导读:本文包含了女童自我意识论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:哈萨克族女童,自我意识,母亲教养观念
女童自我意识论文文献综述
罗媛,李鹏程,罗玉玲[1]（2017）在《哈萨克族女童自我意识与母亲教养观念的相关分析》一文中研究指出目的探讨哈萨克族母亲教养观念对女童个人成长的影响。方法采用《儿童自我意识量表》和《母亲教养观念调查问卷》对新疆塔城地区183名哈萨克族女童通过儿童自我意识量表对其行为问题、学校和智力情况、躯体外貌、焦虑、合群、幸福和满足等内容,对儿童母亲通过问卷调查对其养育观念的相关问题进行测查。结果 (1)哈萨克族母亲的文化程度、职业对女童自我意识有显着影响,差异有统计学意义(P<0.05);(2)不同文化程度的母亲教养观念差异存在统计学意义(P<0.05);(3)母亲教养观念与女童自我意识呈显着正相关。结论哈萨克族母亲教养观念对女童的成长有显着影响。(本文来源于《中国妇幼卫生杂志》期刊2017年05期）
罗媛,李鹏程,王艳霞[2]（2016）在《甘肃省环县农村母亲教养观念对女童自我意识发展状况的影响》一文中研究指出目的了解农村母亲教养观念与女童自我意识发展水平之间的关系。方法采用《Piers-Harris儿童自我意识量表》(PHCSS)和《母亲教养观念问卷》进行调查研究。结果 1女童自我意识的整体水平随着年级的升高而降低,表现出显着的差异性;2母亲文化程度高低与女童自我意识发展水平存在显着的相关性;3母亲的职业对女童自我意识发展没有显着影响;4母亲文化程度的高低对其教养观念有显着影响。结论农村母亲教养观念与女童自我意识发展水平之间存在显着正相关。(本文来源于《中国妇幼卫生杂志》期刊2016年03期）
罗媛,丁仲学,李鹏程[3]（2015）在《回族与汉族女童自我意识发展状况的对比研究》一文中研究指出本文采用Piers-Harris儿童自我意识量表(PHCSS),通过调查535名汉族女童和418名回族女童。结果发现:1.回族女童的行为、躯体外貌与属性、焦虑、合群这四个方面在年级上存在显着差异,而汉族女童的智力与学校情况、躯体外貌与属性在年级上存在显着差异;2.女童自我意识的行为、智力与学校情况、躯体外貌与属性、合群、幸福与满足五个因子上存在显着的民族差异性。(本文来源于《阴山学刊(自然科学版)》期刊2015年04期）
乔晓红,俞建,傅晓燕,高鸿云[4]（2008）在《性早熟女童智力、自我意识和行为问题分析》一文中研究指出目的:探讨性早熟对女童智力、自我意识、行为问题有无影响。方法:采用瑞文标准推理测验对35例特发性真性早熟女童及正常女童测定智力,同时采用Piers-Harris儿童自我意识量表测定自我意识(PHCSS),Achenbach儿童行为量表(CBCL)进行行为评定。结果:①性早熟女童的平均智商(120.8±14.5)显着高于对照组(109.2±19.9);②性早熟女童自我意识总分、行为、躯体外貌与属性叁项得分显着低于对照组;③性早熟女童在抑郁、社交退缩、体诉、攻击性、内向因子、外向因子方面得分高于对照组,差异显着。结论:性早熟女童的智力水平高于正常女童;性早熟女童的自我意识低于正常女童;性早熟女童存在抑郁、社交退缩、体诉、违纪、攻击性等行为问题。(本文来源于《中国临床心理学杂志》期刊2008年04期）
李娟[5]（2006）在《农村母亲教养观念与女童自我意识的发展》一文中研究指出母亲的教养观念是指母亲在教育和抚养子女的过程中，在儿童发展、对儿童发展的期望及儿童教育方面所持有的看法和认识。已有的研究表明，母亲的教养观念通过其教养行为影响儿童的发展。女童的自我意识是指女童对自己的认识，是对于自己本身和自己与他人以及自己与社会关系的意识。作为教养行为的认识论基础，母亲的教养观念与儿童的自我意识发展之间存在着密切的关系。研究母亲的教养观念对于提高母亲素质，促进儿童健康成长，具有重大意义。 目前国内外对母亲教养观念都有过研究，但大都是从城市取样，而且较偏重于母亲的一般教养观念和教养方式，从女童自我意识的角度对农村母亲教养观念问题进行研究并在操作层面上提出解决方案的几乎没有。因此，本研究的目的在于，通过调查研究，挖掘出农村母亲教养观念与女童自我意识之间的关系，找出农村母亲教养观念存在的主要问题，并针对问题提出改善和提高农村母亲教养观念的主要途径。 本研究选取了农村4—6年级学生300人及他们的母亲作为被试，运用家庭基本情况调查问卷、Piers-Harris儿童自我意识量表(PHCSS)和母亲教养观念问卷考查了儿童的母亲教养观念和自我意识特点，以及母亲教养观念与其自我意识的关系，具体结果如下： 1．农村儿童自我意识的整体水平存在显着的性别差异。女童在躯体外貌与属性、焦虑上显着低于男童；在合群上显着高于男童。在(本文来源于《中央民族大学》期刊2006-04-01）
女童自我意识论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
目的了解农村母亲教养观念与女童自我意识发展水平之间的关系。方法采用《Piers-Harris儿童自我意识量表》(PHCSS)和《母亲教养观念问卷》进行调查研究。结果 1女童自我意识的整体水平随着年级的升高而降低,表现出显着的差异性;2母亲文化程度高低与女童自我意识发展水平存在显着的相关性;3母亲的职业对女童自我意识发展没有显着影响;4母亲文化程度的高低对其教养观念有显着影响。结论农村母亲教养观念与女童自我意识发展水平之间存在显着正相关。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
女童自我意识论文参考文献
[1].罗媛,李鹏程,罗玉玲.哈萨克族女童自我意识与母亲教养观念的相关分析[J].中国妇幼卫生杂志.2017
[2].罗媛,李鹏程,王艳霞.甘肃省环县农村母亲教养观念对女童自我意识发展状况的影响[J].中国妇幼卫生杂志.2016
[3].罗媛,丁仲学,李鹏程.回族与汉族女童自我意识发展状况的对比研究[J].阴山学刊(自然科学版).2015
[4].乔晓红,俞建,傅晓燕,高鸿云.性早熟女童智力、自我意识和行为问题分析[J].中国临床心理学杂志.2008
[5].李娟.农村母亲教养观念与女童自我意识的发展[D].中央民族大学.2006