导读:本文包含了研究生奖助制度论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:自我管理,研究生管理,研究生奖助制度
研究生奖助制度论文文献综述
李晨园[1]（2019）在《自我管理视角下的研究生奖助制度研究》一文中研究指出研究生奖助制度作为研究生培养机制的重要组成部分,在促进研究生教育事业发展的过程中发挥着重要作用。研究生作为奖助制度的直接受益对象,应是奖助制度的主体,各项奖助工作应当充分反映他们的意志,并在实际中贯彻落实,从而最大限度满足他们的需求,激励他们勤奋学习、潜心科研。因此,本文以自我管理为研究视角,尝试利用研究生在奖助制度中的自我管理来发挥他们的主体作用,将他们关于奖助制度的想法和需求付诸实际,最终完成奖助制度的革新,帮助奖助制度落实到位。论文主要从四个部分进行研究:首先是绪论部分,主要是对研究的背景、目的、意义、现状、内容、方法进行简要概述。其次是自我管理与研究生奖助制度,通过文献分析对自我管理和研究生奖助制度的概念和内涵进行定义,并阐述自我管理的实现对于研究生奖助制度的意义,再论述基于自我管理的研究生奖助制度的可行性和必要性,以此构建完整的理论框架。再次是自我管理视角下研究生奖助制度的现状调查,以江西省叁所较具代表性高校的在读全日制硕士生为调查对象,利用问卷调查收集基于自我管理的研究生奖助制度的现状资料,运用spss23.0软件分析问卷数据并辅以访谈得出相关结论,再通过问题与原因分析为后期奖助制度的完善和创新提供依据。最后是自我管理视角下研究生奖助制度的创新,针对现状调查中出现的问题及原因分析,从学校、管理者、研究生干部的意识,学校制度,研究生能力、管理者引导四个层面提出相应对策来完成奖助制度的创新。经研究可得出以下结论:第一,学校对于研究生在奖助制度中主体地位的重视程度能够反映奖助制度是否体现研究生意志,并直接影响到奖助制度的落实效果。第二,高校现行的研究生奖助制度中普遍存在研究生自我管理不足的情况,具体表现为相关制度不完善使得研究生在奖助制度中的活动缺乏规范;研究生自身能力不足导致其对奖助制度执行不力;研究生在开展奖助工作过程中受到上级管理者制约以及研究生干部影响;研究生在奖助制度中的主体地位不受重视。第叁,为保证奖助制度的有效落实,应当在奖助制度中促成研究生自我管理的实现,这不仅需要多方重视,还需要多方联动,需要学生、管理者以及学校共同努力。(本文来源于《江西师范大学》期刊2019-05-01）
董海军,潘荣阳[2]（2018）在《“叁助”制度背景下研究生社团管理研究》一文中研究指出研究助理、教学助理、管理助理"叁助"制度的推广让研究生思想和生活发生变化,影响了研究生社团运行和管理者的管理模式。随着"叁助"制度的完善,研究生社团的活动主体素质得到提升,明确了社团的权责,将"叁助"制度融入研究生社团建设与管理,促进"叁助"与研究生社团的良性互动运行。在此背景之下,为了提升研究生社团的管理水平,学校管理层面要完善管理和奖励体制,增强研究生社团自身吸引力,加强文化建设,社团要坚持完善项目和内部沟通机制,提升运行效率。(本文来源于《广西青年干部学院学报》期刊2018年05期）
杨斯文[3]（2018）在《研究生奖助制度改革下的学风建设研究》一文中研究指出我国已经进入了高速发展的知识经济时代,"科学技术是第一生产力"成为这一时代的显着特征。肩负着为我国培养高层次人才重任的研究生教育越来越受到社会各界的关注和重视。然而,近年来,研究生教育领域学术不端行为频发,严重影响了我国教育事业和科研活动的开展。鉴于研究生奖助制度的德育功能,文章结合我国的研究生奖助制度改革,探讨研究生教育领域的学风建设问题。(本文来源于《黑龙江教育(理论与实践)》期刊2018年10期）
翟思阳[4]（2018）在《研究生奖助制度的历史演变、缺陷与发展路径》一文中研究指出随着研究生培养收费制度变革,研究生奖助制度也进行了较长时期的嬗变,逐渐形成较为完善的政策体系。但在实际操作过程中,研究生奖助制度仍存在激励导向作用偏差、财政依赖性过高、特殊群体奖助政策不健全和政策宣传不到位等问题,亟须进一步优化。具体而言,要健全以激励为导向的研究生精准奖助制度,建立多元立体化的奖助补助机制,设置灵活明确的评判标准,构建奖助政策宣传工作长效机制。(本文来源于《教育评论》期刊2018年08期）
