导读:本文包含了起点公平论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:教育起点,助学政策,资助工作,国家助学金,资助资金,信用助学贷款,安徽师范大学,资助管理,资助体系,资助力度
起点公平论文文献综述
陈婉婉[1]（2019）在《学生资助，夯实教育起点公平》一文中研究指出搬书、整理、归类……宣城中学图书馆内，高二学生小龙熟练地做着图书管理员工作。“从高一开始，我每周来图书馆打一次工，每次可以挣到75元报酬。加上学校给我评定的国家一等助学金每学年3000元，又免除了所有学费，我上高中基本没有什么经济负担，可以安心读书。”小(本文来源于《安徽日报》期刊2019-11-14）
衣春翔[2]（2019）在《中小学将严格执行“零起点”教学》一文中研究指出本报16日讯（衣春翔）16日，省教育厅印发了《关于做好中小学“零起点”教学工作的通知》（以下简称《通知》），《通知》要求，全省中小学校各学段各学科都要严格执行“零起点”教学，全面贯彻党的教育方针，遵循教育教学规律，确保教育教学秩序。《通知》明(本文来源于《黑龙江日报》期刊2019-10-17）
孙敬水,吴娉娉[3]（2019）在《初次分配公平满意度研究——基于起点公平、过程公平、结果公平的微观证据》一文中研究指出基于3 109份问卷的调查数据,对起点公平、过程公平、结果公平与初次分配公平满意度之间的关系的实证研究表明:(1)起点公平对初次分配公平满意度有显着的影响。外在因素对个人收入的重要性、受到过歧视对初次分配公平满意度有显着的负向影响;居民对基础教育、就业、公共医疗卫生公平的认可程度越高,其初次分配公平满意度也越高。(2)过程公平对初次分配公平满意度有显着的影响。受到过不公正对待对初次分配公平满意度有显着的负向影响;居民对腐败现象可容忍程度越高、参政议政能力越强,对市场竞争环境、工资集体协商制度、公职人员廉洁满意度越高,其初次分配公平满意度也越高。(3)结果公平对初次分配公平满意度有显着的影响。居民对收入与付出相比满意度越高、绝对收入与相对收入水平越高、对物价上涨的可承受能力越高、对同工不同酬的认可程度越高,则其初次分配公平满意度也越高。研究结果还表明,居民的健康状况越好、工作经验越丰富,其初次分配公平满意度也越高。(本文来源于《浙江大学学报(人文社会科学版)》期刊2019年04期）
谢舒舒[4]（2019）在《起点公平和机会公平对收入分配的影响分析》一文中研究指出促进起点公平与机会公平,对改善收入分配的公平具有重要的意义。本文通过对我国收入分配格局的分析,得出劳动者报酬偏低、资本报酬偏高、居民占国民总收入的比重较低、政府收入占比较高、居民收入差距悬殊等特征。从目前收入分配中存在的起点不公平、机会不公平分析其对收入分配格局的影响,最后从促进国家公共权力、产权结构、公共资源普惠、劳动力市场机会公平保障制度、创业机会公平保障制度方面提出建议。(本文来源于《现代商业》期刊2019年13期）
杨叁喜[5]（2018）在《“互联网+教育”为起点公平提供支撑》一文中研究指出不久前,李克强总理在宁夏考察"互联网+教育"发展状况时表示,"互联网+教育"是促进起点公平的有效手段,让偏远地区的孩子也能"走进"名校名师课堂,大大拓宽他们的视野。他还要求有关部门要加大投入,解决当地网速慢、信息化基础设施落后等困难。(本文来源于《小学教学研究》期刊2018年27期）
贾力军,李林霞[6]（2018）在《芮城农村幼儿教育站上公平起点》一文中研究指出本报讯（贾力军李林霞）4月初，全国幼儿教师论坛在扬州举行。论坛上，作为我省惟一交流典型，被誉为“山西特色、国家水平”的芮城县学前教育实践引起了国内同行的关注。芮城县学前教育多年来一直走在全省乃至全国的前列，近年来，该县学前教育城乡一体化管理(本文来源于《山西日报》期刊2018-05-10）
