导读:本文包含了重新解读论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:城市细胞,行列式,构成机制,城市空间营造方式
重新解读论文文献综述
史清俊[1]（2019）在《上海近代行列式里弄的构成机制与城市空间营造方式——基于城市细胞视角的重新解读》一文中研究指出城市细胞是建筑与城市之间的中介,是城市设计中空间组织的基本单元,对于认识城市中观层面上建筑与建筑之间的关系具有重要意义。以上海近代行列式里弄为例,探讨该城市细胞的构成机制与城市空间营造方式,并通过实际案例抽象出它的形态类型。(本文来源于《华中建筑》期刊2019年12期）
南晓鹏[2]（2019）在《应用技术型高等教育面临的挑战与发展走向——基于《澳大利亚高等教育的重新思考和振兴》报告的解读》一文中研究指出2019年,澳大利亚维多利亚大学米切尔研究所发布《澳大利亚高等教育的重新思考和振兴》报告,报告指出,澳大利亚应用技术型高等教育面临多重挑战:教育的内在本质要求更加关注人的发展,入学群体的多样化导致人才培养起点参差不齐,社会经济发展需要更具实践技能的人才,应用技术型高等教育和普通高等教育分隔的现象长期存在等。为破解这些难题,促进应用技术型高等教育发展,报告提出修订澳大利亚资格框架(AQF),改革应用技术型高等教育招生制度,重构应用技术型高等教育的课程和教学方法,完善和推广学徒制,拓展资金投入渠道等多项对策,这对我国应用技术型高等教育的发展具有重要的借鉴与启示意义。(本文来源于《高等理科教育》期刊2019年05期）
赖一郎[3]（2019）在《大观园里的一株小草——重新解读丫环小红》一文中研究指出小红是《红楼梦》里怡红院的叁等丫头,她地位低下,却心气很高,想靠近贾宝玉。遭到挫折之后,她心灰意懒。然而,她终于抓住机遇,凭借过人的才干,赢得凤姐的信任,成为其贴身丫头。在追求爱情的道路上,她同样胆大而心细,敢于出击,赢得机会。小红的这一形象,得到着名作家聂绀弩的高度称赞。(本文来源于《海峡教育研究》期刊2019年03期）
薛丽杰[4]（2019）在《对“人大于山”观点的重新解读》一文中研究指出有着"画史之祖"以及"最良之书"之誉的《历代名画记》是由晚唐名家张彦远撰写而成,在首卷的第四章节《论画山水树石》中有这样的记载:"或水不容泛,或人大于山。"此言论被历代文人墨客作为研究六朝山水绘画的重要理论依据,反观这些研究会发现在一些研究艺术发展形势的论作中为证明艺术"进化观"或"艺术退化"论点时强行给这句话扣上一顶"稚拙不成熟"的帽子。在不谈艺术发展究竟是何形势的前提下,本文单就多数学者对于"人大于山"这个观点的误用提出见解。(本文来源于《明日风尚》期刊2019年17期）
姜达洋[5]（2019）在《重商主义就等同于贸易保护吗？——对于重商主义理论的重新解读》一文中研究指出长期以来,重商主义经常被狭隘的与贸易保护主义等同起来。随着孤立主义和贸易保护主义在全球经济中的复苏,甚至有一些学者把当前新保护主义盛行的全球经济思潮称为新重商主义。本文通过梳理重商主义的产生与发展,打破传统的思想框架,提出重商主义的核心为民族主义和国家干预主义,而贸易保护仅仅是其产生初期的主导政策,而非贯穿于重商主义全过程,从而在新的历史阶段,重新发掘重商主义的理论价值。(本文来源于《现代财经(天津财经大学学报)》期刊2019年09期）
黄杰[6]（2019）在《六个小细节，重新解读《清明上河图》》一文中研究指出《清明上河图》人物繁复，端绪宛然，宏阔而细腻，深刻又鲜活，六法深湛，笔墨精熟，诚可谓人天之奇迹、不朽之名作。但由于年代久远，图中不少物象场景，已难知其意，以至影响到对图卷题名、主题等的把握与判断。兹参以相关文献及现实生活，尝试对图中六种景象作一些辨析。$(本文来源于《美术报》期刊2019-07-13）
邱玥[7]（2019）在《古筝文献与史料的重新解读——评《文史谈古筝》》一文中研究指出古筝是一种弹拨类乐器,具有十分悠久的历史。关于古筝的起源莫衷一是,到目前为止还没有一个统一的定论。相传早在春秋战国时期,"筝"这种乐器已流行于陕西地区。在我国民族音乐的发展进程当中,筝乐一直占据着重要的地位,因其具有十分优美的音色,故而受到广大人民群众的喜爱;又因其具有十分强烈的艺术表现力,因此也成为文人墨客用以抒发情感的重要工具。古筝在漫长的发展历史中演化出了众多的品类,弦数也不断发生变化,故而其音域较为宽广,无论是表现行云流水的意境还是抒发悠远旷达的情感,古筝都可以轻松驾驭。筝乐艺术(本文来源于《中国教育学刊》期刊2019年07期）