史万兵,郜宇微[5]（2018）在《硕士研究生奖助制度的现存问题与改进举措》一文中研究指出研究生教育是我国国民教育的最高层次,直接决定我国高等人才的质与量。奖助学金作为硕士研究生最重要的经济来源意义重大,对于改善教育资源分配、激励人才成长、提升人才培养质量价值重大。运用文献法,因素分析法,并结合读研期间的实际经验,界定核心概念,从保障机制,导向性机制两个方面入手,客观分析我国高校研究生奖助制度的实然状态,发现现行的硕士生奖助机制的现存问题,并在此基础上探索改进的措施,以期建立结构合理,评价科学公正,资助渠道多元的奖助制度,旨在推进硕士研究生奖助制度的改革,为国家培养更加具有创新科研能力的优秀人才。(本文来源于《辽宁省高等教育学会2017年学术年会优秀论文二等奖论文集》期刊2018-04-12）
王民飞[6]（2017）在《全面收费背景下地方高校研究生奖助制度实施效果研究》一文中研究指出研究生奖助制度是一种对研究生基本生活水平起保障作用,并进一步对其科研态度、科研水平达到激励效果的一套教育经费使用制度,它关系到我国研究生教育的培养质量,关系到我国高端创新型人才的培养,《国家中长期教育改革和发展纲要(2010—2020)》明确说明,在实行研究生全面收费政策后,要建立健全一套全面的奖助政策体系(1),它是一项推动研究生教育改革的重要课题。从2006年研究生培养机制改革开始到2014年研究生全面收费至今,大部分学校在教育部的指导下已经建立了相对比较规范的奖助制度,形成了自己的体系和特色,然而通过研究发现现行奖助制度的实施依然处在探索阶段,尤其在需要交纳高额学费的背景下,奖助制度的实施效果并不理想。我们知道研究生收费政策和奖助制度是相互合作、相辅相成的,只有两者同时发挥积极作用,才能达到对研究生的激励效果,而目前不少学者只关注奖助制度对研究生的激励影响,然而忽视了收费政策也是对研究生进行激励的一种手段,只是奖助制度激励研究生在学习、科研上投入更多的时间和精力,收费政策激励研究生对读研动机、所考专业以及成本—收益做理性思考,避免盲目读研。因此,本次研究在对奖助制度实施状况研究的基础上,对收费政策的合理性也做了进一步的调查,在调查中发现收费政策的不合理之处也会隐性地影响奖助制度整体的实施效果,如依据访谈资料文科学生容易认为收费标准不合理,因为人文社科专业拿到的项目、课题经费要远远少于理工科,所以在奖学金的种类设置以及“叁助”工作的落实上,文科其实处在劣势地位,由于文科学生所获得奖学金的途径更少,导致他们面临的压力更大,对奖学金的竞争也更加激烈,这都可能引发一系列的消极影响,从而减弱奖助制度总体实施效果,所以一套科学合理的体现学科差异的收费标准也应逐步尝试建立。此外在奖助制度实施效果的调查中发现,当地的经济、政策、社会等因素也会对奖助制度的实施造成影响,中央高校和地方高校在教育资金的获得方式上也是完全不同的,中央院校可以同时获得中央财政、地方财政政策的支持,并且由于资金的逐利性中央高校也更容易获得社会上的资金,这都将导致地方高校在资金获得上处于劣势,使其更容易面临教育经费缺乏的窘境,其奖助制度的实施也很难发挥良好的效果,因此有必要对地方高校进行深入的奖助制度实证研究。基于以上的考虑,本研究以教育成本分担理论和激励理论为依据,利用访谈法和问卷调查法对河南省五所高校的奖助贷实施效果进行调查,深入挖掘影响奖助制度实施效果的因素,并依据河南省高校的具体情况进一步提出完善奖助制度实施效果的建议,以使收费政策和奖学金制度都能发挥良好的积极效果,增强对研究生的激励,促进研究生的全面发展。文章主要分为六个部分:第一部分是绪论,阐述了研究奖助制度实施效果的背景与意义,以及目前国内外的基本研究情况;第二部分研究奖助制度的历史进程和实施目的,介绍了从1978年到现在,研究生收费政策以及奖助制度在不同社会、经济以及教育发展背景下的演变以及实施的目的;第叁部分详细介绍了在全面收费下奖助制度的构成要素;第四部分和第五部分是文章的主体部分,通过问卷和访谈,分析以河南省高校为例的地方高校奖助制度实施后所取得的成就和面临的问题,并深入挖掘了问题背后的原因;第六部分依据现存的问题,提出了相应的解决对策。(本文来源于《河南大学》期刊2017-06-01）
杨志宇[7]（2017）在《论全面收费制度下研究生奖助体系构建》一文中研究指出为探索适应高校研究生全面收费后的奖助体系构建,北京电影学院对研究生进行抽样调查,采用问卷调查法、访谈法结合文献资料进行研究,概括和分析全面收费对相关群体的影响因素。提出如何在新制度下进一步完善构建与之相适应的研究生奖助体系,合理配置有限资源,最大限度满足研究生的经济需求,使其能全身心地投入课程学习和专业的科研中,从而提高研究生教育质量。(本文来源于《湖北函授大学学报》期刊2017年05期）
