导读:本文包含了级任教师论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:澳门,中学,级任教师,班级管理
级任教师论文文献综述
胡俊明[1]（2005）在《澳门中学级任教师班级管理问题之研究》一文中研究指出本研究的主要目的,在于暸解教师班级管理的观念和实际工作中所遭遇的难题,分析影响教师班级管理的因素和探究教师对于班级管理相关课程及进修活动的需求,进而提出具体建议,作为师资培育、教育行政及教师改善班级管理之参考。 为达成上述目的,本研究兼取采文献分析、问卷调查。首先透过相关文献的分析,澄清班级管理的内涵,拟订研究的架构,编拟「”澳门中学级任教师班级管理状况调查研究”问卷」,抽取本澳四所学校的级任教师进行调查,问卷的有效样本数为107份;搜集的资料利用皮尔逊(K.PearSon)积差相关、x~2检定、平均数、百分比分析等方式加以统计分析。 本研究的主要结论如下: 一、教师的班级管理观念方面 (一) 本澳中学级任教师的班级管理观念一般均相当正确。 (二) 本澳中学级任教师的班级管理的整体观念,只因任教情境因素之不同而有显着差异,并不因个人特质因素而有特别的差异。 (叁) 任教班级人数较少的教师,其班级管理看法中的常规管理观念方面,比任教班级人数较多的教师更为积极。 二、教师的班级管理困扰方面 (一) 班级管理确实为本澳中学级任教师相当困扰的问题。 (二) 行政管理层面和教学管理层面是一般级任教师感到最为困扰的班级管理层面。 (叁) 本澳中学级任教师感到最为困扰的八大问题是:属于行政管理层面的「拟订班级管理计划」、「处理偶发事件」;属于教学管理层面的「要求学生更正作业的错误」、「使教学活动平顺流畅地进行」、「让每一位学生参与学习活动」、「追踪学生的学习情形」、「对低成就学生进行学习辅导」等;属于常规管理层面的「有效处理违规行为」。 (四) 行政、教学、常规、人际四个管理层面的困扰问题具有很高的关联性。 (五) 任教班级人数愈多及少或学校规模愈大及小,班级管理中行政及教学(本文来源于《华南师范大学》期刊2005-06-01）
杨一经[2]（1999）在《高叁级任课教师《考试说明》学习与学生备考指导工作自我检测》一文中研究指出(用点列式作答。每题10分,共100分)1.高叁教学与高一、二教学有何异同?从提高毕业生整体素质看,你认为高叁学科教学工作应包括哪些方面?2.近年来学科高考对中学教学有哪些良好导向?又有什么弊端应注意防止消除?3.高考命题的依据和原则是什么?4.高考强调考查学科的主体内容即中学学习的重点内容和与大学基础年级学习密切相关的内容。其中,与大学基础年级学习密切相关的内容主要有哪些?5.从《考试说明》和近五年高考试题察看,学科考查什么能力?学科的考查有哪些必考点(每年必考)和(本文来源于《考试》期刊1999年11期）
级任教师论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
(用点列式作答。每题10分,共100分)1.高叁教学与高一、二教学有何异同?从提高毕业生整体素质看,你认为高叁学科教学工作应包括哪些方面?2.近年来学科高考对中学教学有哪些良好导向?又有什么弊端应注意防止消除?3.高考命题的依据和原则是什么?4.高考强调考查学科的主体内容即中学学习的重点内容和与大学基础年级学习密切相关的内容。其中,与大学基础年级学习密切相关的内容主要有哪些?5.从《考试说明》和近五年高考试题察看,学科考查什么能力?学科的考查有哪些必考点(每年必考)和
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
级任教师论文参考文献
[1].胡俊明.澳门中学级任教师班级管理问题之研究[D].华南师范大学.2005
[2].杨一经.高叁级任课教师《考试说明》学习与学生备考指导工作自我检测[J].考试.1999