导读:本文包含了融入策略论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:班主任工作,德育教育,德育功能,后习俗水平
融入策略论文文献综述
黄斌,石磊,柴小丽,聂华,屈春雨[1]（2019）在《高中班主任在管理班级过程中德育教育融入策略研究》一文中研究指出时间:2018.03-2019.10编号:JKS82932一、选题依据我国素质教育的目的就是培养德、智、体、美、劳全面发展的人才,且在五育中德育为首。现阶段学校德育的基本任务是:培养学生社会主义觉悟,初步树立坚定正确的政治立场;逐步提高学生的道德思维能力,初步形成正确的世界观、人生观、价值观;培养学生的自我(本文来源于《2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编(一）》期刊2019-12-20）
谢莉[2]（2019）在《英语教学活动融入自主探究的策略研究》一文中研究指出自主探究就是学生根据生活情景自己提出问题,并有计划、有目的、有步骤地进行研究与探索,从而获得结论,学习方法,培养创新实践能力的一种教学模式。本文探讨在初中英语教学中如何激发学生自主探究学习英语的兴趣,以及引导开展探究式学习英语的过程中应注意的事项。(本文来源于《英语广场》期刊2019年12期）
陈兵[3]（2019）在《民族传统体育融入全民健身活动策略研究》一文中研究指出在当前我国社会主义现代化建设中,对于体育活动建设提出了新的要求,要想更好地展示出新时期体育活动建设质量,需要按照其活动开展中的要求,将体育事业发展建设工作落实,这样才能保障在相关工作的处置和实施中,能够为体育活动建设工作实践奠定基础。以民族传统体育发展融合全民健身活动是当前我国体育事业建设和发展中较为重要的一项管理工作,只有科学的整合民族体育建设发展体系,这样才能为我国体育事业发展提供保障。鉴于此,研究以民族传统体育融入全民健身活动策略入手,旨在能够为民族传统体育融合与全民建设活动发展整合提供参考。(本文来源于《邢台学院学报》期刊2019年04期）
黄秀梅[4]（2019）在《数学文化融入小学数学教学策略研究》一文中研究指出小学数学一直是小学教学中的重要基础学科之一,随着新课标改革的推进,不难看出小学数学教学中融入数学文化的必然趋势与重要意义,让小学生学习数学知识与基本解题技能的同时,领略数学文化,提高其数学素养,调动学习积极性,培养学生的创新精神和实际解决问题的能力是对小学数学教师的深刻要求。数学文化属于现代文化的范畴,其表征与传统文化不同,数学文化在实际小学数学教学中现实处境如何,将数学文化渗透到小学数学教学中有哪些可行性策略,这是我们应深入思考的问题。(本文来源于《科普童话》期刊2019年46期）
杨蕾[5]（2019）在《谈数学史融入小学数学课堂教学的价值与策略》一文中研究指出数学史在小学数学的学习中有着重要作用,它不仅能有效提高小学生的数学学习兴趣,还能够促进学生智力的提高和思维的发散,从而真正实现小学学生数学学科素养提升的效果。本文先阐述了数学史纳入小学数学课堂中的重要意义,之后具体分析了数学史该如何更好地融入于小学数学课堂教学当中,希望能对从事小学数学课堂教育的老师一些帮助。(本文来源于《才智》期刊2019年33期）
吴振棠[6]（2019）在《道德与法治课中融入辩论活动的策略刍探》一文中研究指出初中生正处于世界观、人生观、价值观形成的关键阶段,帮助学生过积极健康的生活、做负责任的公民是道德与法治课程的核心。在这个时期践行道德与法治的常规性教育,能够为他们以后的成长和发展奠定良好的基础。文章对道德与法治课堂融入辩论活动进行探讨,指出教师要导入新闻案例,激发学生辩论意识;分析案件要点,引入道德与法治问题;打造课后活动,落实主题教学目标。(本文来源于《成才之路》期刊2019年33期）
王剑虹[7]（2019）在《地域文化融入幼儿园课程的价值取向和实施策略——以大班“野火饭”活动为例》一文中研究指出地域文化对幼儿的发展具有重要的教育价值,是重要的课程资源。我园充分挖掘地域文化资源和幼儿园环境资源,组织幼儿在大自然中烧野火饭,与大自然融为一体,幼儿自觉、自动、自由参与到活动中,将"玩"和"学"有机结合起来,获得丰富的情感体验,形成科学的思维方式、科学的态度和精神,成为快乐与自信的探究者,获得全面发展。(本文来源于《科学大众(科学教育)》期刊2019年11期）