魏微,徐颖[8]（2016）在《全面收费制度下研究生教育投入机制与奖助体系的研究》一文中研究指出从2014年秋季学期起,纳入国家招生计划的全部新入学研究生需缴纳学费,这标志着我国全面实行研究生教育收费制度。虽然国家限定了研究生教育费用的最高收费标准,但是并未给出详细方案。应用纳什均衡和博弈理论,建立了全面收费制度下两个高校的研究生教育动态收费的数学模型,给出了研究生教育投入机制与奖助体系均衡满足的条件,并探讨了研究生教育投入机制与奖助体系对研究生教育收费的影响。(本文来源于《经济师》期刊2016年09期）
宋文佳[9]（2016）在《关于我国地方高等院校研究生奖助制度现状及对策的研究》一文中研究指出研究生作为我国培养机制中的最高层次的人才,是国家和社会未来发展趋向的操纵者,研究生未来发的好坏对国家和社会的发展有着至关重要的影响。正是因为如此,所以现在社会与国家对研究生的关注度越来越高,同时,对研究生的扶助也随之增多。为了激励研究生勤奋学习、潜心科研、勇于创新、积极进取,国家施行了一系列的奖助学金办法,进一步完善我国研究生奖助制度,通过这一系列的奖助制度的施行,让研究生更加顺利的完成学业。本文总结地方高等院校施行研究生奖助制度的现状,再简要阐述其的一些不足之处,试提出解决这些问题的对策。(本文来源于《西部皮革》期刊2016年16期）
林小桦,高理文,林良才,吴文如[10]（2016）在《全面收费制度下构建新型研究生奖助体系的调查与研究——以广州中医药大学为例》一文中研究指出自2014年9月起,研究生教育实施全面收费制度。新的培养机制改革的实施,对研究生奖助体系提出了更高的要求。构建新型研究生奖助体系,完善研究生保障制度,激发研究生的创新能力成为各高校教育管理工作的重要课题。本文就所在高校的研究生奖助情况进行深入调研,并认真整理、统计、分析,从中总结归纳了有关工作存在的问题与不足,进而结合日常工作体会,为完善中医药类高校研究生奖助体系提出了几点浅见。期望能给中医药乃至其他高校的研究生奖助工作改革提供有益参考。(本文来源于《成都中医药大学学报(教育科学版)》期刊2016年02期）
研究生奖助制度论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
研究助理、教学助理、管理助理"叁助"制度的推广让研究生思想和生活发生变化,影响了研究生社团运行和管理者的管理模式。随着"叁助"制度的完善,研究生社团的活动主体素质得到提升,明确了社团的权责,将"叁助"制度融入研究生社团建设与管理,促进"叁助"与研究生社团的良性互动运行。在此背景之下,为了提升研究生社团的管理水平,学校管理层面要完善管理和奖励体制,增强研究生社团自身吸引力,加强文化建设,社团要坚持完善项目和内部沟通机制,提升运行效率。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
研究生奖助制度论文参考文献
[1].李晨园.自我管理视角下的研究生奖助制度研究[D].江西师范大学.2019
[2].董海军,潘荣阳.“叁助”制度背景下研究生社团管理研究[J].广西青年干部学院学报.2018
[3].杨斯文.研究生奖助制度改革下的学风建设研究[J].黑龙江教育(理论与实践).2018
[4].翟思阳.研究生奖助制度的历史演变、缺陷与发展路径[J].教育评论.2018
[5].史万兵,郜宇微.硕士研究生奖助制度的现存问题与改进举措[C].辽宁省高等教育学会2017年学术年会优秀论文二等奖论文集.2018
[6].王民飞.全面收费背景下地方高校研究生奖助制度实施效果研究[D].河南大学.2017
[7].杨志宇.论全面收费制度下研究生奖助体系构建[J].湖北函授大学学报.2017
[8].魏微,徐颖.全面收费制度下研究生教育投入机制与奖助体系的研究[J].经济师.2016
[9].宋文佳.关于我国地方高等院校研究生奖助制度现状及对策的研究[J].西部皮革.2016
[10].林小桦,高理文,林良才,吴文如.全面收费制度下构建新型研究生奖助体系的调查与研究——以广州中医药大学为例[J].成都中医药大学学报(教育科学版).2016