导读:本文包含了核模式分析方法论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:高职院校,工程造价专业,核心课程,教学模式
核模式分析方法论文文献综述
李宝英,董健雄[1]（2019）在《关于高职工程造价专业核心课程教学模式分析及教学方法探讨》一文中研究指出近几年,高职院校改革工作受到了广泛重视,建筑工程项目中成本核算项目和经济效益核算体系的价值越来越重要,因此,高职院校在专业设置的过程中,纷纷开设了工程造价专业,旨在为社会输送更多专业的工程造价管理人才。因此,高职工程造价专业核心课程要结合市场人才需求进行教学模式和教学方法的升级,确保教学管控流程能满足要求。本文分析了高职工程造价专业核心课程教学模式的定位,并对目前教学过程中存在的问题和具体优化教学方法展开了讨论,仅供参考。(本文来源于《湖北开放职业学院学报》期刊2019年22期）
刘延如[2]（2019）在《小学数学思想方法的学习过程及其导学模式分析》一文中研究指出小学阶段的数学学习具有一定的特殊性,在教师的教学过程中,需要引导学生应用基础的数学知识学习,掌握一定的数学思想方法,数学思想方法的掌握与数学的学习带有同样的重要性。基于此,本文对于数学思想方法的学习展开探讨,通过探讨学生在数学方法掌握学习中存在的问题,对于数学的学习内容进行优化以及探讨。同时,教师需要对于导学模式的应用进行关注,这是由于小学阶段的学习,还没有形成较好的学习习惯以及学习的模式,教师需要进行细化的引导。(本文来源于《2019年广西写作学会教学研究专业委员会教师教育论坛资料汇编（二）》期刊2019-08-03）
罗瑞娜[3]（2019）在《小学数学思想方法的学习过程及其导学模式分析》一文中研究指出小学阶段是培养学生数学思维的关键时期,也是新课改对小学数学教育的重点目标之一。在实践中,教师可以通过进行合理的导学设计提高学生的参与性,加强学生运用数学思维解决问题的能力,以培养塑造学生的数学思维。(本文来源于《学周刊》期刊2019年24期）
刘延如[4]（2019）在《小学数学思想方法的学习过程及其导学模式分析》一文中研究指出小学阶段的数学学习具有一定的特殊性,在教师的教学过程中,需要引导学生应用基础的数学知识学习,掌握一定的数学思想方法,数学思想方法的掌握与数学的学习带有同样的重要性。基于此,本文对于数学思想方法的学习展开探讨,通过探讨学生在数学方法掌握学习中存在的问题,对于数学的学习内容进行优化以及探讨。同时,教师需要对于导学模式的应用进行关注,这是由于小学阶段的学习,还没有形成较好的学习习惯以及学习的模式,教师需要进行细化的引导。(本文来源于《教师教育论坛（第七辑）》期刊2019-07-01）
罗瑞娜[5]（2019）在《小学数学思想方法的学习过程及其导学模式分析》一文中研究指出小学阶段是培养学生数学思维的关键时期,也是新课改对小学数学教育的重点目标之一。在实践中,教师可以通过合理的导学设计提高学生的参与性,加强学生运用数学思维解决问题的能力,以培养学生的数学思维。通过用情境教学法、合作教学法、实践探究、变式教学等方法优化小学数学教育,提高教学质量。(本文来源于《新课程(中)》期刊2019年06期）
