导读:本文包含了羽毛球选项课论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:领会教学法,羽毛球选项课,学习影响
羽毛球选项课论文文献综述
肖斌[1]（2019）在《领会教学法对高职学生羽毛球选项课学习影响的实验探讨》一文中研究指出羽毛球属于体育运动项目中的一种隔网对抗运动。在高职校园体育选项课程中,羽毛球课程深受学生喜爱,但是在实际教学中,学生的羽毛球学习还存在着一些问题,对羽毛球缺乏深入了解,也不能将教师讲授的动作要领转换为自身运动技能。针对这种情况,教师应该实施有针对性的教学策略,而领会教学法就是一种较为有效的教学方法,它的运用有利于提升学生对羽毛球学习的兴趣,增强学生自信,加强学生的认知。(本文来源于《科教文汇(上旬刊)》期刊2019年12期）
刘晓盼[2]（2019）在《提高大学羽毛球选项课教学质量的方法探讨》一文中研究指出现阶段,大学羽毛球选项课教学中存在诸多问题,要想提升教学质量,应转变教学观念,推动体育教学改革,精选羽毛球教学内容,增加教学时数,打造高素质羽毛球选项课师资队伍,建立羽毛球俱乐部,促进学生的个体化发展,丰富羽毛球课外活动,提升学生的参与积极性,完善羽毛球项目设施配置,加强室内场地的建设。(本文来源于《文体用品与科技》期刊2019年21期）
张波,周小艳,卢博,陈璟灏[3]（2019）在《课内外一体化教学模式及应用探究——以羽毛球选项课为例》一文中研究指出随着我国高校教育改革的不断发展,为了培养德智体美劳全面发展的人才,以迎合社会对高校学生的需求,构建校内外一体化教学模式已经进入了新的发展阶段,目前看来也取得了一定效果。但是按照发展的、高要求的教育目标来看,还存在很多待改进的地方。本文立意于促进学生全面发展,对课内外一体化的教学模式进行了探讨,分析此教育模式的应用价值,着重分析体育课对此教育模式的应用,以羽毛球选项课为例,探究此教学模式对提高高校学生的身体形态和机能水平、改善身体素质的意义。(本文来源于《当代体育科技》期刊2019年28期）
田丰[4]（2019）在《羽毛球选项课教学方法与对策探究》一文中研究指出羽毛球是一项技术性高、细腻、即时性强的体育项目,该项目有着较为激烈的竞争,受到了多数学生的欢迎,不过,要想真正提高羽毛球技术水平就有较大的难度了。本文对羽毛球选项课的教学方法进行了深入分析,探索了完善羽毛球选项课的教学对策,旨在提高羽毛球选项课的教学水平。(本文来源于《东西南北》期刊2019年16期）
马运航[5]（2019）在《运动教育模式运用于羽毛球选项课程的教学探究》一文中研究指出新课标提出的叁项学科核心素养,需要在必修必学模块与选项课程模块中落实,其中选项课程占较多的模块,因此落实好选项课程成为重要的教学工作。以羽毛球选项课为例,与运动教育模式相结合,利用运动教育模式特有的内涵,来解决目前教学中存在的问题,帮助核心素养真正落实落地。(本文来源于《运动精品》期刊2019年07期）
朱炳阳[6]（2019）在《扬州市城区普通高中羽毛球选项课的调查报告》一文中研究指出进入新一轮基础课程体育课程改革以来,学校体育课程高中阶段提出开设选项课,以满足学生运动的兴趣和更有效的掌握技能。羽毛球作为一项在群众间广泛开展的体育运动,同样也深受青少年的喜爱。全国范围许多高中学校开设了羽毛球选项课。为了深入调查羽毛球选项课程的开展情况,帮助青少年更好的学习这项运动。通过对扬州市城区15所普通高中体育课调查,了解15所普通高中是否开设选项课,是否开设羽毛球选项课。本文以扬州市城区普通高中开设的羽毛球选项课为调查对象,采用文献资料法、访谈法、问卷调查法、数理统计法,对高中羽毛球选项课开展现状进行调查,以期了解与分析羽毛球选项课在教学内容、教学方法、教学时数、场地器材、师资状况等方面的情况,以及学生对羽毛球运动的认知与基本技能掌握情况。为更有效地开展羽毛球选项课提供一定的参考。同时,使羽毛球运动在学生间能够更好的普及。学生们通过羽毛球选项课的学习能有效掌握羽毛球技能,提高自己的身体素质和心理健康。调查得出如下结论:(1)扬州市城区15所普通高中,仅有5所学校开设羽毛球选项课。他们分别是扬州中学、扬大附中、新华中学、邗江中学和树人中学。(2)扬州市城区5所普通高中开设的羽毛球选项课均没有教学大纲,有统一的体育教材;5所高中对羽毛球选项课制定了符合学校实际情况的教学计划,每周2节羽毛球选项课。5所高中羽毛球选项课教学内容的选择与安排符合高中生的实际情况;教学方法运用得当,以讲解与示范为主,辅之竞赛法、游戏法,现代化教学手段运用较少。5所高中羽毛球选项课的评价方式均以终结性评价为主。(3)扬州市城区5所普通高中羽毛球选项班的学生人数多,而场地少,不能满足学生恣意活动的需求。而在器材的提供上,5所高中是根据学校的具体情况量力而行。(4)扬州市5所普通高中分管体育的管理者均喜爱羽毛球运动,并支持开设羽毛球选项课。(5)扬州市5所普通高中羽毛球选项课的任课教师以资历较深的中年教师为主,均具有本科及以上学历,均非羽毛球专业出身,他们有意愿提升自身的羽毛球专业水平。但获得相关培训的机会少。