导读:本文包含了新主流媒体论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:教育新闻,新主流媒体,都市报
新主流媒体论文文献综述
周凯政[1]（2016）在《网络信息社会新主流媒体的教育新闻报道研究》一文中研究指出随着全社会对教育事业认知的不断提升,教育新闻随之受到社会公众的广泛关注。网络信息社会环境下,结合网络进行深入创新的都市类报纸逐渐被贴上"新主流媒体"的标签,在传媒行业占据重要位置。本文出于新主流媒体的视角对当今社会教育新闻报道进行研究。(本文来源于《通讯世界》期刊2016年05期）
刘莹[2]（2014）在《新主流媒体教育新闻研究》一文中研究指出百年大计,教育为本。随着公民受教育水平的提高,终身学习开始受到广泛重视,全民教育时代来临,全民学习型社会的建成可谓指日可待,教育新闻也随之受到广泛关注,逐渐成为能够与传统的经济新闻、民生新闻、体育新闻等类别相并列的新闻种类。整个社会对教育的关注与重视、对教育新闻的期待与渴求,已经成为当今社会发展的一大趋势。众所周知,新中国成立以来,我国报业的发展主要经历了叁个阶段：20世纪90年代以前,党报占据绝对意义上的垄断地位；20世纪90年代中后期,都市报兴起,并逐渐发展成为中国报业的一支新生力量；进入21世纪以后,传统都市报同质化问题严重,不但使受众间口味难以得到调和,也与市场经济的发展需求相背离,与此同时,新技术的革新令新媒体对传统媒体的冲击日益加剧,于是,部分都市报开始为自己贴上“新主流媒体”的标签,以此来区别于传统的都市报,在实践中尝试用“深度”来对抗“速度”,以“新主流”来引导“主流”,以“创新”来突破瓶颈,顺市场趋势而行,最终成功完成报业转型。《南方都市报》是新主流媒体中最具代表性的媒体之一,它置身于南方报业传媒集团(目前中国最为成功的报业集团之一)的管理环境和国内报业集团最为发达的广州市场之中,在孜孜不倦的探索中完成了从“市民化”色彩浓厚的都市报到“新主流”大报的成功转型,作为“新主流媒体”的揭竿者,在历史的滚滚红尘中扮演着参与者与见证者的角色,成为当今中国媒体的改革者和实践的先行者,预见着传统媒体未来的发展趋势。于此同时,作为祖国南大门的广州也是国内教育方式较为多元化、教育改革观念与实践先行的一个城市,教育新闻在此具有着特殊的意义,在一定程度上能够预示中国未来的教育发展方向。本文在第一章阐述时代背景,分析教育新闻的研究意义,对现阶段新主流媒体教育新闻的研究现状做以整理和归纳,同时论述研究方法,以此来印证本论文研究的可行性和意义。第二章陈述主流报纸媒体的历史变迁,梳理了新主流媒体的概念、新主流媒体代表性媒体以及主要特征,其中从“新主流媒体”的先驱《南方都市报》切入,对其发展历程进行了详细分析,进而对其“新主流”特色进行了剖析。第叁章阐释了教育新闻的概念,总结出教育新闻具有教育性强、专业性强、政策性强、跨专业性、有季节性、舆论导向强的一般特点,阐述了新主流媒体教育新闻的叁大特征,即“重视专刊策划”、“呈现方式多元”、“解读内容深度”,对以《南方都市报》为蓝本进行个案研究提供了理论支持。第四章以《南方都市报》为例,深入阐释叁个案例,分别是“中考新政系列报道”、“高考新闻系列报道”和“复旦投毒案系列报道”,展现出“新主流媒体”教育新闻中“重视专刊策划”、“呈现方式多元”、“解读内容深度”的叁大特征,并总结出“新主流媒体”的《南方都市报》在教育新闻的运作中“以人为本,侧重民主议程”、“立足民生,强化服务特性”、“依托评论,构建热言时代”叁大特色。第五章,对新主流媒体的教育新闻采编提出方法论意义。结语部分对新主流媒体的发展和现状,新主流媒体教育新闻的现状做以总结,并尝试为其未来的发展提供意见和建议。本文还对《南方都市报》教育新闻未来在全媒体的发展之路进行了探索,即在实行报网联动的基础上,积极挖掘符合“新主流媒体”特色的生存之道。(本文来源于《陕西师范大学》期刊2014-05-01）
程光荣[3]（2012）在《向新主流媒体转型 都市报须重视时政新闻》一文中研究指出都市类报纸也要高品位重深度都市类报纸创刊之初以市民群众为读者对象,以可读性强的社会新闻为主打,很快一纸风行,在报业市场上脱颖而出,创造了报业发展史上的奇迹。但都市类报纸大都以刊登社会新闻为主的这种做法,在舆论引导和消遣娱乐之间游走,使得新闻报道浅显而缺乏深度、平实而缺乏权威、通俗而缺乏品位等弊病日益突出,常被打上"娱乐小报"的印记。晚报都市报发展到今天,必须摒弃把时政报道当"包袱"的认识误区。一家(本文来源于《中国地市报人》期刊2012年08期）
