导读:本文包含了心理分析绘画论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:绘画心理分析,金项链,绘画心理学
心理分析绘画论文文献综述
合理[1]（2019）在《绘画心理分析:愿妈妈更懂孩子内心的忧思》一文中研究指出法国文学家罗曼·罗兰曾说:"艺术的伟大意义,在于它能显示人的真正感情、内心生活的奥秘和热情的世界。"精神分析学家弗洛伊德也认为,人被遗忘或被压抑的记忆会以表象和象征的形式在人的梦里或者艺术作品中出现。所以,对艺术作品进行分析是理解人类内部心理世界的一个途径。而绘画作为一种重要的艺术形式,也是人们常用的表达内心的一种方式。(本文来源于《婚姻与家庭(婚姻情感版)》期刊2019年10期）
张晓琳[2]（2019）在《绘画心理分析在心理健康教育工作中的实证研究及其教育启示——以沈阳某医药类高职院校为例》一文中研究指出以沈阳地区的某高职院校为切入点,应用绘画心理分析初步了解了学生的心理健康情况及主要存在的心理问题,并提出了绘画心理分析对高校心理健康教育工作的教育启示。(本文来源于《现代职业教育》期刊2019年26期）
张淑萍[3]（2019）在《小学思想教育与绘画心理分析研究》一文中研究指出小学生的思想教育工作,一直是小学阶段的一个重点,而且随着教育理念的进步受到越来越多的重视。为了做好相关工作,教育界进行了积极的探索与实践,形成了一些行之有效的思想教育方法。其中,绘画心理的提出比较早,在小学思想教育中应用得也比较多,但部分教师在具体应用方法上还存在着一些偏差。本文尝试从鼓励儿童绘画、教师积极引导和获取专业协助这叁个方面,对小学思想教育与绘画心理进行分析探究,供广大同仁参考。(本文来源于《天天爱科学(教学研究)》期刊2019年08期）
谢湘萍[4]（2019）在《绘画心理分析在艺术类高职院校心理健康教育中的应用研究》一文中研究指出绘画心理分析能使作画者潜意识的内容得以表达,实现潜意识与意识的交互,同时作画者借此抒发自己内心的思想和情感,宣泄情绪,进而提高心理健康素质。该文主要通过实践探讨了绘画心理分析在艺术类高职院校心理健康课堂、团体心理辅导以及个别咨询中的应用。最后对绘画心理分析在这叁种心理健康教育工作模式中的应用进行反思和进一步的探索,让广大心理工作者更好地为学生提供心理服务,不断提高心理育人质量。(本文来源于《文化创新比较研究》期刊2019年20期）
刘颖[5]（2019）在《初中生适应不良的绘画心理分析》一文中研究指出对于刚转学的初中生,往往存在适应不良的心理问题,开展科学有效的心理辅导,可帮助其顺利度过适应期。通过自由绘画方式,让画者每周完成一幅绘画作品,给予其充分的自我表达空间,旨在应用绘画心理分析这种技术手段,对画者的内心进行解读,发现其问题,为解决问题提供切实可行的心理依据。(本文来源于《辽宁教育》期刊2019年14期）
李倩[6]（2019）在《克里姆特绘画作品的创作心理分析》一文中研究指出古斯塔夫·克里姆特是奥地利维也纳分离派的领袖人物,他的绘画艺术风格独特富有装饰性,反映出艺术家在特殊时代下作品中所蕴含的心理欲求。文章通过分析克利姆特的成长经历、艺术风格及绘画作品的构图、色彩、线条等艺术特点,对克里姆特艺术创作心理进行探究,阐明其作品中所表达的欲望与生死观念。(本文来源于《大众文艺》期刊2019年10期）
杨子昕[7]（2019）在《绘画心理分析在医学生自我意识教育中的应用》一文中研究指出与其他类型的大学生相比,医学生的心理特征与大学不同。当心理问题逐渐成为阻碍医学生健康成长的主要因素时,提高自我意识尤为重要。作为医学生心理健康教育不可分割的一部分,自我意识在医学生的健康中起着不可替代的作用。绘画的精神分析技术是一种有针对性的心理测试和治疗。(本文来源于《文化创新比较研究》期刊2019年13期）
吴玉婷[8]（2018）在《“雨中人”绘画心理分析及影响》一文中研究指出文章简单介绍了"雨中人"绘画分析的原理和分析要领,梳理了"雨中人"绘画分析在国内外的已有研究进展,评述该心理测评技术的价值优势。(本文来源于《美与时代(中)》期刊2018年10期）
单玉霜[9]（2018）在《美术教育中幼儿的绘画心理分析》一文中研究指出《幼儿园教育指导纲要》中也明确指出,幼儿园教育应为幼儿一生的发展打好基础。艺术教育是幼儿园教育的重要内容,而美术教育又是艺术教育的一个重要组成部分。因此,正确把握方向,体现综合素质的培养目标,是当前幼儿园美术教育的首要任务。但在很多幼儿园的美术教学中仍存在老师在黑板上示范画,幼儿一笔一画跟着模仿的教学模式。评价幼儿作品也以像或不像为标准。这在很大程度上抑制了幼儿想象力和创造力的发挥,把幼儿的思维禁锢在(本文来源于《教育革新》期刊2018年09期）
吴玉婷[10]（2018）在《绘画心理分析在民办高校新生自我意识教学中的应用》一文中研究指出本文概述了国内民办高校学生的心理特征和心理健康教育的特点,阐述了将自画像与树木画共同运用到自我意识教学中的可行性,详述教学过程中的具体操作流程,并对绘画心理分析应用于民办高校新生的自我意识课堂教学进行经验总结。(本文来源于《知识经济》期刊2018年17期）
心理分析绘画论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
以沈阳地区的某高职院校为切入点,应用绘画心理分析初步了解了学生的心理健康情况及主要存在的心理问题,并提出了绘画心理分析对高校心理健康教育工作的教育启示。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
心理分析绘画论文参考文献
[1].合理.绘画心理分析:愿妈妈更懂孩子内心的忧思[J].婚姻与家庭(婚姻情感版).2019
[2].张晓琳.绘画心理分析在心理健康教育工作中的实证研究及其教育启示——以沈阳某医药类高职院校为例[J].现代职业教育.2019
[3].张淑萍.小学思想教育与绘画心理分析研究[J].天天爱科学(教学研究).2019
[4].谢湘萍.绘画心理分析在艺术类高职院校心理健康教育中的应用研究[J].文化创新比较研究.2019
[5].刘颖.初中生适应不良的绘画心理分析[J].辽宁教育.2019
[6].李倩.克里姆特绘画作品的创作心理分析[J].大众文艺.2019
[7].杨子昕.绘画心理分析在医学生自我意识教育中的应用[J].文化创新比较研究.2019
[8].吴玉婷.“雨中人”绘画心理分析及影响[J].美与时代(中).2018
[9].单玉霜.美术教育中幼儿的绘画心理分析[J].教育革新.2018
[10].吴玉婷.绘画心理分析在民办高校新生自我意识教学中的应用[J].知识经济.2018