刘芳内蒙古自治区鄂尔多斯市东胜区十二小学017000
作文是学生知识水平和语言文字表达能力的综合体现，也是语文教学的重点、难点。要想攻破这一难点，首先应该培养学生的写作兴趣。爱因思坦说过：“兴趣是最好的老师。”有了兴趣，学生才不至于一写作文就感到枯燥无味、感到无话可说，有了兴趣，才能使学生积极地写好作文。
一、从指导学生说入手
从一年级学生入学就开始指导训练，训练要遵循由简到繁、由易到难的原则去进行，开始要求说完整、说通顺、说清楚。可采用课前三分钟说话训练，即：每节语文课上课铃响之后的三分钟左右的时间，训练学生说话，教师课前设计好话题。
如：可让不做自我介绍，说出家里都有什么亲人，并按家庭成员的长幼辈份一一介绍。中高年级可要求说自己的所见所闻，以及自己的心理活动或当时的联想。教师经过系统的训练，使学生懂得说话要有条理性，使学生逐步掌握语言表达的一般规律，为写作打下好基础。
二、从观察入手，激发写作兴趣
大多数学生对未观察的事物有一种新奇感、好奇心。教师要抓住学生这一心理特点，有组织、有目的地带领学生去观察一些事物。在观察时提出的问题，让学生细心观察后在头脑中留下深刻的印象。要常利用课外活动时间，带学生们到公园去参观，到附近的建筑工地采访。这样既激发了学生的写作兴趣，又提高了学生的写作水平。
三、注意学生语言的积累
学生的语言积累来自课内外的大量阅读，教师要注意指导学生的课外阅读，并要求学生坚持写好读书笔记，把平时课文中的好词、好句都写到笔记上，对课文中的好的片断描写要进行深刻的体会、理解、背诵。
四、增强学生的写作信心
随着年龄的增长，学生的写作兴趣已从写作过程过渡到写作结果。因此，在批改作文时，我都加以鼓励，善于保护学生自尊心，对于较差的学生，也要肯定他的进步，又给予鼓励，使学生能对作文充满信心，从而增强了写作兴趣，提高了写作能力。
总之，激发学生作文兴趣的方式多种多样，在作文教学中，教师要发挥主导作用，积极引导学生多积累、多练习，充分调动学生写作的积极性，使学生有可写的材料，从而使学生树立写好作文的信心，逐步提高写作水平。