(6)扬州市城区5所普通高中学生参与羽毛球选项课的首选动机是增强体质健康和提高羽毛球技术水平;在参与羽毛球选项课前,其对羽毛球运动的认知主要来自互联网;通过羽毛球选项课的学习,大部分学生基本掌握了能够进行羽毛球活动的基本技能。5所高中羽毛球选项课学生对教师的羽毛球教学水平和技术水平是满意的。其对于场地要求不高,学校现有的场地基本能够满足学生的需要。针对以上结论,提出如下建议:(1)扬州市城区5所普通高中应该严格按照制定的教学计划,确定每次课的教学任务和教学内容,保证羽毛球选项课的有序开展,保证学生基础知识和基本技能学习的系统性和完整性。(2)羽毛球选项课教师在教学方法的选择上适当增加电化教学法,如投影、幻灯、视频录像等现代教育技术,通过新奇、直观的体验,帮助教师更生动地体现羽毛球动作的线路及用力方向。(3)羽毛球选项课教师对于学生学习成果的检查,不单单是以学生的期末技评成绩为最终成绩,而应结合课堂表现、态度、思维能力、技能学习、进步幅度等多角度进行评价,将终结性评价与过程性评价相结合。(4)羽毛球选项课可以在课程实行前先进行分班,以便教师针对不同基础的班级制定符合他们身心发展、技术基础的教学目标,安排恰当的教学内容和教学方法,促进相近水平的学生进行互相交流学习。对于进步幅度大的同学可以适时的调整教学计划,使每一位学生都处在不断进步不断发展的状态中,调动每一位学生的积极性,保证所有同学全面发展。(5)教育部门应提高重视,增加羽毛球教师的专项业务培训机会。同时,可以举办一些学校之间的羽毛球教师联赛。通过比赛,切磋技艺,交流经验,促进发展。(本文来源于《扬州大学》期刊2019-06-20）
唐昳[7]（2019）在《高中羽毛球选项班学生锻炼现状与对策研究》一文中研究指出随着素质教育的深入推进,高中教育教学正在从传统的"应试教育"向素质教育转变,越来注重学生的全面发展,越来越重视学生身体素质的提升和运动精神的培养,还在学习任务特别紧张的高中建立了体育选项班。文章以张家港市高中羽毛球选项班为例,对高中羽毛球选项班学生的锻炼现状与对策进行研究,旨在为开展好选项班的训练工作提供帮助和借鉴。(本文来源于《成才之路》期刊2019年17期）
刁国炎[8]（2019）在《驻昆高校羽毛球选项课开展状况研究》一文中研究指出采用文献资料、数理统计、逻辑分析等方法对驻昆10余所高校公共体育羽毛球选项课开展现状及影响因素进行调查,就制约驻昆高校开设羽毛球运动的场地设施、师资力量、学生意愿、课程设置、教学现状、领导重视程度等情况,为驻昆高校羽毛球选项课程更好地开展提供参考。(本文来源于《当代教育实践与教学研究》期刊2019年10期）
孙群,张宇[9]（2019）在《高校羽毛球选项课教学中的问题及解决对策》一文中研究指出高校羽毛球选项课程教学在取得长足进展的同时,也存在教学理念、场馆建设、师资队伍配置、课程设计等诸多问题,对此,提出了创新教学理念,完善选项课程设置,加大师资培养力度,完善和推进硬件协调配合等策略,以期为促进高校羽毛球选修课的发展提供更多借鉴。(本文来源于《黑龙江科学》期刊2019年07期）
李贤彪[10]（2019）在《微信在高校羽毛球选项课教学中的应用探析》一文中研究指出微信是科技信息高度发展的产物,它可实现文字、图片、语音的全方位沟通、互动,它被广泛的关注并运用于各种领域。目前教育领域运用微信辅助教学的较少,为了进一步深入推进信息技术和教育技术的深度融合,将微信引入到体育课堂中进行实验研究,旨在适应社会信息化发展的需要,提高羽毛球教学效果,促进体育教学模式的改革。(本文来源于《当代体育科技》期刊2019年08期）
羽毛球选项课论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
现阶段,大学羽毛球选项课教学中存在诸多问题,要想提升教学质量,应转变教学观念,推动体育教学改革,精选羽毛球教学内容,增加教学时数,打造高素质羽毛球选项课师资队伍,建立羽毛球俱乐部,促进学生的个体化发展,丰富羽毛球课外活动,提升学生的参与积极性,完善羽毛球项目设施配置,加强室内场地的建设。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
羽毛球选项课论文参考文献
[1].肖斌.领会教学法对高职学生羽毛球选项课学习影响的实验探讨[J].科教文汇(上旬刊).2019
[2].刘晓盼.提高大学羽毛球选项课教学质量的方法探讨[J].文体用品与科技.2019
[3].张波,周小艳,卢博,陈璟灏.课内外一体化教学模式及应用探究——以羽毛球选项课为例[J].当代体育科技.2019
[4].田丰.羽毛球选项课教学方法与对策探究[J].东西南北.2019
[5].马运航.运动教育模式运用于羽毛球选项课程的教学探究[J].运动精品.2019
[6].朱炳阳.扬州市城区普通高中羽毛球选项课的调查报告[D].扬州大学.2019
[7].唐昳.高中羽毛球选项班学生锻炼现状与对策研究[J].成才之路.2019
[8].刁国炎.驻昆高校羽毛球选项课开展状况研究[J].当代教育实践与教学研究.2019
[9].孙群,张宇.高校羽毛球选项课教学中的问题及解决对策[J].黑龙江科学.2019
[10].李贤彪.微信在高校羽毛球选项课教学中的应用探析[J].当代体育科技.2019