刘洋[7]（2018）在《关于教育公平性高考“起点公平”的思考——以北京地区为例》一文中研究指出教育公平是指每个人都有平等的受教育权利,都应平等地享有公共教育资源。在教育活动中都应受到平等地教育对待,具有同等的取得学业成就和就业前景的机会,不应有地域或是政策的区别对待。就目前高考所导致的高等教育现状而言,在北京地区与其他省份区域之间仍旧存在着教育不平等现象。为了真正体现和维护教育公平应将公共教育资源配置向欠发达地区或社会弱势群体倾斜,与此同时有效反对和遏制旨在破坏教育权利平等和机会均等的教育特权。(本文来源于《传播力研究》期刊2018年11期）
史春勇[8]（2018）在《济南“双零择”成为全国典型》一文中研究指出4月2日，教育部在北京召开全国普通中小学招生入学工作会，济南市教育局党委书记、局长王品木在大会上作了题为《全面实施“双零择”，办公平有质量的教育》典型交流发言，汇报了我市以实施“零择校、零择班”为主抓手，通过力促师资力量、管理水平、办学质量均等，以及推进(本文来源于《济南日报》期刊2018-04-04）
赵婀娜[9]（2018）在《让高考回归起点公平》一文中研究指出日前，教育部印发《关于做好2018年普通高校招生工作的通知》，通知明确，全面取消体育特长生、中学生学科奥林匹克竞赛、科技类竞赛、省级优秀学生、思想政治品德有突出事迹等全国性高考加分项目。这就意味着，按照2014年底，教育部等多部委联合印发的《关(本文来源于《人民日报》期刊2018-03-22）
郭军[10]（2018）在《起点的公平与正义——贫困地区教育投入研究》一文中研究指出公平正义是每一个现代社会孜孜以求的理想和目标,教育扶贫首先要充分发挥政府的主导作用,在公共财政投入上实现公平与正义。贫困地区教育财政投入存在的主要问题是教育投入"刚性不足"且可持续供给堪忧;法律法规执行不力,教育投入"柔性不足"。需要充分发挥公共财政的调节收入差距的职能,实现更大范围、更高程度的公平正义;加强法律法规和制度建设,强化问责机制;进一步改善教师投入效益,扩大教师进修在公共财政支出中的比例和保障范围,加大网络研修的投入。(本文来源于《教育现代化》期刊2018年09期）
起点公平论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本报16日讯（衣春翔）16日，省教育厅印发了《关于做好中小学“零起点”教学工作的通知》（以下简称《通知》），《通知》要求，全省中小学校各学段各学科都要严格执行“零起点”教学，全面贯彻党的教育方针，遵循教育教学规律，确保教育教学秩序。《通知》明
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
起点公平论文参考文献
[1].陈婉婉.学生资助，夯实教育起点公平[N].安徽日报.2019
[2].衣春翔.中小学将严格执行“零起点”教学[N].黑龙江日报.2019
[3].孙敬水,吴娉娉.初次分配公平满意度研究——基于起点公平、过程公平、结果公平的微观证据[J].浙江大学学报(人文社会科学版).2019
[4].谢舒舒.起点公平和机会公平对收入分配的影响分析[J].现代商业.2019
[5].杨叁喜.“互联网+教育”为起点公平提供支撑[J].小学教学研究.2018
[6].贾力军,李林霞.芮城农村幼儿教育站上公平起点[N].山西日报.2018
[7].刘洋.关于教育公平性高考“起点公平”的思考——以北京地区为例[J].传播力研究.2018
[8].史春勇.济南“双零择”成为全国典型[N].济南日报.2018
[9].赵婀娜.让高考回归起点公平[N].人民日报.2018
[10].郭军.起点的公平与正义——贫困地区教育投入研究[J].教育现代化.2018
标签：教育起点; 助学政策; 资助工作; 国家助学金; 资助资金; 信用助学贷款; 安徽师范大学; 资助管理; 资助体系; 资助力度;