邓明斌,谭致远,陈广开,韩玮,徐志淼[6]（2019）在《基于用户负荷的用电模式分析方法》一文中研究指出针对目前不同行业不同用电类别的专变用户存在多种多样的用电行为,在用户用电异常分析的过程中,无法准确地判定出当前用户的用电行为是否异常的现状,提出了一种基于用户日负荷数据运用数据挖掘算法而建立的用电模式异常识别方法。该方法以用户日瞬时量数据为研究对象,首先对数据进行预处理和归一化,引进改进后的K-means聚类算法构建单一用户历史用电模式;其次利用用户测试数据到簇中心点的距离大于该簇的阈值半径定义为异常用户。最终通过量化的概率指标输出用户是否为用电模式异常,以此作为稽查人员判定用户用电异常的依据和参考。利用该方法对某供电单位专变用户进行用电行为异常进行判定,结果表明该方法处理效率较高,而且异常判别简单快捷,具有很好的实用价值。(本文来源于《计算机与数字工程》期刊2019年05期）
李文超[7]（2019）在《充电站储能应用典型模式分析及配置方法研究》一文中研究指出电动汽车的快速发展促进用电负荷及充电站数量的增长,与此同时也带来充电站扩容难、运行费用高、影响配电网电压质量等一系列问题。配置储能可以有效解决上述问题,但储能成本较高制约了其应用范围,合理配置储能容量是目前的研究热点。现有文献主要对单个类型充电站进行储能配置,当充电站数量较多时逐个分析的工作量繁重,本文则以此为突破点展开研究。从储能在充电站中的应用角度,提出一套量化指标体系,实现充电站类型的快速识别,并提供储能配置方向及容量上的指导。建立储能容量优化配置模型,优化配置容量并对比验证指标体系的可行性。主要内容如下:首先,采用聚类分析与贝叶斯判别法对多组充电站负荷特性分类,初步分为七类。为进一步明确充电站类型与储能配置的关系,从储能配置的角度总结出负荷主要影响因素为:用户出行规律及峰谷电价。采用相关性分析负荷类型与影响因素之间的关系,根据相关系数进一步简化充电站类型,得到五类典型充电站,并建立在储能配置目标下的充电站负荷分类指标,可用于快速识别充电站类型。其次,分析充电站配置储能的商业应用模式,主要是改善功率特性与赚取电价差两个方向;改善功率特性可分为延缓充电站扩容、削峰以降低运行成本、低电压治理;赚取电价差可分为赚取峰谷电价差和赚取光伏剩余电量电价差,分析每个模式的成本构成。针对这五种应用模式建立充电站储能初步配置原则包括:结合充电站类型划分储能配置方向;建立充电站在各模式下需求配置储能的标志性指标;提出储能容量的预估方法;简化充电站配置储能的经济组成成分,比较部分模式配置储能与采取其他方式的经济性,提出充电站是否值得配置储能的量化指标。利用上述的配置原则对充电站的负荷特征、储能配置方向及配置价值形成初步了解。结果表明目前的电价差下,储能不适合应用于赚取电价差的两个场景中。最后,建立延缓充电站扩容、削峰以降低运行成本、低电压治理、光伏储能结合配置这四种模式的储能优化配置模型。以经济成本最优化为目标,综合考虑各项约束条件,采用粒子群优化算法求解。结果表明,充电站合理配置储能可以改善负荷特点、提高经济性。同时快速判断指标简单通用,虽存在小的偏差,但是在实际工程应用中可供参考。储能配置的初步判断可以有效减少后期优化配置的工作量、提高配置效率。(本文来源于《北京交通大学》期刊2019-05-19）
亢银虎,张朋远,刘葱葱,马江泽,卢啸风[8]（2019）在《基于化学爆炸模式分析方法的乙烯对冲扩散火焰熄火机理》一文中研究指出重点探讨了化学爆炸模式分析(CEMA)在熄火机理研究中的具体方法理论及可行性,研究了化学反应/热质混合相互作用对熄火的影响,并利用爆炸因子和分叉因子的概念,确定出主导乙烯火焰熄火极限的关键反应动力学因素。结果表明:具有正特征值的CEM首次出现在熄火极限附近火焰化学当量等值面处,因此它可作为判断熄火的重要依据。火焰的熄火极限是放热与链分支、中断反应综合作用的结果,链分支反应R32(H+O_2===O+OH)和放热反应R81(OH+CO===H+CO_2)对乙烯熄火极限的影响最显着,增大这两步反应速率能极大地扩宽燃烧稳定范围;而增大链中断反应R49(H+HCO===H_2+CO)的速率会缩小燃烧稳定范围。基于CEMA方法与爆炸因子、分叉因子的概念,可系统地揭示详细反应动力学对熄火的影响机理。(本文来源于《化工学报》期刊2019年04期）