刘永钢[4]（2011）在《新主流媒体的舆论引导创新研究》一文中研究指出随着改革开放带来的我国社会经济发展,人们的价值观念和利益诉求日1益多元,社会舆论环境正在发生着重大变化；而伴随信息和传播技术的突飞猛进,各种新兴媒体层出不穷,给大众传播格局带来了深刻变化。面对这些变化,曾经卓有成效的传统主流媒体的舆论引导也面临巨大的挑战。应运而生的新主流媒体自觉担负起了新的舆论引导重任,成为党报的一个重要的补充。本文分析了当前我国社会舆论环境和大众传播格局的变化以及新主流媒体产生的原因,并以东方早报为例,分析总结新主流媒体在舆论引导方面的创新和实践,论证了新主流媒体舆论引导创新的叁个显着特点：主导议程设置,加大评论力度,以及强化新闻策划。本文认为新主流媒体既像各级党委机关报那样主动作为,传播社会主流意识形态和主流价值观,力求权威和严谨；同时又充分吸收都市类媒体的优点,在语言风格、版面呈现上力求生动活泼,贴近受众；而针对网络传播海量、裂变、公信力缺乏的特点,新主流媒体特别注重快速反应、权威反击,并且在单个议题上舍得投入版面形成数量上的相对优势。从传播效果上看,东方早报等新主流媒体的舆论引导创新获得了社会各界的认可。(本文来源于《复旦大学》期刊2011-04-20）
[5]（2010）在《公交移动传媒:传播变局下的新主流媒体》一文中研究指出随着人们生活范围的扩大和媒体接触的碎片化,品牌传播正进入一个新的整合传播时代。在这种大趋势下,世通华纳所拥有公交移动电视网络为品牌传播带来(本文来源于《广告大观(综合版)》期刊2010年11期）
高国专,周明[6]（2009）在《区域性新主流媒体探索——以东楚晚报为例》一文中研究指出当前,国内一些成熟的大众化媒体基本实现角色转型,从报道内容上,改变了以往以社会新闻为主的模式,增加时政、经济新闻;从报纸功能上,更加注重社会责任;从报纸影响力上,更加注重公信力,提高自身的舆论引(本文来源于《新闻前哨》期刊2009年06期）
李白袁[7]（2007）在《论“新主流媒体”的报道失衡》一文中研究指出媒体为公众提供服务主要表现形式是为公众提供新闻,新闻的最高追求是事实和真相。随着媒介市场化程度的提高,一些标榜为“新主流媒体”的媒体,无形中(本文来源于《新闻爱好者》期刊2007年06期）
胡宝祥[8]（2007）在《深圳新闻网成新主流媒体》一文中研究指出【深圳新闻网南宁快讯】昨天下午，由新闻出版总署报刊中心、中国人民大学舆论研究所等组织的2006最具影响力新闻网站评选揭晓，深圳新闻网（www.sznews.com）荣获全国“最具影响力新闻网站”称号。深圳报业集团副总经理、深圳新闻网总编辑关飞在颁奖典礼上(本文来源于《深圳商报》期刊2007-02-05）
安冬[9]（2006）在《新主流媒体的社会责任——《东方早报》公益报道展评》一文中研究指出一段时间以来,主流媒体、高端定位成为许多报纸竞相自我标榜的流行语。考察这些概念的内涵,我们发现,其目的无非是瞄准那些高社会地位、高学历、高收入、高消费人群,并企求借此获得广告商的青睐,获取经济上的收益而已。但是,高收入、高消费群体就应该成为媒体竞相追捧的“高端”吗?他们的需求就必然代表了社会主流价值取向吗?以都市白领为主要读者对象的上海东方早报创刊叁年来,受到读者的认同,也受到业内同行的好评。我们注意到,这张新型主流报纸常常浓墨重彩地推出对农民工、贫困地区儿童、城市建设者的报道,每每在社会上引起强烈反响。对于一张国际大都市的报纸来说,这些似乎属于“边缘化”的题材,却获得读者好评,丰富了我们对高端人群、主流价值的认识,也显示了一家主流媒体应有的社会责任感。因此,这里选择该报几次有典型性的公益报道,请策划者讲述他们的报道理念,请专家学者进行评析,希望对主流媒体的定位、主流媒体的价值追求,能有一个更丰富、更深刻的认识。(本文来源于《新闻》期刊2006年09期）
卢胜虎[10]（2005）在《东楚晚报庆十年华诞 “新主流媒体”令业界瞩目》一文中研究指出新世纪报业竞争背景下的晚报如何发展?7月1日,东楚晚报借创刊十周年纪念日,与湖北省新闻工作者协会联合主办了"新世纪报业竞争背景下的晚报发展暨东楚晚报十年发展轨迹评价"研讨会。东楚晚报原名黄石晚报,1995年7月1日创刊,2000年10月1日更名。十年来,特别是1999年2月以公开招聘总(本文来源于《今日湖北》期刊2005年07期）
