导读:本文包含了校园定向运动论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:校园田径场地,定向运动技术,训练探讨
校园定向运动论文文献综述
孙川[1]（2019）在《关于校园田径场地定向运动技术训练探讨》一文中研究指出在现阶段,我国的定向运动已经得到了深入性的发展,并成为各大高校中的体育项目之一,引起了人们的关注、重视等。但是,由于该项目训练具有着一定的特殊性,尤其是比赛场地不重复、未知等情况,对校园场地的要求也比较高,如何在校园田径场地中,开展好该项目的技术训练,应是定向运动在发展过程中的重要课题。基于此,本文将以此为话题进行研究,希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值。(本文来源于《农家参谋》期刊2019年18期）
张立干[2]（2019）在《在高中体育教学中开展校园定向运动的策略分析》一文中研究指出体育是高中的一门基础课程,其主要用处为强化学生的基本身体素质,并且使得学生能够掌握一些基础的运动技能。为了更好地锻炼学生的基本身体素质,磨炼学生的意志与品格,提高学生的野外生存能力,高中体育教学将采用定向运动的策略进行教学。(本文来源于《当代教研论丛》期刊2019年09期）
李小艳[3]（2019）在《小学体育课开设校园定向运动的实验研究》一文中研究指出目前我国比较热门的运动项目之一就是定向运动,这种运动不仅锻炼孩子们的集体竞争性,也有较强的娱乐性,符合当代小学生心理健康发展,推进了阳光运动项目的发展,丰富了小学生体育课程的多样性。简单分析了校园定向运动对小学生的成长意义。(本文来源于《新课程(中)》期刊2019年06期）
林香菊,张赐东[4]（2019）在《核心素养下农村学校校园定向运动的开发和实践》一文中研究指出本文运用文献资料法、实地调查法、访谈法、逻辑分析法,对核心素养视域下农村学校开展校园定向运动进行研究,发现在农村学校开展定向运动对丰富体育课内容、发挥农村学校的自然资源优势和改善体育场地器材短缺具有积极意义;通过定向运动在农村校园的开发与实践,对培养中小学学生有责任能担当、有判断会选择、有理解会反思、有创新会实践等核心素养具有积极的推动作用。一、核心素养和定向运动的定义(一)核心素养的定义(本文来源于《天津教育》期刊2019年13期）
王琨[5]（2019）在《校园定向运动对小学生身心发展的作用》一文中研究指出定向运动是一项有极强的趣味性、健身型、知识性和竞技性的体育项目,而校园定向运动与传统的定向运动又有所区别,主要体现在简易、便捷。校园定向运动由于其趣味性强,符合小学生的身心特点,深受广大小学生的喜爱和欢迎。本文主要阐述校园定向运动对小学生身心发展的作用以及运用形式。(本文来源于《2019年“互联网环境下的基础教育改革与创新”研讨会论文集》期刊2019-04-19）
杨云云[6]（2019）在《宁夏高校校园定向运动的开展现与分析》一文中研究指出定向运动是一项不受场地与年龄限制的运动,本文是在"以人为本,健康第一"的理念指导下,提高学生综合素质和生存能力,鼓励学生走向操场、走进大自然、走到阳光下,形成青少年体育锻炼的热潮有着重要意义。本文运用文献资料法,访谈法,问卷调查,数理统计法,从宁夏地区高校目前校园定向开展的情况,比赛状况,教练员培训等方面的进行分析,对宁夏高校校园定向运动的开展情况和比赛状况总结出宁夏高校校园定向发展的现状与分析。(本文来源于《灌篮》期刊2019年08期）
沈惠泉[7]（2019）在《谈校园百米定向运动教学方法》一文中研究指出校园百米定向最近几年在学校里发展得很好,但是校园百米定向运动的教学方法存在各种不足,例如:一般教师的教学比较抽象,学生很难理解,并由此造成教学效果很差;也有很多学校的教学没有根据学生身心特点设计,比较成人化,造成学生学习兴趣很差。本文针对校园百米定向运动教学方法的不足提出了几条对策,使百米定向运动的教学方法真正适合学生,对学生的学习起到促进作用。(本文来源于《体育教学》期刊2019年03期）
刘赵伟[8]（2019）在《小学校园定向运动体育课程建设研究》一文中研究指出定向运动作为一项新兴的体育运动,在我国当前的校园体育、大众体育、竞技体育中均受到了强烈的欢迎。目前,教育界对其的研究主要集中于理论学习与研究部分,并以行动研究为主,旨在有计划地进行小学校园定向运动课堂实践的教学探索与理性建构。本文论述了小学校园定向运动体育课程建设的开发方案,并阐述了其对提高学生体育核心素养的重要作用,希望对各位体育教师有所启发。(本文来源于《名师在线》期刊2019年07期）
许丽平[9]（2019）在《开发小学体育拓展课程——校园定向运动对发展小学生体育运动兴趣的探析》一文中研究指出体育拓展课程的开发与实施,从尊重学生主体需要出发,让学生自主选择学习内容,可以使学生通过专业的训练,提高专业运动能力。同时,体育拓展课程的开设,也促进了校园体育文化的蓬勃发展。定向运动使属于一种新型的体育项目,它是一种集健身、娱乐、知识、竞技、国防教育和户外生存技能于一体的刺激和冒险的大自然运动,也是一种集智力、体力于一体的运动,没有年龄限制,很受学生欢迎。(本文来源于《新课程导学》期刊2019年04期）
孙德明[10]（2019）在《小学校园定向运动体育课程建设研究》一文中研究指出作为基础教育课程体系中的组成部分,体育课程改革在如火如荼的进行当中。小学体育课程对学生的综合成长将产生直接影响,但传统知识体系和教学框架的有效性不足,迫切需要新的教学模式融入其中。而定向运动体育课程的建设,则成为小学校园体育教学创新改革的新方向。本文则以此为核心,提出小学校园定向运动体育课程的建设意义及建设途径,为小学生的综合发展奠定基础。(本文来源于《体育风尚》期刊2019年02期）
校园定向运动论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
体育是高中的一门基础课程,其主要用处为强化学生的基本身体素质,并且使得学生能够掌握一些基础的运动技能。为了更好地锻炼学生的基本身体素质,磨炼学生的意志与品格,提高学生的野外生存能力,高中体育教学将采用定向运动的策略进行教学。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
校园定向运动论文参考文献
[1].孙川.关于校园田径场地定向运动技术训练探讨[J].农家参谋.2019
[2].张立干.在高中体育教学中开展校园定向运动的策略分析[J].当代教研论丛.2019
[3].李小艳.小学体育课开设校园定向运动的实验研究[J].新课程(中).2019
[4].林香菊,张赐东.核心素养下农村学校校园定向运动的开发和实践[J].天津教育.2019
[5].王琨.校园定向运动对小学生身心发展的作用[C].2019年“互联网环境下的基础教育改革与创新”研讨会论文集.2019
[6].杨云云.宁夏高校校园定向运动的开展现与分析[J].灌篮.2019
[7].沈惠泉.谈校园百米定向运动教学方法[J].体育教学.2019
[8].刘赵伟.小学校园定向运动体育课程建设研究[J].名师在线.2019
[9].许丽平.开发小学体育拓展课程——校园定向运动对发展小学生体育运动兴趣的探析[J].新课程导学.2019
[10].孙德明.小学校园定向运动体育课程建设研究[J].体育风尚.2019