导读:本文包含了思想普遍化论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:网络直播,大学生,冲击
思想普遍化论文文献综述
苏娜[1]（2018）在《用思想政治教育解决网络直播普遍化对当代大学生的冲击》一文中研究指出随着互联网的发展,短视频以及在线直播在社会广为流行,不少大学生也"紧跟潮流"关注或加入了直播的群体。由于短视频产业仍处于发展阶段,平台各项审核机制不够严格,社会监管力量相对薄弱,各种内容充斥其中,对大学生的观念造成了冲击。如何引导大学生正确看待直播产业,纠正其不良观念,成为思想政治教育领域急需研究的一个课题。(本文来源于《现代交际》期刊2018年24期）
李继康,郭洪水[2]（2017）在《人文交流普遍化对思想政治教育的挑战及其应对》一文中研究指出全球化的深入发展,使国际性人文交流逐渐普遍化,助推人们思想多元化,给思想政治教育在政治认同、传统文化、"叁观"培育、社会主义认同等方面带来巨大挑战。面对这些挑战,我们应在坚定理想信念的前提下,积极开拓创新,用全球思维、底线思维、文化思维和历史思维,开创思想政治教育工作新局面,不断增强思想政治教育工作实效。(本文来源于《中学政治教学参考》期刊2017年30期）
杜宁,崔晶[3]（2015）在《马克思交往的普遍化思想研究》一文中研究指出一马克思交往思想的内涵交往是人类固有的存在方式,是人在社会中的一种重要生活方式与存在方式,是当代人类突出的生存境界。那么什么是交往呢?简单地说,交往就是通过语言的传播或者其他的媒介方式来与外界发生着联系。它广泛存在于人类的政治活动之间、经济活动之间、思(本文来源于《河北企业》期刊2015年11期）
张琳,冯静[4]（2009）在《解放思想应普遍化、常态化——访黑龙江省委常委、宣传部部长衣俊卿》一文中研究指出我们刚刚走过改革开放30年,30年来改革开放所取得的伟大成就充分地证明了解放思想的重要作用。当前,新任务和新问题仍在呼唤着思想解放。站在新的历史起点上,如何更好地运用解放思想这个法宝,秉承改革开放叁十年来的宝贵经验,继续推进中国特色社会主义事业,是学术界、理论界乃至全社会继续(本文来源于《理论视野》期刊2009年01期）
寇世银[5]（2000）在《普遍化思想在数学教学中的功用》一文中研究指出数学教育家波利亚指出 :“普遍化就是从考虑一个对象过渡到考虑包含该对象的一个集合 ,或者从考虑一个较小的集合过渡到考虑一个包含该较小集合的更大的集合 .”普遍化是一种基本的思想方法 ,本文将列举普遍化思想在数学教学中的功用 .1 .归纳解题程序例 1 已(本文来源于《中学数学教学参考》期刊2000年09期）
沈清松[6]（2000）在《儒家思想与可普遍化伦理》一文中研究指出一、引言由于科技的快速发展与普世化作用,今天整个世界已然进入一个全球化历程。然而,就在同时,伦理问题也愈急迫,举世皆然。不但科技本身已经引起严重的伦理问题,诸如生物伦理、资讯伦理、环境伦理等等~([1]),而且原有的伦理传统如何与崭新的全球化历程相适应,也已经成为各文化传统关注的问题。在世界各角落,与物质富裕对照的精神贫困日趋明显,加上虚无主义的猖獗~([2]),更使得伦理教育成为全球性的需求,无论对于个别文化传统或对于全人类,都十分重要。到底在此全球化历程之中,举世(本文来源于《国际儒学研究（第十辑）》期刊2000-06-01）
彼得·迈德逊,王怡福[7]（1999）在《世界思想——全球化与普遍化》一文中研究指出"我们语文学的家园是整个世界,它不再是各个民族"①。本世纪最伟大的文艺理论家之一埃里希·奥尔巴赫曾这样说过。大约40年前,他曾质疑过世界文学这个术语的真正意义:"我们的世界是一个世界文学的世界,它正变得日益狭小并趋于单调。但世界文学并非仅与普遍性和人文世界相关,它更离不开多样事物之间的(本文来源于《东方丛刊（1999年第1辑 总第二十七辑）》期刊1999-04-01）
思想普遍化论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
全球化的深入发展,使国际性人文交流逐渐普遍化,助推人们思想多元化,给思想政治教育在政治认同、传统文化、"叁观"培育、社会主义认同等方面带来巨大挑战。面对这些挑战,我们应在坚定理想信念的前提下,积极开拓创新,用全球思维、底线思维、文化思维和历史思维,开创思想政治教育工作新局面,不断增强思想政治教育工作实效。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
思想普遍化论文参考文献
[1].苏娜.用思想政治教育解决网络直播普遍化对当代大学生的冲击[J].现代交际.2018
[2].李继康,郭洪水.人文交流普遍化对思想政治教育的挑战及其应对[J].中学政治教学参考.2017
[3].杜宁,崔晶.马克思交往的普遍化思想研究[J].河北企业.2015
[4].张琳,冯静.解放思想应普遍化、常态化——访黑龙江省委常委、宣传部部长衣俊卿[J].理论视野.2009
[5].寇世银.普遍化思想在数学教学中的功用[J].中学数学教学参考.2000
[6].沈清松.儒家思想与可普遍化伦理[C].国际儒学研究（第十辑）.2000
[7].彼得·迈德逊,王怡福.世界思想——全球化与普遍化[C].东方丛刊（1999年第1辑总第二十七辑）.1999