新主流媒体论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
百年大计,教育为本。随着公民受教育水平的提高,终身学习开始受到广泛重视,全民教育时代来临,全民学习型社会的建成可谓指日可待,教育新闻也随之受到广泛关注,逐渐成为能够与传统的经济新闻、民生新闻、体育新闻等类别相并列的新闻种类。整个社会对教育的关注与重视、对教育新闻的期待与渴求,已经成为当今社会发展的一大趋势。众所周知,新中国成立以来,我国报业的发展主要经历了叁个阶段：20世纪90年代以前,党报占据绝对意义上的垄断地位；20世纪90年代中后期,都市报兴起,并逐渐发展成为中国报业的一支新生力量；进入21世纪以后,传统都市报同质化问题严重,不但使受众间口味难以得到调和,也与市场经济的发展需求相背离,与此同时,新技术的革新令新媒体对传统媒体的冲击日益加剧,于是,部分都市报开始为自己贴上“新主流媒体”的标签,以此来区别于传统的都市报,在实践中尝试用“深度”来对抗“速度”,以“新主流”来引导“主流”,以“创新”来突破瓶颈,顺市场趋势而行,最终成功完成报业转型。《南方都市报》是新主流媒体中最具代表性的媒体之一,它置身于南方报业传媒集团(目前中国最为成功的报业集团之一)的管理环境和国内报业集团最为发达的广州市场之中,在孜孜不倦的探索中完成了从“市民化”色彩浓厚的都市报到“新主流”大报的成功转型,作为“新主流媒体”的揭竿者,在历史的滚滚红尘中扮演着参与者与见证者的角色,成为当今中国媒体的改革者和实践的先行者,预见着传统媒体未来的发展趋势。于此同时,作为祖国南大门的广州也是国内教育方式较为多元化、教育改革观念与实践先行的一个城市,教育新闻在此具有着特殊的意义,在一定程度上能够预示中国未来的教育发展方向。本文在第一章阐述时代背景,分析教育新闻的研究意义,对现阶段新主流媒体教育新闻的研究现状做以整理和归纳,同时论述研究方法,以此来印证本论文研究的可行性和意义。第二章陈述主流报纸媒体的历史变迁,梳理了新主流媒体的概念、新主流媒体代表性媒体以及主要特征,其中从“新主流媒体”的先驱《南方都市报》切入,对其发展历程进行了详细分析,进而对其“新主流”特色进行了剖析。第叁章阐释了教育新闻的概念,总结出教育新闻具有教育性强、专业性强、政策性强、跨专业性、有季节性、舆论导向强的一般特点,阐述了新主流媒体教育新闻的叁大特征,即“重视专刊策划”、“呈现方式多元”、“解读内容深度”,对以《南方都市报》为蓝本进行个案研究提供了理论支持。第四章以《南方都市报》为例,深入阐释叁个案例,分别是“中考新政系列报道”、“高考新闻系列报道”和“复旦投毒案系列报道”,展现出“新主流媒体”教育新闻中“重视专刊策划”、“呈现方式多元”、“解读内容深度”的叁大特征,并总结出“新主流媒体”的《南方都市报》在教育新闻的运作中“以人为本,侧重民主议程”、“立足民生,强化服务特性”、“依托评论,构建热言时代”叁大特色。第五章,对新主流媒体的教育新闻采编提出方法论意义。结语部分对新主流媒体的发展和现状,新主流媒体教育新闻的现状做以总结,并尝试为其未来的发展提供意见和建议。本文还对《南方都市报》教育新闻未来在全媒体的发展之路进行了探索,即在实行报网联动的基础上,积极挖掘符合“新主流媒体”特色的生存之道。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
新主流媒体论文参考文献
[1].周凯政.网络信息社会新主流媒体的教育新闻报道研究[J].通讯世界.2016
[2].刘莹.新主流媒体教育新闻研究[D].陕西师范大学.2014
[3].程光荣.向新主流媒体转型都市报须重视时政新闻[J].中国地市报人.2012
[4].刘永钢.新主流媒体的舆论引导创新研究[D].复旦大学.2011
[5]..公交移动传媒:传播变局下的新主流媒体[J].广告大观(综合版).2010
[6].高国专,周明.区域性新主流媒体探索——以东楚晚报为例[J].新闻前哨.2009
[7].李白袁.论“新主流媒体”的报道失衡[J].新闻爱好者.2007
[8].胡宝祥.深圳新闻网成新主流媒体[N].深圳商报.2007
[9].安冬.新主流媒体的社会责任——《东方早报》公益报道展评[J].新闻.2006
[10].卢胜虎.东楚晚报庆十年华诞“新主流媒体”令业界瞩目[J].今日湖北.2005