黄贤忠[8]（2019）在《国学经典融入高校汉文师范培养体系的意义与策略》一文中研究指出汉语言文学师范生国学素养的高低直接影响教育体系中青少年的人格塑造和德行培养,它是整个国家文化自信心、民族凝聚力、公民道德培养、社会行为准则,乃至社会阶层和家庭内部的和谐关系等系列重大议题的基石。要培养国学素养高的汉文师范生,就要从中小学的需求导向出发,反推并凝练出汉师专业理应达成的培养目标,结合培养目标,逐步梳理出国学经典与汉师专业培养内容的内在关系,并就课程、内容、教材以及学习的方式与途径、目标与考核等问题给出参考建议。(本文来源于《重庆叁峡学院学报》期刊2019年06期）
吴纲[9]（2019）在《“批判性思维”融入高职STEM教育策略研究》一文中研究指出指出了在当前的高职教育中,学生的批判性思维能力很差,他们的创新、分析问题和表达独立意见的能力很弱。基于此,把批判思维融入高职STEM教育是研究一种教育模型,这种教育模型可以洞悉人性,教学生观察和判断客户的真实意图,用你的眼睛发现创新,创业中的痛点,并找到突破点,同时让学生拥有一双动手优化、着手改变的行动之手。(本文来源于《绿色科技》期刊2019年21期）
章秀英,苏楠歆[10]（2019）在《优秀传统文化融入少先队活动课程实践误区及改进策略》一文中研究指出中华优秀传统文化是少先队培育担当中华民族复兴大任时代新人的重要教育资源。少先队基层组织在实践中探索出优秀传统文化融入少先队活动课程的有效模式,积极推进优秀传统文化教育的日常化、地方化和社会化,为少先队实施优秀传统文化教育积累了丰富经验。然而,实践中也存在活动课程设计未突出少先队组织独特价值、传统文化内容不加甄选、活动课程评价笼统单一、少先队员主体性发挥不够等误区。未来需发挥少先队组织标识、仪式、文化在优秀传统文化教育中的独特作用,提升辅导员国学素养以增强优秀传统文化教育的专业性,基于优秀传统文化活动课程发挥少先队员的自主性,引入少先队员获得感与满意度评价以完善课程评价体系四个方面提出改进策略。(本文来源于《少年儿童研究》期刊2019年11期）
融入策略论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
自主探究就是学生根据生活情景自己提出问题,并有计划、有目的、有步骤地进行研究与探索,从而获得结论,学习方法,培养创新实践能力的一种教学模式。本文探讨在初中英语教学中如何激发学生自主探究学习英语的兴趣,以及引导开展探究式学习英语的过程中应注意的事项。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
融入策略论文参考文献
[1].黄斌,石磊,柴小丽,聂华,屈春雨.高中班主任在管理班级过程中德育教育融入策略研究[C].2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编(一）.2019
[2].谢莉.英语教学活动融入自主探究的策略研究[J].英语广场.2019
[3].陈兵.民族传统体育融入全民健身活动策略研究[J].邢台学院学报.2019
[4].黄秀梅.数学文化融入小学数学教学策略研究[J].科普童话.2019
[5].杨蕾.谈数学史融入小学数学课堂教学的价值与策略[J].才智.2019
[6].吴振棠.道德与法治课中融入辩论活动的策略刍探[J].成才之路.2019
[7].王剑虹.地域文化融入幼儿园课程的价值取向和实施策略——以大班“野火饭”活动为例[J].科学大众(科学教育).2019
[8].黄贤忠.国学经典融入高校汉文师范培养体系的意义与策略[J].重庆叁峡学院学报.2019
[9].吴纲.“批判性思维”融入高职STEM教育策略研究[J].绿色科技.2019
[10].章秀英,苏楠歆.优秀传统文化融入少先队活动课程实践误区及改进策略[J].少年儿童研究.2019