导读:本文包含了常规实验论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:氧化锌烟尘,锌,硫酸浸出
常规实验论文文献综述
孙敏,郑雪梅,谢庭芳,李国江,崔鹏[1]（2019）在《常规酸性浸出氧化锌烟尘提锌实验研究》一文中研究指出本文以锌冶炼过程中产生的氧化锌烟尘为研究对象,采用硫酸作为浸出溶剂,研究初始硫酸浓度、浸出时间、液固比、温度、搅拌速度对氧化锌烟尘锌浸出率的影响,研究结果表明:控制硫酸初始浓度为140g/L,浸出时间为30min,液固比为5:1,浸出温度为70℃,搅拌速度为500r/min时,锌的浸出率可达到84.88%。(本文来源于《当代化工研究》期刊2019年14期）
何海洋[2]（2019）在《基于非常规条件的指印实验样本提取方法实证研究》一文中研究指出指印鉴定主要采用现场制作的实验样本作为比对材料,其提取方法直接决定了实验样本的质量和比对效果,从而影响鉴定办案的质量。研究指印实验样本的提取方法,尤其在非常规条件下针对当事人的具体情况设计合理的提取方案是成功鉴定指印的前提。(本文来源于《法制博览》期刊2019年33期）
卜汉萍[3]（2019）在《建机制 抓常规 搭平台——合肥高新创新实验小学教师专业成长的探索与实践》一文中研究指出实践证明,教师是教育发展的第一资源,教育发展的最首要任务就是教师的专业成长。合肥高新创新实验小学位于合肥市国家级开发区高新区的政治和科技中心,以"滋养童年,润泽未来"为办学理念,创新设立教师发展中心,取代传统的教务职能部门,以发展的眼光着力加强教师队伍建设,围绕"构建教师专业发展体系,促进教师专业成长"进行了一些探索和实践,取得了一(本文来源于《小学生(下旬刊)》期刊2019年11期）
叶盛[4]（2019）在《几项常规验光实验结果偏差原因分析》一文中研究指出验光师在验光时通常采取主客观相结合的方法,对视力不良或屈光不正患者进行检查并测定其屈光性质与屈光程度。但现实中,由于各种因素的影响和限制,往往造成同一患者在不同时间、条件、仪器、环境下验光时出现结果不一致的情况。究其原因,也许是多方面的,但其中最主要的原因是由于屈光检查有原则无标准,以及验光师与患者在验光检查、实验过程、结果确认和理解等环节上出现偏差所致。(本文来源于《中国眼镜科技杂志》期刊2019年11期）
毛金华[5]（2019）在《利用“非常规”物理实验助力学生自主探究——以“探究凸透镜成实像规律”为例》一文中研究指出提高自主探究学习的意识和能力是发展学生核心素养的重要内容之一,基于学习科学理论,诠释自主探究学习的基本操作框架,结合"探究凸透镜成实像规律"课例,应用"导入生疑——自主探疑——合作解疑——反馈释疑"等环节自主探究规律的教学模式,为物理教师的规律教学提供参考和借鉴。(本文来源于《物理之友》期刊2019年10期）
毛金华[6]（2019）在《学习科学视域下“非常规”实验提高学生自主探究能力的探索——以初中物理“液体压强”为例》一文中研究指出培养学生自主学习的习惯、提高自主探究的意识和能力是发展学生核心素养的重要内容。依据"学习科学"学习动机理论,结合"液体压强"课例的主要教学过程,尝试了包括"导入生疑——自主探疑——合作解疑——反馈释疑"等基本环节的物理自主探究学习模式,以激发学生自主探究欲望,提高学生自主探究能力。(本文来源于《湖南中学物理》期刊2019年09期）
黎木林[7]（2019）在《“稻+灯+鸭”水稻种养模式与常规种植模式对比实验》一文中研究指出在我国大力推广绿色生态农业的发展前提下,新型的种植技术和养殖技术在全国各地进行了开展,而通过对稻田的养鸭模式下,可以清晰的发现这种生态养殖技术不仅仅可以提高种植水稻的产量,更是有助于养殖行业的发展。本文就对传统的种植模式与现如今的"稻+灯+鸭"这种新型的生态水稻种养模式进行对比与浅析。(本文来源于《农家参谋》期刊2019年15期）
陈燕[8]（2019）在《固化“常规” 创新“特色”——昆山市柏庐实验小学“特色书香校园”建设》一文中研究指出昆山市柏庐实验小学,创建于2002年。学校凭借着对传统文化的坚守,对经典诗篇的热爱,对先哲圣贤的推崇,坚持开展中华经典诵读活动,在学子心中播下了真善美的种子,形成了经典诵读的优良传统,营造了浓郁的读书氛围,以此传承中华优秀的传统文化,弘扬民族精神,打造柏庐特色品牌。书香柏庐,充满着诗意真情。阅读,是项灵魂工程。灵魂工程如何做?难在坚持,贵在扎实。学校成立"书香校园"领导小组,以校长为组(本文来源于《华人时刊(校长)》期刊2019年07期）
贵雪燕[9]（2019）在《混凝土圆柱常规叁轴实验与围压效应研究》一文中研究指出为研究围压对混凝土承载力的提高程度,设计了不同围压下混凝土圆柱的常规叁轴实验,以期得到:不同围压条件下混凝土的全应力应变曲线、轴向压缩量、极限抗压强度与破坏形态。(本文来源于《甘肃科技》期刊2019年13期）
刘伟武,赵兴华[10]（2019）在《利用注射器对几个常规物理实验的改进》一文中研究指出本文阐述了利用注射器改进了"真空不能传声""液体沸点随气压的变化"和"测定大气压"等实验,方案简便,效果明显,在实际的教学中取得了良好的教学效果.(本文来源于《中学物理》期刊2019年10期）
常规实验论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
指印鉴定主要采用现场制作的实验样本作为比对材料,其提取方法直接决定了实验样本的质量和比对效果,从而影响鉴定办案的质量。研究指印实验样本的提取方法,尤其在非常规条件下针对当事人的具体情况设计合理的提取方案是成功鉴定指印的前提。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
常规实验论文参考文献
[1].孙敏,郑雪梅,谢庭芳,李国江,崔鹏.常规酸性浸出氧化锌烟尘提锌实验研究[J].当代化工研究.2019
[2].何海洋.基于非常规条件的指印实验样本提取方法实证研究[J].法制博览.2019
[3].卜汉萍.建机制抓常规搭平台——合肥高新创新实验小学教师专业成长的探索与实践[J].小学生(下旬刊).2019
[4].叶盛.几项常规验光实验结果偏差原因分析[J].中国眼镜科技杂志.2019
[5].毛金华.利用“非常规”物理实验助力学生自主探究——以“探究凸透镜成实像规律”为例[J].物理之友.2019
[6].毛金华.学习科学视域下“非常规”实验提高学生自主探究能力的探索——以初中物理“液体压强”为例[J].湖南中学物理.2019
[7].黎木林.“稻+灯+鸭”水稻种养模式与常规种植模式对比实验[J].农家参谋.2019
[8].陈燕.固化“常规”创新“特色”——昆山市柏庐实验小学“特色书香校园”建设[J].华人时刊(校长).2019
[9].贵雪燕.混凝土圆柱常规叁轴实验与围压效应研究[J].甘肃科技.2019
[10].刘伟武,赵兴华.利用注射器对几个常规物理实验的改进[J].中学物理.2019