹[7]（2018）在《当代高职院校汽车专业“移动式学习”的影响研究》一文中研究指出随着21世纪科技革命和计算机技术的广泛应用,网络教学方式已经迈着快速的步伐进入教育领域,各种信息化教学手段层出不穷。一方面让教育从封闭走向开放,打破了权威对知识的垄断,同时"移动式学习"更丰富了教学手段,提升了学习兴趣。另一方面由于存在教学理念不成体系,随机性强,碎片式的学习方式也让网络教学备受质疑,机遇和挑战并存。本文针对此现状,就高职院校汽车专业在使用网络教学方面进行了调查和分析。跟踪记录学生使用网络教学平台及手机APP的情况,对学生使用的方式、习惯以及目前高职院校使用网络教学存在的问题等进行了分析研究。(本文来源于《时代汽车》期刊2018年11期）
张秀俭[8]（2018）在《大数据时代大学英语词汇移动式自主学习模式探析》一文中研究指出全球经济大形势下,英语发挥着越来越重要的作用,在世界交流沟通中占据着主导的地位。互联网通信技术的不断发展提供了英语词汇学习的便利,尤其是云计算技术和移动4G技术的发展,为大学生的信息资源采集提供了有效契机,借助网络技术,词汇储存有了更好的平台,大学生的词汇学习也更新了许多学习方法。该文基于大数据时代背景,对网络技术下的移动式学习方法进行探讨,研究该自主学习模式的优势,就该模式进行分析,以供读者参考。(本文来源于《海外英语》期刊2018年16期）
王纲,樊旭宏,韩春媛[9]（2018）在《“移动式学习”教学模式的研究与实践——以“平法识图与钢筋算量”课程为例》一文中研究指出随着移动设备和移动技术的日趋成熟,"移动式学习"将成为未来学习不可缺少的一种模式。为更好地讲授"平法识图与钢筋算量"课程中教学重难点,文章对"移动式学习"教学模式引入本课程进行了研究。文章首先阐述"移动式学习"教学模式的内涵与特点以及传统课堂教学存在的问题,并在此基础上对前者进行需求分析;然后构建移动学习微平台,为该模式的实现创造条件;最后将此模式应用于实践,并总结存在的问题,为改善此教学模式提供宝贵经验。(本文来源于《四川水泥》期刊2018年08期）
吴晓菁,夏思萱[10]（2018）在《移动式创新学习 新思想入脑入心》一文中研究指出“这里是‘学习时间’——习近平新时代中国特色社会主义思想特别专辑，让我们一起学习《习近平谈治国理政》(第二卷)。今天学习的是走中国特色社会主义社会治理之路……”打开“思明快报”微信公众号，点击“学习时间”栏目，字正腔圆、抑扬顿挫的播音员嗓音随即在耳边响起(本文来源于《厦门日报》期刊2018-08-08）
移动式学习论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
鉴于大学英语口语教学面临的困境及网络口语移动式学习是口语教学的必然趋势,本文就手机软件"英语趣配音"作为大学英语口语教学补充手段的有效性和可操作性进行实证探索。历时一学期的调查研究结果初步表明,"英语趣配音"是有效提高学生语音水平的辅助工具,增加学生语言输出的机会。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
移动式学习论文参考文献
[1].花丽.移动式学习模式在中职信息化教学中应用[J].启迪与智慧(教育).2019
[2].吴慧琦.移动式学习平台与大学英语口语拓展教学——以“英语趣配音”软件为例[J].文教资料.2019
[3].郭芳琪,刁宗平,赵佳琦.基于微信平台移动式学习在超声住院医师规范化培训中的综合运用[J].临床超声医学杂志.2019
[4].白冰.大学英语移动式学习+翻转课堂教学模式的时效性研究[J].北方文学.2019
[5].孙丽莎,陈娟娟,阎军.基于新媒体的移动式学习模式研究与实践[J].课程教育研究.2019
[6].单丽,李津慧.教育信息化时代的移动式外语学习[J].才智.2019
[7].魏莹.当代高职院校汽车专业“移动式学习”的影响研究[J].时代汽车.2018
[8].张秀俭.大数据时代大学英语词汇移动式自主学习模式探析[J].海外英语.2018
[9].王纲,樊旭宏,韩春媛.“移动式学习”教学模式的研究与实践——以“平法识图与钢筋算量”课程为例[J].四川水泥.2018
[10].吴晓菁,夏思萱.移动式创新学习新思想入脑入心[N].厦门日报.2018