导读:本文包含了高职会计教育论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:就业导向,高职会计专业,学生,诚信教育体系
高职会计教育论文文献综述
吴彤,陈晓[1]（2019）在《基于就业导向的高职会计专业学生诚信教育体系探析》一文中研究指出高职院校学生所面临的就业问题变得越来越严峻,加强对高职会计专业学生诚信教育体系的构建,有利于更好的培养出符合社会发展和就业需求的高素质人才,在构建高职会计专业学生诚信教育体系过程中,要明确人才培养目标以及制定人才培养模式,同时,还要积极将企业文化引入校园,进一步提高学生的职业道德精神和人文素质。(本文来源于《现代经济信息》期刊2019年22期）
周青蓝[2]（2019）在《高职会计与审计专业职业素养教育课程体系的优化》一文中研究指出随着我国经济的不断发展,市场经济对会计和审计人才的需求量不断上升,我国许多高校专门针对会计与审计专业教育进行了一定的课程优化,高职院校也对会计与审计专业教学工作进行了相应的改善,从而提升了教学效率,培养更多会计与审计专业的技能型人才。本文研究高职院校会计与审计专业职业素养教育课程的改革和优化有关措施,仅供参考。(本文来源于《南方农机》期刊2019年21期）
柯炳凤[3]（2019）在《浅谈新经济时代下我国高职会计教育的发展方向》一文中研究指出全球化与信息化加快了世界经济一体化进程,而会计是随着经济活动的发展而不断发展,不可避免地要与国际化接轨,因此我国高职会计教育的目的必然会因应经济环境变化而发生变化,要求我国高职会计教育从更新会计教育目标,改革课程体系,变革教学方法,提高专业教师业务水平方面进行改革与探索,从而培养出适应社会经济发展要求的高等技术应用性会计人才。(本文来源于《国际公关》期刊2019年11期）
高瑜琴[4]（2019）在《浅谈“十四五”背景下湖南高职管理会计教育发展现状》一文中研究指出培养一批高素质的会计湘军队伍是湖南省会计改革与发展的重要目标,加强会计基层人才建设已刻不容缓。财务会计人才已趋于饱和,十叁五规划已将管理会计列为急需紧缺的人才。高职院校作为基层会计人才输出的主力必须紧跟政策要求,将管理会计教育发展问题作为会计教育的核心问题来解决。本文以"十四五"为背景,研究高职院校管理会计教育发展问题。(本文来源于《现代营销(经营版)》期刊2019年12期）
陈浏伟[5]（2019）在《管理会计在高职教育中存在的问题及对策》一文中研究指出随着时代的发展,部分企业对高职院校的人才要求要越来高,因而也就要求高职院校在对人才培养方面需要进行不断思考问题,并加强改革。而管理会计作为高职会计专业中的一门重要课程,对学生的专业能力提升具有十分重要的作用。但在目前我国高职院校的管理会计科目现状中,因存在着教育不到位等相关问题,从而导致了学生专业能力不足、职业素养不高等问题。因此,本文管理会计科目在高职教育中所存在的问题进行研究探讨,并对其提出相应的解决对策。(本文来源于《中外企业家》期刊2019年31期）
易琴琴[6]（2019）在《高职会计教育发展趋势研究》一文中研究指出随着财务软件的迅速普及和市场环境不断变化,给高职会计专业的发展提出了新的问题和挑战,我们面临变化不断的市场,我认为高职会计教育应从软件和硬件两方面改进,软件是提高自己的办学水平,硬件是改变会计专业相关设施。只有从软件和硬件上改变自己,才能培养优质的会计人才。(本文来源于《纳税》期刊2019年30期）
褚玲仙[7]（2019）在《思政教育融入高职会计专业课程教学探析——以《成本会计实务》为例》一文中研究指出思政教育融入高职会计专业课程教学十分必要而重要,目前会计专业教育与思政教育存在割裂,专业教学中重技能轻思想,因此,提出提升教师思政育人素养、不断挖掘思政教学资源、利用互联网下的混合式教学和邀请思政教师改进教学设计四个方面的策略,以期实现思政教育与专业教育的有效结合,提升学生的综合能力。(本文来源于《中小企业管理与科技(下旬刊)》期刊2019年10期）
