导读:本文包含了逐层分类方法论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:概念教学,逐层分类,百分数,正比例
逐层分类方法论文文献综述
王慧红[1]（2018）在《逐层分类:数学概念教学的有效方法》一文中研究指出要获得和理解概念,就要对纷繁的研究对象进行不断的分类,从而得到具有特殊属性的一个子类,准确、深刻地挖掘概念的内涵。以"百分数的意义"和"正比例的意义"为例,说明:在小学数学概念教学中,教师合理运用逐层分类的方法,可以使概念的获得水到渠成,使概念的理解准确深刻,使概念的建立融于知识体系,使概念的探索过程异彩纷呈。(本文来源于《教育研究与评论(课堂观察)》期刊2018年03期）
李鸿羽,张前前,王修林,刘金涛,张凯临[2]（2012）在《海洋浮游植物叁维荧光光谱的逐层分类方法研究》一文中研究指出提出活体海洋浮游植物叁维荧光光谱逐层分类法,将浮游植物区分为不同的"光谱类别"。选取中国近海常见的26种分属于甲藻、硅藻、黄藻、金藻、隐藻、绿藻、蓝藻的浮游植物,在室温20℃和3个光照条件下培养,在第3,6,9,12,15天测其叁维荧光光谱。采用主成份分析结合非负最小二乘回归法(NNLSR),以浮游植物叶绿素a的发射峰680nm所对应的激发光谱作为第一特征谱以区分门类,以EX730谱作为硅藻的逐层分类的第二特征谱,SY350谱作为甲藻的第二特征谱,将实验所用9种硅藻和8种甲藻各划分为3个光谱类别;分析405个浮游植物混合物,门类识别正确率大于94%,光谱类别的识别正确率为75%,该方法可用于海洋浮游植物种群结构变化的快速宏观监测。(本文来源于《中国海洋大学学报(自然科学版)》期刊2012年Z2期）
逐层分类方法论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
提出活体海洋浮游植物叁维荧光光谱逐层分类法,将浮游植物区分为不同的"光谱类别"。选取中国近海常见的26种分属于甲藻、硅藻、黄藻、金藻、隐藻、绿藻、蓝藻的浮游植物,在室温20℃和3个光照条件下培养,在第3,6,9,12,15天测其叁维荧光光谱。采用主成份分析结合非负最小二乘回归法(NNLSR),以浮游植物叶绿素a的发射峰680nm所对应的激发光谱作为第一特征谱以区分门类,以EX730谱作为硅藻的逐层分类的第二特征谱,SY350谱作为甲藻的第二特征谱,将实验所用9种硅藻和8种甲藻各划分为3个光谱类别;分析405个浮游植物混合物,门类识别正确率大于94%,光谱类别的识别正确率为75%,该方法可用于海洋浮游植物种群结构变化的快速宏观监测。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
逐层分类方法论文参考文献
[1].王慧红.逐层分类:数学概念教学的有效方法[J].教育研究与评论(课堂观察).2018
[2].李鸿羽,张前前,王修林,刘金涛,张凯临.海洋浮游植物叁维荧光光谱的逐层分类方法研究[J].中国海洋大学学报(自然科学版).2012