临床护理当中护理心理学的应用

临床护理当中护理心理学的应用

国际蒙医医院010010

摘要:目的:探讨临床护理应用护理心理学的临床效果。方法:选择我院2013年1月-2015年1月接受剖宫产手术的产妇80例,随机分组,各组为40例,对照组采用常规护理措施,观察组对患者进行心理干预,比较两组患者护理前后的焦虑状态(SAS评量表)和护理满意度。结果:(1)与对照组对比,观察组护理后焦虑评分明显更低,P<0.05;与治疗前对比,观察组护理后焦虑评分明显降低,P<0.05。(2)与对照组(70%)相对比,观察组护理满意程度(95%)明显更高,P<0.05。结论:临床护理当中护理心理学的应用效果显著,有利于减轻患者对治疗的不良情绪,提高患者的治疗依从性以及护理满意度,必须对护理心理学的应用予以高度的重视。

关键词:临床护理;护理心理学;临床应用效果

护理心理学作为现代临床护理的重要组成部分,其在临床护理工作中发挥着重要的作用,必须重视应用护理心理学[1]。在本文中主要通过对我院产科住院患者的心理护理情况进行回顾性分析,探讨临床护理应用护理心理学的临床效果。

1.资料与方法

1.1一般资料

选择我院2013年1月-2015年1月接受剖宫产手术的产妇作为研究对象,一共80例,年龄分布在25-38岁之间,平均年龄为26.9±1.6岁,初产妇50例,经产妇30例,随机分组为观察组和对照组,各组为40例,观察组年龄分布在25-38岁之间,平均年龄为26.6±1.6岁,初产妇26例,经产妇14例;对照组年龄分布在25-38岁之间,平均年龄为26.3±1.6岁,初产妇24例,经产妇16例。两组患者基本资料的比较差异不具有统计学意义,具有可比性,P>0.05。

1.2护理方法

对照组:采用常规护理措施,加强对患者生命体征的监测,建立输液通道,按照常规给予手术协助。

观察组:在常规护理的基础上,对患者进行心理干预,具体的措施包括以下几点:

(1)术前心理评估

术前对患者的心理状态进行密切的观察,并且给予科学的评估,了解患者的心理状态和心理需求。产妇由于对剖宫产缺乏正确的了解而感到恐惧不安,尤其是初产妇,同时医院环境给患者带来较大的陌生感,引起患者产生焦虑的情绪,甚至于影响手术的进程。

(2)术前心理干预

良好的院内环境有助于帮助患者缓解心里的焦虑不安感。护理人员应当营造良好的休息环境,保持室内环境安静、整洁。同时术前护理人员应当对患者的手术指征进行全面的了解,对患者的基本资料进行详细的核对,并且为患者及其家属讲解剖宫产的重要意义和相关的注意事项,增加患者对剖宫产的了解,增强内心剖宫产分娩的自信心。对患者及其家属所提出的问题,护理人员应当给予认真的回答。

(3)术中心理干预

进入手术室后,患者对手术室环境感到陌生和不安,护理人员细心留意患者的情绪变化,对情绪波动较大的患者进行及时的安慰和交流,通过亲切的肢体语言来传达护理人员对患者的关心和重视,让患者感受院内护理人员的关怀,例如握手,鼓励患者自信面对手术,缓解患者的焦虑紧张情绪。护理人员应当重视利用微笑感染患者,有利于消除患者的不良心理,保持患者的情绪稳定。

(4)术后心理干预

术后护理人员应当认真倾听患者及其家属的主诉,一旦发现异常情况,应当及时告知医生,并且采取有效的措施进行处理。同时应当加强病房探访,为患者及其家属的疑问进行解答。

1.3观察指标

比较两组患者护理前后的焦虑状态(SAS评量表)[2]和护理满意度。

1.4统计学方法

采用SPSS19.0统计学软件进行统计分析,对正态分布的数据进行t检验,对非正态分布的数据进行卡方检验,n表示病例数,采用平均数±标准差的形式表示数据的分布趋势,P<0.05表示数据的比较差异具有统计学意义。

2结果

2.1比较两组患者护理前后的焦虑抑郁状态(SAS评量表)

3讨论

在临床护理中,护理人员除了需要具备熟练的护理操作技能以外,还需要具备丰富的专业知识与高尚的医德。随着现代医学的不断发展,社会对医疗机构护理人员的综合素质能力提出更高的要求,要求护理人员还应当具备一定的护理心理学知识,并且能够有效的运用护理心理学知识于临床护理工作中。护理心理学作为医学心理学的重要组成部分,要求所提供的护理服务满足患者的心理需求[3]。本研究显示,应用护理心理学对患者进行干预,有利于缓解患者的内心不良情绪,提高治疗依从性,并且提高患者对护理的满意度。

综上,临床护理当中护理心理学的应用效果显著,有利于减轻患者对治疗的不良情绪,提高患者的治疗依从性以及护理满意度,必须对护理心理学的应用予以高度的重视。

参考文献:

[1]唐晖,陈士翠.护理心理学的应用[J].医学信息,2013,(23):336-336.

[2]田晶.临床护理当中护理心理学的应用[J].中国卫生产业,2013,(8):185.

[3]刘晓虹,叶旭春,李峥等.护理心理学[J].护士进修杂志,2012,27(11):963-964.

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