导读:本文包含了不抛弃不放弃论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:提升自我,正面强化,真情关爱
不抛弃不放弃论文文献综述
沈秀梅[1]（2019）在《不抛弃，不放弃——应对初中音乐课堂中问题行为的有效策略》一文中研究指出初中音乐课堂中经常出现各种课堂问题行为,教师应追其根本,究其原因,预防和有效解决这些问题行为。文章作者查阅众多相关书籍,结合宝贵经验,总结出以下叁点解决策略:提升教师自身修养与能力;抓住几个关键点,做小做细做实;深入了解学生,尊重包容关爱学生。希望抛砖引玉,引起更多音乐教师的思考。(本文来源于《教师》期刊2019年31期）
惠州日报,范文燕[2]（2019）在《不抛弃不放弃任何后进生》一文中研究指出曾护荣是博罗县罗阳第二中学的数学老师，从教35年来，他一直坚守在教学第一线，关心爱护学生，本着不抛弃不放弃一个后进生的理念，培养了一批又一批的优秀学子。最近，曾护荣被评为“全国模范教师”。爱生如子经常帮扶学生今年56岁的曾护荣是江西吉安人(本文来源于《惠州日报》期刊2019-09-12）
丁茜[3]（2019）在《再苦再难再累 不抛弃不放弃》一文中研究指出8月14日，四川凉山甘洛县苏雄乡埃岱村成昆铁路2号隧道口因强降雨导致山体滑坡。据现场人员介绍，数万立方米高位岩体突然崩塌，岩体崩塌导致在成昆铁路抢险清淤的部分人员被掩埋，造成当时进行抢险作业的17名工人失联。自7月底以来，甘洛县已经多次遭遇暴雨泥石流灾害(本文来源于《中国应急管理报》期刊2019-08-17）
林杰雄,王家杰[4]（2019）在《“不抛弃，不放弃”——对于不愿返校读书的大四学生的处理》一文中研究指出一、事例周同学,男,体育教育学院2014级体育教育专业学生,广东阳江人。平日属于不需要老师操心的类型,既不突出也不调皮,平日也很少和老师接触,安静乖巧,低调守纪。在2018年4月16日,大四的下学期,毕业班辅导员接到学生干部报告:周同学自清明假期回家后未返校,并且联系不上。辅导员立即给周同学打电话,也联系不上,于是联系他的父母,其父母说,该生在家不愿返校,不接任何人电话,也不肯跟父母说明原因。在随后的一个月时间,辅导员多次给周同学打电话,(本文来源于《散文百家(新语文活页)》期刊2019年08期）
陈海仪[5]（2019）在《对失足少年不抛弃不放弃》一文中研究指出少年审判是刑事审判工作的一个特殊领域，它看似简单却并不简单，是情、理、法碰撞最为激烈和最为直接的地方，牵动着一个人、一个家庭，甚至几代人的幸福和未来。我在少年审判岗位干了23年，办案超过4000件。我认为，新时代的法官妈妈，既要有铁面判官的刚正无(本文来源于《人民日报》期刊2019-08-15）
贺中彬[6]（2019）在《不抛弃 不放弃 理想终将实现——做一名执着的体育教师》一文中研究指出清晰地记得刚毕业走上工作岗位时,笔者教学中遇到的困惑,除了向有经验的老教师请教外,最信任的就是从大学起就接触的《中国学校体育》杂志了,它让笔者汲取了全国各地优秀体育教师的思想精髓不断成长。不到两年时间,对于学校的体育工作笔者已能独当一面,并承担起了学校艺术体育教研组长的重任。每一次翻阅品读《中国学校体育》(本文来源于《中国学校体育》期刊2019年08期）
苏冠奇,王建强,马帅伟,谢培林[7]（2019）在《只要还有一丝希望，就不抛弃、不放弃》一文中研究指出7月23日21时20分许，贵州省六盘水市水城县鸡场镇坪地村岔沟组发生特大山体滑坡灾害，21栋房屋被埋。灾情就是命令!消防救援、矿山救援、隧道救援等队伍600多名救援人员携带救援装备，迅速赶赴现场展开救援。此次滑坡体量大约200万立方米(本文来源于《中国应急管理报》期刊2019-07-25）
