导读:本文包含了花开过程论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:教育,小学数学教学,慢,等待
花开过程论文文献综述
江碧清[1]（2019）在《慢慢耕耘,静待花开——浅谈小学数学课堂教学过程中的“慢”艺术》一文中研究指出现代社会进入了高速发展的快车道,教育也被裹挟在这激情与速度的洪流之中。但小学数学教学过程其实讲究的是"慢"文化,练的是"慢"功夫,需要教师持之以恒地辛勤教授、耐心引导;这个过程漫长而又复杂,需要教师静下心来,慢慢耕耘,静待花开。(本文来源于《教师》期刊2019年09期）
马骁勇[2]（2018）在《特色花材——红花羊蹄甲——两朵红花羊蹄甲花开过程的观察日记》一文中研究指出红花羊蹄甲(Bauhinia blakeana),又名红花紫荆、艳紫荆。常绿乔木,全年都可开花,主要花期在10月至次年3月。总状花序,花蕾纺锤形(图1),花大紫红色,五瓣,有清香味(图2),花语:亲情、兄弟和睦。广泛种植于华南地区,是该地区特色花材之一。红花羊蹄甲虽然整株花期较长,但单朵花花期很短,且花瓣容易脱落。所以,用红花羊蹄甲作为花材的插花作品并不多(图3)。红花羊蹄甲单朵花期有多长?(本文来源于《花卉》期刊2018年23期）
刘永城[3]（2018）在《让每个生命都有花开的过程》一文中研究指出每个人的学生时代都会走出一种足迹,或厚重踏实、沉稳矫健,或快乐幸福、自信感动。它与学校有关,与生活有关,与所受教育有关,与身处环境有关。在一个班集体内,如何立规矩,如何让学生在"规矩"中发展个性,养成良好的习惯,是班主任工作的重中之重。我在多年的班主任工作实践中总结归纳出一套行之有效的教育方法。一、最美教育体系——给学生一个创造"最美"的梦想班级最美教育的构想源于学校举行的一次向最美教师、(本文来源于《教育艺术》期刊2018年08期）
张红满[4]（2018）在《生命,花开的过程——浅谈《雪》的理解》一文中研究指出生命,花开的过程。怎么有理由不让她好好绽放呢?别管名贵与否,别管草花之论,只在乎心的方向引领我们前行。潜心、专心、真心、持久心才会通向幽香处。有我,再忘我,丢了尘世,醉了自己。明眸善心,微笑如花,执着守候,而又乐此不疲。读懂了文本,从文本中读懂了自己与生活,又读懂了学生。对话,你说我听、我思。你的一句话,激起了灵感的水。守住"语言"和"文化",美美地寻。与众不同的我,珍视与众不同的你的领会。(本文来源于《中华少年》期刊2018年13期）
吴欣歆[5]（2018）在《经由语言进入思想的形成过程——鉴赏黄厚江老师执教《心田上的百合花开》》一文中研究指出奥苏贝尔认为,"有意义学习过程的实质,就是符号作代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立非人为的和实质性的联系"。人类主要通过语言输入与口语表达来学习,依据奥苏贝尔的观点,语文学习不能停留在语言的表面,而是要经由语言进入思想的形成过程。黄厚江老师执教的《心田上的百合花开》充分体现了这一特点。黄厚江老师的教学方法是共生教学,由这节课,我看到他自觉地追求的是语言和思想的共生。(本文来源于《中学语文教学参考》期刊2018年08期）
钟芳[6]（2018）在《心静是花开过程》一文中研究指出文学大家杨绛先生在她100岁生日那天说道:"我心静如水,我该平和地迎接每一天,过好每一天,准备回家。"聆听先生淡而有味的话语,我们感受到的是一种看透人生的平静。前些日子,偶遇一位女友,问及她现在的工作和生活,她说依然是守着安静的环境,做着自己喜欢的事情,平平淡淡度日。每日脸上,她总是挂着淡淡的笑。我看到她恬静安详的内心世界。对名利没有任何(本文来源于《小品文选刊》期刊2018年03期）