赵菊萍[8]（2019）在《高职院校会计专业学生职业素养教育体系构建与实践——以浙江东方职业技术学院为例》一文中研究指出本文在深入阐述会计人才职业素养教育体系构建要素与内涵基础上,从浙江东方职业技术学院会计专业学生在实习、就业过程中的职业素养发展现状分析入手,针对会计专业学生职业素养教育体系存在的缺失,提出建立综合的会计人才职业素养培养体系、将职业素养贯穿日常教学与学生管理,构建多元、立体化的职业素养考评体系,企业职场文化进校园等,全面提升会计专业学生的职业素养。(本文来源于《江苏商论》期刊2019年10期）
李春燕,张霞[9]（2019）在《“大智移云”背景下高职会计教育的改革与创新》一文中研究指出伴随我国经济与科技的增长,目前我国大部分行业的发展受到"大智移云"时代的影响,尤其是在一些高职院校里,在"大智移云"背景的冲击下一些高校不得不改革自身的教育体制。当前高职院校会计教育主要在课程安排、教学方式、实践教学等方面存在一些问题,为了解决这些问题,高职院校应该及时进行改革。(本文来源于《财会学习》期刊2019年29期）
戴建[10]（2019）在《高职创新创业教育与会计专业教育融合的研究》一文中研究指出随着"大众创业,万众创新"国家战略的提出,高职院校越来越重视创新创业教育,尤其是有关创新创业人才培养模式。就目前而言,高职院校应该积极改革教学模式,及时更新教学理念,并且在学生的创业就业教育上加大投入的力度。同时,高职院校还应该将渠道资源进行整合利用,重视和企业的配合沟通,高职院校必须设立真正能够满足社会需求的创新创业教育教学模式,寻求切实可行的大学生创业模式,而政府也应该积极鼓励大学生创业。(本文来源于《环渤海经济了望》期刊2019年10期）
高职会计教育论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
随着我国经济的不断发展,市场经济对会计和审计人才的需求量不断上升,我国许多高校专门针对会计与审计专业教育进行了一定的课程优化,高职院校也对会计与审计专业教学工作进行了相应的改善,从而提升了教学效率,培养更多会计与审计专业的技能型人才。本文研究高职院校会计与审计专业职业素养教育课程的改革和优化有关措施,仅供参考。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
高职会计教育论文参考文献
[1].吴彤,陈晓.基于就业导向的高职会计专业学生诚信教育体系探析[J].现代经济信息.2019
[2].周青蓝.高职会计与审计专业职业素养教育课程体系的优化[J].南方农机.2019
[3].柯炳凤.浅谈新经济时代下我国高职会计教育的发展方向[J].国际公关.2019
[4].高瑜琴.浅谈“十四五”背景下湖南高职管理会计教育发展现状[J].现代营销(经营版).2019
[5].陈浏伟.管理会计在高职教育中存在的问题及对策[J].中外企业家.2019
[6].易琴琴.高职会计教育发展趋势研究[J].纳税.2019
[7].褚玲仙.思政教育融入高职会计专业课程教学探析——以《成本会计实务》为例[J].中小企业管理与科技(下旬刊).2019
[8].赵菊萍.高职院校会计专业学生职业素养教育体系构建与实践——以浙江东方职业技术学院为例[J].江苏商论.2019
[9].李春燕,张霞.“大智移云”背景下高职会计教育的改革与创新[J].财会学习.2019
[10].戴建.高职创新创业教育与会计专业教育融合的研究[J].环渤海经济了望.2019