徐雁雁[8]（2019）在《不放弃 不抛弃》一文中研究指出一、案例背景耐久跑是体育与健康学科重要的教学内容,它对学生心肺机能的提高、耐力素质的发展有很好的促进作用,对培养学生吃苦耐劳、拼搏进取的精神也有独特作用。但耐久跑练习单调、枯燥且乏味,很多学生都有畏难情绪。如何在日常教学中激发学生耐久跑的兴趣?怎样让课堂里的每一名学生都能喜欢上耐力跑?怎样在课堂上创生智慧,让学生学有所获?笔者不断思考着、实践着、摸索着……(本文来源于《中国学校体育》期刊2019年07期）
袁邵云[9]（2019）在《寻找教育的大智慧——评案例《不放弃 不抛弃》》一文中研究指出"让一个孩子喜爱体育,不是难事,而让每一个孩子都喜爱体育,需要教师生成智慧"。说得真好!教育的大智慧正是认识儿童、发现儿童并促进儿童发展。细细品读徐老师的文章,感受徐老师的课堂,教育的大智慧处处展现。智慧之一:"游戏者"即儿童,游戏是儿童的活动方式,也是儿童的学习方式。徐老师紧紧抓住了陶行知儿童观的灵魂"活",巧妙地运用"车轮滚滚跑"这一团队游戏,将规则与创造、个体与伙伴、技能(本文来源于《中国学校体育》期刊2019年07期）
俞雷[10]（2019）在《不抛弃、不放弃——谈高一学生数学学习困难的原因和教学对策》一文中研究指出对数学学习的不适应是高一新生面临的普遍问题,而高一又是学生从初中步入高中的重要转折期,这个时期学生由于学习、生活环境的改变导致其学习状态发生变化,已有研究表明,学习适应性是影响高一新生成绩以及心理健康的关键因素,解决高一新生数学学习的适应性问题已迫在眉睫。作为数学教师认真分析其原因,采取适当的对策,使学生能比较顺利地适应高中数学的学习,是一个必修的课题。(本文来源于《高考》期刊2019年08期）
不抛弃不放弃论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
曾护荣是博罗县罗阳第二中学的数学老师，从教35年来，他一直坚守在教学第一线，关心爱护学生，本着不抛弃不放弃一个后进生的理念，培养了一批又一批的优秀学子。最近，曾护荣被评为“全国模范教师”。爱生如子经常帮扶学生今年56岁的曾护荣是江西吉安人
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
不抛弃不放弃论文参考文献
[1].沈秀梅.不抛弃，不放弃——应对初中音乐课堂中问题行为的有效策略[J].教师.2019
[2].惠州日报,范文燕.不抛弃不放弃任何后进生[N].惠州日报.2019
[3].丁茜.再苦再难再累不抛弃不放弃[N].中国应急管理报.2019
[4].林杰雄,王家杰.“不抛弃，不放弃”——对于不愿返校读书的大四学生的处理[J].散文百家(新语文活页).2019
[5].陈海仪.对失足少年不抛弃不放弃[N].人民日报.2019
[6].贺中彬.不抛弃不放弃理想终将实现——做一名执着的体育教师[J].中国学校体育.2019
[7].苏冠奇,王建强,马帅伟,谢培林.只要还有一丝希望，就不抛弃、不放弃[N].中国应急管理报.2019
[8].徐雁雁.不放弃不抛弃[J].中国学校体育.2019
[9].袁邵云.寻找教育的大智慧——评案例《不放弃不抛弃》[J].中国学校体育.2019
[10].俞雷.不抛弃、不放弃——谈高一学生数学学习困难的原因和教学对策[J].高考.2019