何新文,彭安湘[8]（2019）在《离去现实忧患、解脱生命痛苦——关于屈原《离骚》诗题与诗旨的重新解读》一文中研究指出对于《离骚》篇题之义的解释,自汉以来歧见迭出,并且由此影响到对诗旨的正确理解。本文从《离骚》文本的内容主旨出发,详考"离"及"离骚"一词在《楚辞》与《史记》等楚汉文献中的实际运用,联系屈原"抒忧娱哀"和司马迁"抒愤懑"的文学美学思想,得出不同以往的结论,认为:以"离骚"为"遭忧、别愁"诸说,与《离骚》诗旨不合;"离"即离开,"离骚"即"离忧"、"离去忧患、解脱痛苦"之谓;屈原、司马迁均有"离开忧患"、"解脱痛苦"的文学观念;诗题即主题,《离骚》前半写"骚"、后半写"离"、《乱》词总结全诗而写"离骚",即"从彭咸之所居"自沉而死,则是终极意义上的"离骚",是屈原全部现实忧患、生命痛苦的最高形式的解脱。(本文来源于《江汉论坛》期刊2019年06期）
陈婷[9]（2019）在《家国叙述下的浪漫爱情——对《重逢的日子》的重新解读》一文中研究指出上海一直以来都是纪录片发展的重镇。作为全国四大上星纪录片频道之一的上海纪实频道,是创办时间最为久远的纪录片专业频道。在它的旗下,有一档名为《纪录片编辑室》的栏目曾经有过这样的广告语:"聚焦时代大变革,记录人生小故事"。纪录片所承载的时代使命之一是塑造国家形象、书写国家历史。党的十九大报告明确指出:"社会主义文艺是人民的文艺,必须坚持以人民为中心的创作导向。"1从国家文艺政策的制定中,我们也不难解(本文来源于《上海艺术评论》期刊2019年03期）
翁一献[10]（2019）在《重新解读课堂器乐教学 打造高效音乐课堂》一文中研究指出在小学音乐新课程标准中,对在音乐课堂中实施器乐教学有着明确的规定,但这往往被教师所忽略。为了体现课堂器乐教学在打造高效音乐课堂中的价值,本文对课堂器乐教学的现状进行了分析,并对高效音乐课堂的核心理念和构建策略进行了探讨,以寻求打造高效音乐课堂的新途径。(本文来源于《名师在线》期刊2019年17期）
重新解读论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
2019年,澳大利亚维多利亚大学米切尔研究所发布《澳大利亚高等教育的重新思考和振兴》报告,报告指出,澳大利亚应用技术型高等教育面临多重挑战:教育的内在本质要求更加关注人的发展,入学群体的多样化导致人才培养起点参差不齐,社会经济发展需要更具实践技能的人才,应用技术型高等教育和普通高等教育分隔的现象长期存在等。为破解这些难题,促进应用技术型高等教育发展,报告提出修订澳大利亚资格框架(AQF),改革应用技术型高等教育招生制度,重构应用技术型高等教育的课程和教学方法,完善和推广学徒制,拓展资金投入渠道等多项对策,这对我国应用技术型高等教育的发展具有重要的借鉴与启示意义。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
重新解读论文参考文献
[1].史清俊.上海近代行列式里弄的构成机制与城市空间营造方式——基于城市细胞视角的重新解读[J].华中建筑.2019
[2].南晓鹏.应用技术型高等教育面临的挑战与发展走向——基于《澳大利亚高等教育的重新思考和振兴》报告的解读[J].高等理科教育.2019
[3].赖一郎.大观园里的一株小草——重新解读丫环小红[J].海峡教育研究.2019
[4].薛丽杰.对“人大于山”观点的重新解读[J].明日风尚.2019
[5].姜达洋.重商主义就等同于贸易保护吗？——对于重商主义理论的重新解读[J].现代财经(天津财经大学学报).2019
[6].黄杰.六个小细节，重新解读《清明上河图》[N].美术报.2019
[7].邱玥.古筝文献与史料的重新解读——评《文史谈古筝》[J].中国教育学刊.2019
[8].何新文,彭安湘.离去现实忧患、解脱生命痛苦——关于屈原《离骚》诗题与诗旨的重新解读[J].江汉论坛.2019
[9].陈婷.家国叙述下的浪漫爱情——对《重逢的日子》的重新解读[J].上海艺术评论.2019
[10].翁一献.重新解读课堂器乐教学打造高效音乐课堂[J].名师在线.2019