刘豫航,黄少伟,梅生伟,张雪敏[9]（2019）在《基于序列模式挖掘的电力系统连锁故障模式分析方法》一文中研究指出研究连锁故障的传播规律,对于识别系统薄弱环节、制定连锁故障预防和阻断策略具有重要意义。在分析连锁故障发展过程的基础上,定义了连锁故障模式的概念,并基于序列模式挖掘技术提出连锁故障模式挖掘算法,实现对海量仿真数据的快速分析,有效辨识系统连锁故障模式。最后以IEEE 39节点系统和某省实际电网为例,利用该算法挖掘出系统主要连锁故障模式,并结合系统拓扑和潮流状态分析了系统连锁故障传播规律。测试结果证明,该方法对于分析系统连锁故障模式和辨识关键线路具有良好的效果。(本文来源于《电力系统自动化》期刊2019年06期）
沙前坤,赵东[10]（2019）在《中药制剂质量控制的方法模式分析与研究》一文中研究指出中医是我国特有的医疗手段,长期以来依靠经验传承,缺乏科学的研究记录,而中药制剂的质量问题已成为影响中医疗效与安全性的最关键因素。通过现代化的分析手段对我国传统文化精粹的中药制药系统进行科学分析,促进中药制作水平与质量控制能力的提升。然而实际上我国对于中药制作的各项标准形同虚设,对于中药质量的控制效果远低于预期效果。从目前我国的质量标准与质量控制现状入手研究分析,探究中药制剂质量控制存在的问题,为进一步的发展提供方向。(本文来源于《科技经济导刊》期刊2019年01期）
核模式分析方法论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
小学阶段的数学学习具有一定的特殊性,在教师的教学过程中,需要引导学生应用基础的数学知识学习,掌握一定的数学思想方法,数学思想方法的掌握与数学的学习带有同样的重要性。基于此,本文对于数学思想方法的学习展开探讨,通过探讨学生在数学方法掌握学习中存在的问题,对于数学的学习内容进行优化以及探讨。同时,教师需要对于导学模式的应用进行关注,这是由于小学阶段的学习,还没有形成较好的学习习惯以及学习的模式,教师需要进行细化的引导。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
核模式分析方法论文参考文献
[1].李宝英,董健雄.关于高职工程造价专业核心课程教学模式分析及教学方法探讨[J].湖北开放职业学院学报.2019
[2].刘延如.小学数学思想方法的学习过程及其导学模式分析[C].2019年广西写作学会教学研究专业委员会教师教育论坛资料汇编（二）.2019
[3].罗瑞娜.小学数学思想方法的学习过程及其导学模式分析[J].学周刊.2019
[4].刘延如.小学数学思想方法的学习过程及其导学模式分析[C].教师教育论坛（第七辑）.2019
[5].罗瑞娜.小学数学思想方法的学习过程及其导学模式分析[J].新课程(中).2019
[6].邓明斌,谭致远,陈广开,韩玮,徐志淼.基于用户负荷的用电模式分析方法[J].计算机与数字工程.2019
[7].李文超.充电站储能应用典型模式分析及配置方法研究[D].北京交通大学.2019
[8].亢银虎,张朋远,刘葱葱,马江泽,卢啸风.基于化学爆炸模式分析方法的乙烯对冲扩散火焰熄火机理[J].化工学报.2019
[9].刘豫航,黄少伟,梅生伟,张雪敏.基于序列模式挖掘的电力系统连锁故障模式分析方法[J].电力系统自动化.2019
[10].沙前坤,赵东.中药制剂质量控制的方法模式分析与研究[J].科技经济导刊.2019