导读:本文包含了叙事断点论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:信息延宕,叙事断点,音景
叙事断点论文文献综述
黄茜[1]（2017）在《莫泊桑短篇小说《骑马》叙事断点分析》一文中研究指出短篇小说《骑马》主人公破落贵族格力白林的骑马之旅以悲剧结尾,延宕的两次信息起到了关键作用,一是主人公不会骑马,二是被撞老妇人撒谎。延宕的信息是小说中的叙事断点,引发了故事的两次转折。在故事中,伴随着事件和人物的行动,声音的描写引发人的联想,由故事最初的无声至声音的高潮,最后到老妇人的"声音霸权",小说中的音景不容忽略。(本文来源于《青年文学家》期刊2017年11期）
邱昊[2]（2013）在《消息类电视新闻报道的“断点”叙事策略》一文中研究指出本文在把视点集中在电视消息对"悬念"的运用所引发的我们对叙事学中"断点"理论的重新审视上,并把其作为优化电视消息传播效果的一种行之有效的策略作叙事学意义上的研究,以期这样的尝试对电视新闻的叙事学研究有一定的启发,同时对媒体实践也产生一定的借鉴作用。(本文来源于《东南传播》期刊2013年03期）
盛娜[3]（2012）在《灾难新闻文本中“叙事断点”的运用》一文中研究指出"断点"在叙事学中是指文本中表现的某些事件信息的省略或空缺,叙事者对于事件的选择和重构必然导致信息的延宕或压制,从而产生叙事断点。在灾难新闻文本中,叙事断点的设置对文本的传播效果起着至关重要的作用,不仅关系灾难信息的有效传送,还影响着救灾工作和社会稳定,因此对于灾难新闻文本中叙事断点的研究是必要的。本文从叙事视角、叙事结构、叙事修辞等方面来分析灾难新闻文本中叙事断点的设置。(本文来源于《国际新闻界》期刊2012年07期）
李金茹[4]（2012）在《如何弥补电视新闻中的叙事断点?》一文中研究指出众所周知,电视是一门综合性视听艺术。其中可视性是它的特色和优势。一条电视新闻的成功与否关键在于它的"视"上。这个"视"也就是人们看到的画面。能够摄录到丰富、完整的画面素材是日后能否把之前的构思流畅地转化为生动效果的基础,可以说是一条片子成功的第一步。但是,在实际操作中,往往是在整个片子中起很重要作用的画面素材却因为种种原因无法摄取到,导致片子没有把电视用画面语言来表现主题的优势发挥出来。通常把这部分没有拍摄到的画面在片子中的位置看成(本文来源于《新闻论坛》期刊2012年01期）
邹喜方,何荣华[5]（2010）在《电视专题片“叙事断点”的处理》一文中研究指出电视专题片能否摄录到丰富、完整的画面素材十分重要,如何防止"叙事断点"和怎样处理"叙事断点",本文提出了应对举措的见解和方法。(本文来源于《新闻天地(下半月刊)》期刊2010年08期）
盛娜[6]（2010）在《中国灾难新闻报道的“叙事断点”研究》一文中研究指出叙事是与人类历史本身共同产生的,通过对事件的叙述传递社会信息,从而实现交流并达成对自然、对社会的认识,进而改造自然、改造社会,促进社会发展。事实是新闻的本源,新闻信息的传递过程实际上就是讲述事实的过程,因此,“叙事”是报道新闻信息的一种主要方式。着名新闻人穆青就认为“新闻是一种叙事文”①。“断点”是叙事学中的一个概念,它指的是在叙事过程中,叙事者对叙事文本带有主观性的一种空缺或省略。②新闻叙事断点,是在完成各种新闻文本时使用的最基本的手段,通过这种手段,可以对某些信息进行强化,同时对另外一些信息进行弱化或遮蔽。本文根据不同标准把断点分为“暂时性断点”和“永久性断点”、“有意识的断点”和“无意识的断点”等,从叙事者自身、新闻叙事文本的制作过程和媒体的编辑方针叁个层面来探讨断点是如何产生的,并从大量的灾难新闻文本中总结出叙事者主要从叙事视角、叙事时序和叙事结构叁个方面来设置断点。在对灾难事件进行报道时,恰当的断点可以在准确传达灾难信息的同时安抚人们的恐慌情绪,对于救灾工作和社会稳定具有重要作用。但是,党和政府宣传报道政策、西方新闻价值观念、主流文化和意识形态、新闻工作者的个人职业素质等各种主观、客观原因,会影响新闻对灾难事件聚焦点和视角的选择,产生“断点失当”的现象,断点失当会导致新闻事件的低度再现,使读者在阅读时对文本内容进行“再创造”,即我们常说的“误读”,这样不仅违背了新闻真实性的原则,还有可能引起流言的“酵母效应”,这是灾难新闻报道中的大忌。如何在灾难新闻报道中合理运用断点,达到传播的最优效果,本文从“增强受众意识”、“提高新闻的职业素养”和“加强新闻体制改革”叁个方面提出一些建议。(本文来源于《华中科技大学》期刊2010-05-01）
