导读:本文包含了优势互补理论论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:学生干部,优势互补理论,领导力
优势互补理论论文文献综述
严立宁[1]（2018）在《基于优势互补理论的高校学生干部队伍建设》一文中研究指出认为高校学生干部是学校开展学生工作的桥梁和纽带,是加强和改进学生管理工作的重要依靠力量,是有效开展高校思想教育和行为管理工作的得力助手。基于优势互补理论,针对高校学生干部外向性人格匹配与学生干部团队绩效之间的关系展开论述、提出建议,以完善学生干部队伍人员搭配,提升高校学生干部工作效率,加强和改进学生管理工作,推进学校各项工作健康发展。(本文来源于《沈阳大学学报(社会科学版)》期刊2018年02期）
董娟[2]（2017）在《学习“两山”理论 弘扬右玉精神 加强优势互补 实现借力发展》一文中研究指出本报讯（董娟）7月25日至26日，市委副书记、代市长陈振亮赴浙江省湖州市、丽水市，认真学习习近平总书记提出的“两山”理论，加强合作交流，借鉴先进经验，助推我市生态文明建设、旅游产业发展和政府效能建设。湖州市委副书记、市长钱叁雄，副市长卢跃东，丽水市委(本文来源于《朔州日报》期刊2017-07-28）
张悦[3]（2017）在《高校思想政治理论课与日常思想政治教育实效性的优势互补机制建构》一文中研究指出思想政治理论课与日常的思想政治教育是组成高校思想政治教育的两个方面。在高校建设思想政治理论课与日常思想政治教育相互优势互补的融通体制和协调机制是进一步发挥教育整合资源和形成教育合力的必然趋势。以丰富的教育形式开展思想政治教育,形成高校思想政治教育合力机制,提升高校思想政治教育科学化水平。(本文来源于《才智》期刊2017年15期）
陈军[4]（2016）在《高职思想政治理论课理论与实践的优势互补》一文中研究指出高职思政课教学中,理论与实践教学是两个重点。从课程性质、课程定位、教学目标等方面要强化理论教学的主体地位;同时,为了提高思政理论课的教学实效,必须加强和改善实践教学。两者之间定位与功能优势的互补与整合,是思政课教学的关键所在。(本文来源于《漯河职业技术学院学报》期刊2016年04期）
尹虹,田智,徐华亮[5]（2012）在《《中国中部地区发展报告(2012——2013)》在长首发》一文中研究指出本报11月4日讯（ 尹虹 通讯员 田智 徐华亮）为推动中部6省战略平台建设、加快中部崛起进程，由省社科院主办的“战略平台建设与中部崛起”研讨会暨《中国中部地区发展报告（2012-2013）》首发式昨日在长沙举行，老同志唐之享出席并讲话。来自中部6省的(本文来源于《湖南日报》期刊2012-11-05）
刘景凤,杜雨来,徐东先[6]（2010）在《论高校思想政治理论课实践教学环节的优势互补》一文中研究指出高校思想政治理论课,是我国高校对大学生系统进行思想理论教育的主渠道和主阵地。而实践教学环节是实现其目的的重要途径之一,本文主要探讨高校思想政治理论课在开设课程的共性和实现实践教学环节上的优势互补,从而更好的实现思想政治理论课的教育教学目的。(本文来源于《佳木斯大学社会科学学报》期刊2010年02期）
朱玉杰,曾道先,聂小刚[7]（2001）在《国际直接投资的优势互补理论研究》一文中研究指出文章分析和借鉴了西方国际直接投资理论和竞争优势理论 ,提出了兼顾投资方与吸资方的国际直接投资理论系统。它的目标是取得新组合的竞争优势。国际直接投资理论系统分别由反映双方投资目标 (原因 )、条件及对象的优势要素互补系统 (静态系统 )、竞争优势实现系统 (动态系统 )和优势环境系统 (环境系统 )组成 ,叁个系统互为条件和补充 ,是统一的整体。(本文来源于《清华大学学报(哲学社会科学版)》期刊2001年05期）
丛英奇[8]（2001）在《江苏开元集团亮相叁个月势头好》一文中研究指出本报讯：丛英奇报道：在扩大对外开放的新形势下，为了提高江苏省外经贸企业的竞争能力和集约化经营的水平，去年12月18日，以江苏省轻工业品进出口集团股份有限公司、江苏省纺织品进出口集团股份(本文来源于《国际商报》期刊2001-04-06）
阎月君[9]（2000）在《让“优势互补”从理论变为现实》一文中研究指出本报讯（阎月君）积极参与西部开发，是东部利用西部资源和智力优势，发挥自身技术优势，实现自我发展的千载难逢的机会。日前，大连市政协在深(本文来源于《人民政协报》期刊2000-09-02）
优势互补理论论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本报讯（董娟）7月25日至26日，市委副书记、代市长陈振亮赴浙江省湖州市、丽水市，认真学习习近平总书记提出的“两山”理论，加强合作交流，借鉴先进经验，助推我市生态文明建设、旅游产业发展和政府效能建设。湖州市委副书记、市长钱叁雄，副市长卢跃东，丽水市委
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
优势互补理论论文参考文献
[1].严立宁.基于优势互补理论的高校学生干部队伍建设[J].沈阳大学学报(社会科学版).2018
[2].董娟.学习“两山”理论弘扬右玉精神加强优势互补实现借力发展[N].朔州日报.2017
[3].张悦.高校思想政治理论课与日常思想政治教育实效性的优势互补机制建构[J].才智.2017
[4].陈军.高职思想政治理论课理论与实践的优势互补[J].漯河职业技术学院学报.2016
[5].尹虹,田智,徐华亮.《中国中部地区发展报告(2012——2013)》在长首发[N].湖南日报.2012
[6].刘景凤,杜雨来,徐东先.论高校思想政治理论课实践教学环节的优势互补[J].佳木斯大学社会科学学报.2010
[7].朱玉杰,曾道先,聂小刚.国际直接投资的优势互补理论研究[J].清华大学学报(哲学社会科学版).2001
[8].丛英奇.江苏开元集团亮相叁个月势头好[N].国际商报.2001
[9].阎月君.让“优势互补”从理论变为现实[N].人民政协报.2000