张翠娟陕西省西安市惠安中学
倘若把我们的学习比作航船，勤奋则是轮船的马达，而正确的学习方法便是轮船的方向盘与航线。因此，如果你肯下工夫，并方法得当的话，学习起来就会事半功倍，如虎添翼。下面我就班门弄斧，来谈谈高中思想政治课如何指导学生养成良好的学习习惯。
一记笔记
1．记笔记的原因
有研究表明，课后马上测试，一般学生能够记住老师讲课内容的50%，48小时后只能记住其中的25%，隔两周后再回忆，记住的大约只有8.4%了。
毫无疑问，记笔记有助于眼、耳、脑、手相互配合，多种器官刺激大脑，有助于集中精力，积极思考，强化记忆，从而提高学习效果。然而，笔记的功能还不止于此，因为教师在课堂上讲的内容与教材相比，有时会更有层次性、逻辑性或更浅显易懂。
一般来说，高三课的容量较大，宜准备专用的16开本笔记，这样就易于较为舒适而快捷地书写；每一页应留下一定的空白，以便于日后的整理和补充；字的书写以自己能看懂为前提，不必苛求端正整洁；可用一些自己能懂的简略词或缩写词；一些教材上有的内容可直接在教材上做好标记以节省时间。
2．记笔记的方法
学会预习与听课，是记好笔记的前提。固然要把老师的授课提纲（要点）记下来，但作为高三的课，这已不是重点。需记的重点有：重要的概念、结论及其分析；重要的知识归类或知识框架（含线索、结构）；经典的例子或练习题；教师对某些问题的新见解和思考方法。
记笔记是为了应用。笔记应多次复习，使其作用得到充分发挥。一般应在对其内容记忆犹新时（即是在当天）结合笔记的整理进行一次较为仔细的复习。当笔记“冷却”时（起初一般是1～2周，以后可逐步延长），再复习一遍，一是强化识记，二是看看是否有新的疑问，三则尤其要注意各部分笔记在整个知识体系中的互相关联。
二考后的总结
无需讳言，进入高三后，文科生们将进入考海，几乎每天都与考试相伴。在这个过程中，不少学生都是以消极的心态无可奈何地面对，因而随波逐流，甚至于被吞没。
1．总结的内容
第一，要总结考试成绩。要通过总结学会正确看待分数。只有正确看待分数，才不会被分数蒙住慧眼，而专注于学习的过程，专注于蕴藏在分数背后的秘密。为下一阶段的学习指出方向和侧重点。
第二，要总结考试得失。从中找出成败原因，这是考后总结的中心任务。学习贵在努力的过程，但分数毕竟是知识和技能水平的象征之一，努力的过程是否合理也常常会在分数上体现出来。因此，必须重视总结。
2．总结的方法
首先按一定的项目分类，然后进行数理统计，找出主要的失分领域。如可以设立“根本不懂”、“考时忘记了”、“掌握不准确”、“粗心大意”和“审题错误”等项目，对全部失分的习题进行分类，得出失分率，这样就可以大体了解主要的失分因素了。也可设立“计算类”、“说明类”、“原因类”、“措施类”、“辨析类”、“漫画类”、“图表类”等项目。还可设立“经济生活”、“政治生活”、“文化生活”、“哲学生活”等项目进行分类统计。也可设立“生产”、“分配”、“交换”、“消费”、“辩证唯物论”、“唯物辩证法”等项目进行分类统计，找出自己的薄弱环节，然后针对不同的问题进行针对性训练。一般而言，哲学生活，计算类、漫画类常常是弱点。男生在非选择题上失分较多，女生则在非选择题上失误较多。
三整理错题集
1．整理错题集的原因
每次考试后，同学们都会有不少题目做错，在这些做错题的背后，往往是知识学习时所产生的知识漏洞，因此，抓住这些错题复习可以起到事半功倍的效果。在复习中要收集错误、积累错误、整理错误、分析错误、纠正错误，才能确保不再重犯错误。那么，如何弥补这些漏洞呢？整理错题集是解决这一问题的最佳措施。常见的“错题集”有三种类型：（1）订正型，即将所有做错题的题目都抄下来，并做出订正；（2）汇总型，即将所有做错的题目按课本章节的顺序进行分类整理；（3）纠错型，即将所有做错的题目按错误的原因进行分类整理。
2．整理错题集的方法
第一，分类整理。将所有的错题分类整理，分清错误的原因：概念模糊类、粗心大意类、顾此失彼类、图形类、技巧类、新概念类、学科思想类等，并将各题注明属于某一章某一节，这样分类的优点在于既能按错因查找，又能按各章节易错知识点查原因，给今后的复习带来简便，另外也简化了“错题集”，整理同一类型问题时，就可以避免笼统性。
第二，记录方法。老师试卷评讲时，要注意老师对错题的分析讲解，该题的引入语、解题的切入口、思路突破方法、解题的技巧、规范步骤及小结等。并在该错题的旁边加以注释，写出自己解题时的思维过程，暴露出自己思维障碍产生的原因及根源的分析。这种记述方法开始时可能觉得较困难或写不出，不必强行要求自己，初始阶段可先用自己的语言写出小结即可，总结多了，自然会有心得体会，并渐渐认清思维的种种障碍（即错误原因）。
第三，必要的补充。对“错题集”中的错题，不一定说订正得非常完美了，就代表这一知识的漏洞已经弥补好了。对于每一个错题，还必须要查找资料或课本，找出与之相同或相关的题型，并作出解答。如果没有困难，说明这一知识点，可能已经掌握了，如果还是不能解决，则对于这一问题的处理还要进一步深入分析。因为在下一次测试中，在这一问题上，你可能还要犯同样的错误。
我经常给学生强调一本好的错题集就是自己知识漏洞的题典，平时要注意及时整理与总结，在复习时错题集就是你最重要的复习资料，最初复习时一定要多回头看，后隔一段时间可以加长一点，能够起到很好的复习效果。虽然每位同学的错题集不尽相同，但其他同学错题集中的优点是可以借鉴的，故同学们平时也要注意相互交流。