商中尧,袁鼎[7]（2017）在《精致之城绽放文明之光》一文中研究指出2017年11月14日,第五届全国文明城市名单揭晓,常熟首获“全国文明城市”荣誉称号。2017年12月21日,常熟市委、市政府召开创建全国文明城市工作总结推进大会,共同为“全国文明城市”奖牌揭牌。这一时刻,标志着一座城市对文明的不懈追(本文来源于《苏州日报》期刊2017-12-31）
孙建霞[8]（2017）在《躬耕一片沃土 守望梦想花开——新园建设过程中的课程架构与思考》一文中研究指出2014年对于句容学前教育是个分水岭,2014年以前幼儿园隶属小学,园长非独立法人,无自主权,更别谈参与园所建设、构建课程游戏化的梦想了。句容学前教育自2014年以来在镇江市改革发展示范区的推动下,完成了质的飞跃。句容学前人真正地迎来了学前教育的春天。(本文来源于《好家长》期刊2017年45期）
杨德荣,陈禄凤[9]（2017）在《关注思考过程 聆听花开声音——“图形中的规律”精彩教学赏析》一文中研究指出【背景分析】"图形中的规律"是新世纪北师大版小学数学五年级上册"数学好玩"单元中的一个探究活动。学生对于规律的探索还是在二年级下学期"重复的奥秘"和叁年级上学期"重复的休息日"和"日历中的规律"曾有过研究,但是由于学生的年龄特征和思维水平,在那时还只是让学生感受到图形的重复变化的规律和日历中的数字与数字之间的规律,没有研究图形中的规律。该内容在第叁版教材中安排在(本文来源于《中小学数学(小学版)》期刊2017年Z2期）
刘平易[10]（2016）在《磨蹭，好比是花开的过程》一文中研究指出孩子磨蹭对于不少家长来说是一件比较头疼的事，早上起床磨蹭、吃饭磨蹭、穿衣磨蹭，越是时间紧张他越“不着急”，家长急得火冒叁丈，孩子却是慢条斯理。也正是因为磨蹭，亲子之间曾进行多少次“博弈”，曾发生多少次“激战”。最终，家长在一次次的博弈中败下阵来，孩子在一(本文来源于《中国教育报》期刊2016-01-24）
花开过程论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
红花羊蹄甲(Bauhinia blakeana),又名红花紫荆、艳紫荆。常绿乔木,全年都可开花,主要花期在10月至次年3月。总状花序,花蕾纺锤形(图1),花大紫红色,五瓣,有清香味(图2),花语:亲情、兄弟和睦。广泛种植于华南地区,是该地区特色花材之一。红花羊蹄甲虽然整株花期较长,但单朵花花期很短,且花瓣容易脱落。所以,用红花羊蹄甲作为花材的插花作品并不多(图3)。红花羊蹄甲单朵花期有多长?
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
花开过程论文参考文献
[1].江碧清.慢慢耕耘,静待花开——浅谈小学数学课堂教学过程中的“慢”艺术[J].教师.2019
[2].马骁勇.特色花材——红花羊蹄甲——两朵红花羊蹄甲花开过程的观察日记[J].花卉.2018
[3].刘永城.让每个生命都有花开的过程[J].教育艺术.2018
[4].张红满.生命,花开的过程——浅谈《雪》的理解[J].中华少年.2018
[5].吴欣歆.经由语言进入思想的形成过程——鉴赏黄厚江老师执教《心田上的百合花开》[J].中学语文教学参考.2018
[6].钟芳.心静是花开过程[J].小品文选刊.2018
[7].商中尧,袁鼎.精致之城绽放文明之光[N].苏州日报.2017
[8].孙建霞.躬耕一片沃土守望梦想花开——新园建设过程中的课程架构与思考[J].好家长.2017
[9].杨德荣,陈禄凤.关注思考过程聆听花开声音——“图形中的规律”精彩教学赏析[J].中小学数学(小学版).2017
[10].刘平易.磨蹭，好比是花开的过程[N].中国教育报.2016