本文主要研究内容
作者王芬,裴会敏（2019）在《将哲学原理融入生物信息学教学的探索实践》一文中研究指出：探讨将哲学原理融入生物信息学课堂教学,不仅可以激发学生兴趣和掌握知识,而且可以帮助学生树立正确的世界观和方法论。课题组在融入过程中始终贯穿以人为本、唯物辩证、知行合一的理念,运用马克思主义哲学原理完善生物信息学教学理论,使晦涩抽象的理论转化为学生可感知的、易于接受的、指导实践的知识架构体系。
Abstract
tan tao jiang zhe xue yuan li rong ru sheng wu xin xi xue ke tang jiao xue ,bu jin ke yi ji fa xue sheng xing qu he zhang wo zhi shi ,er ju ke yi bang zhu xue sheng shu li zheng que de shi jie guan he fang fa lun 。ke ti zu zai rong ru guo cheng zhong shi zhong guan chuan yi ren wei ben 、wei wu bian zheng 、zhi hang ge yi de li nian ,yun yong ma ke sai zhu yi zhe xue yuan li wan shan sheng wu xin xi xue jiao xue li lun ,shi hui se chou xiang de li lun zhuai hua wei xue sheng ke gan zhi de 、yi yu jie shou de 、zhi dao shi jian de zhi shi jia gou ti ji 。
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自大学教育的王芬,裴会敏，发表于刊物大学教育2019年12期论文，是一篇关于哲学论文,生物信息学论文,融入论文,大学教育2019年12期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自大学教育2019年12期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
标签：哲学论文; 生物信息学论文; 融入论文; 大学教育2019年12期论文;