梁洪波[7]（2009）在《电视专题“叙事断点”的处理技巧》一文中研究指出电视媒体不同于广播、报纸,它是声音和画面完整的结合体。尤其是电视专题片,是以画面语言为主,有声语言等为辅的艺术形态。无论是新闻专题还是社教类专题,能否完整、生动地体现作者的制作意图,能否做到真实、生动、形象、感人,在很大程度上取决于能否摄录到丰富、完整的画面素材。(本文来源于《新闻传播》期刊2009年05期）
何希凡,刘静[8]（2009）在《正统与异类的颉颃 失衡与平衡的消长——从《药》的断点信息窥探鲁迅小说的叙事功能》一文中研究指出鲁迅的小说名篇《药》作于1919年4月15日,曾长期入选大学、中学教材,学术界也对这篇小说给予了持久的关注,认为这是一篇反思辛亥革命与社会思想关系的作品。这篇小说中运用了大量的象征手法,以精巧的结构线索,(本文来源于《名作欣赏》期刊2009年05期）
景明,贾洋洋[9]（2007）在《电视专题片的叙事断点及处理方法》一文中研究指出"断点"是叙事学中的一个术语,通常理解为叙事中的一种省略或空缺。断点一般分成"暂时断点"和"永久断点"两种。"暂时断点"指叙述中设置悬念、倒叙、插叙等手法的运用;"永久断点"则指常理推断无法填充的空缺。电视专题片以画面语言为主,声音语言为辅,画面素材是否丰富、完整,很大程度上决定了能否将流畅的构思转化为生动的效果。但是,在实(本文来源于《新闻前哨》期刊2007年11期）
陈一[10]（2005）在《中国当代新闻报道的“叙事断点”研究》一文中研究指出“断点”是叙事学中的一个概念,指的是叙事中的一种省略或空缺。本文尝试运用叙事学和新叙事学的理论,从中国当代新闻报道的文本分析入手,着重分析了新闻叙事中的“断点”现象、“断点”的产生机制,以及与之相关的新闻文本的建构,新闻文本对事实的再现,新闻文本的深层结构等问题。同时,本文还结合中国当代灾害报道进行了类型研究,由此初步探讨了中国当代新闻报道中“断点失当”的原因。最后,本文提出要合理利用断点叙事,提高中国新闻报道的水平。(本文来源于《苏州大学》期刊2005-05-01）
叙事断点论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文在把视点集中在电视消息对"悬念"的运用所引发的我们对叙事学中"断点"理论的重新审视上,并把其作为优化电视消息传播效果的一种行之有效的策略作叙事学意义上的研究,以期这样的尝试对电视新闻的叙事学研究有一定的启发,同时对媒体实践也产生一定的借鉴作用。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
叙事断点论文参考文献
[1].黄茜.莫泊桑短篇小说《骑马》叙事断点分析[J].青年文学家.2017
[2].邱昊.消息类电视新闻报道的“断点”叙事策略[J].东南传播.2013
[3].盛娜.灾难新闻文本中“叙事断点”的运用[J].国际新闻界.2012
[4].李金茹.如何弥补电视新闻中的叙事断点?[J].新闻论坛.2012
[5].邹喜方,何荣华.电视专题片“叙事断点”的处理[J].新闻天地(下半月刊).2010
[6].盛娜.中国灾难新闻报道的“叙事断点”研究[D].华中科技大学.2010
[7].梁洪波.电视专题“叙事断点”的处理技巧[J].新闻传播.2009
[8].何希凡,刘静.正统与异类的颉颃失衡与平衡的消长——从《药》的断点信息窥探鲁迅小说的叙事功能[J].名作欣赏.2009
[9].景明,贾洋洋.电视专题片的叙事断点及处理方法[J].新闻前哨.2007
[10].陈一.中国当代新闻报道的“叙事断点”研究[D].苏州大学.2005