本文主要研究内容
作者何菁（2019）在《校企合作双主体培养路径探析》一文中研究指出：现代教育强调学生主体的地位,为了更好的培养学生的主体地位,调动学生的主动性和自主性,教育提出了双主体理论。教育双主体中教师与学生都是具有独立人格的人,教师应该充分尊重学生,挖掘学生的潜质,在教育的过程中与学生建立更多的互动交流,体现教育的和谐统一。本文以黄冈职业技术学院建筑装饰工程技术专业的厂中校"嘉禾学院"为例,探析我国校企合作双主体师资培养的路径。
Abstract
xian dai jiao yo jiang diao xue sheng zhu ti de de wei ,wei le geng hao de pei yang xue sheng de zhu ti de wei ,diao dong xue sheng de zhu dong xing he zi zhu xing ,jiao yo di chu le shuang zhu ti li lun 。jiao yo shuang zhu ti zhong jiao shi yu xue sheng dou shi ju you du li ren ge de ren ,jiao shi ying gai chong fen zun chong xue sheng ,wa jue xue sheng de qian zhi ,zai jiao yo de guo cheng zhong yu xue sheng jian li geng duo de hu dong jiao liu ,ti xian jiao yo de he xie tong yi 。ben wen yi huang gang zhi ye ji shu xue yuan jian zhu zhuang shi gong cheng ji shu zhuan ye de an zhong jiao "jia he xue yuan "wei li ,tan xi wo guo jiao qi ge zuo shuang zhu ti shi zi pei yang de lu jing 。
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自课程教育研究的何菁，发表于刊物课程教育研究2019年13期论文，是一篇关于校企合作论文,双主体论文,师资培养论文,课程教育研究2019年13期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自课程教育研究2019年13期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
标签：校企合作论文; 双主体论文; 师资培养论文; 课程教育研究2019年13期论文;