导读:本文包含了长春市中等职业教育论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:职业技能大赛,技能人才培养,职业技术学校,兼职教师
长春市中等职业教育论文文献综述
张佳[1]（2013）在《“中职叁年行动计划”落地 全国职业技能大赛花开》一文中研究指出55个比赛项目，62块奖牌，占全省所获奖牌总数的80%；一等奖11个，9个位列前两名，优势项目进一步增加，多个项目实现我省奖牌“0”的突破；参赛项目90%获奖，与长春优势产业、重点产业相关专业赛项，均有奖牌产生…… 日前，由教育部、工信部、人社(本文来源于《长春日报》期刊2013-07-24）
张振华,孙明学[2]（2013）在《中职示范专业建设的理论与实践探索——以长春市中等职业教育示范专业建设为例》一文中研究指出进行示范专业建设是职业教育主动适应区域经济和社会发展的重要举措,也是国家中等职业教育示范学校建设的重要内容。示范专业建设以增强社会服务能力为落脚点,主要包括校企合作平台建设,专业定位与人才培养模式改革,课程体系构建与教学内容、教学方法改革,师资队伍建设,实践教学基地内涵建设和社会服务能力建设等6个核心环节。在建设过程中,要坚持创新性、规范性与示范性的统一。(本文来源于《职业技术教育》期刊2013年08期）
王海滨,杨春雨,耿晓春[3]（2011）在《长春市中等职业教育发展现状与对策研究》一文中研究指出笔者以长春市工商技师学院等五所中职院校作为调查对象,对学校的办学条件、课程设置、教师队伍、招生现状、政府政策等做了调查和访谈,就长春市中等职业教育当前存在的问题进行分析,并提出了相应的对策。(本文来源于《才智》期刊2011年23期）
张嘉莉[4]（2008）在《长春市中等职业教育的问题与对策研究》一文中研究指出职业教育是国家教育事业的重要组成部分,是促进经济、社会发展和劳动就业的重要途径。中等职业教育包括初中和高中两个阶段,其中高中阶段的职业教育,是中国职业教育的主体,对促进经济发展、实现社会充分就业、维护社会稳定以及解决“叁农”问题有着重要的作用。本文阐述了中等职业教育内涵和现实意义,试图从长春市中等职业教育的发展历程、现状入手,分析和探讨影响中等职业教育发展的外部环境因素和中等教育主体自身的内部因素,并剖析问题根源,提出解决问题的对策,以推动和促进长春市中等职业教育健康持续的发展,为长春市经济建设输送合格人才。笔者长期从事职业教育的管理方面工作,作论文期间走访调查了5所中等职业学校,初步了解了长春市中等职业教育的现实状况和主要问题,认为要创建有中国特色的职业教育科学发展理论体系,必须在职业教育的发展实践中不断总结经验教训,用科学发展观来审视和指导职业教育的发展,同时借鉴国外职业教育的成功经验,升华教育实践中所取得的成果。因此,在分析长春市职业教育中存在的问题及产生这些问题的原因后,借鉴国外职业教育成功的经验,针对国人对职业教育认识不足、国家教育经费投入不够、办学观念与模式陈旧及教师队伍建设中存在的问题等现状,提出加大宣传力度、增加资金投入、拓宽投资渠道及加强教师队伍建设、优化专业设置等推进职业教育发展的方法和措施。(本文来源于《东北师范大学》期刊2008-10-01）
周衍广[5]（2007）在《长春市中等职业教育现状及未来发展对策研究》一文中研究指出职业教育作为国民教育的重要组成部分,为经济建设和社会发展培养出了一大批的专业实用型人才和高素质的技能劳动者。同时,作为劳动力市场供给的重要途径,职业教育在未来社会发展中的地位和作用越来越倍受世人瞩目和关注。长春作为吉林省省会城市,承担着引领全省经济发展、振兴东北老工业基地和构建和谐吉林的历史重任,关乎人力资源基础命脉的职业教育发展更是迫在眉睫。本文拟对长春市中等职业教育的现状作深入调查,并就其存在的深层次问题查找根源,研究长春市中等职业教育未来的发展趋势,进而提出对策建议。在论文的第一部分,笔者对职业教育作以概述性的介绍,重点对职业教育和中等职业教育作科学界定,并对长春市中等职业教育的历史概况和基本制度进行简要阐述。旨在理清职业教育思路,对我国职业教育发展脉络和长春市中等职业教育基本情况作以全面说明。论文的第二部分,重点回顾了长春市中等职业教育十五期间取得的主要成绩,并对现实中存在的主要问题进行了深刻分析。通过对成绩和问题的分析和总结,进一步揭示出我市当前职业教育面临的发展环境和所处的基本现状。论文的第叁部分,重点指出长春市中等职业教育未来发展的叁个趋势及挑战:职业教育比例不断提高的趋势与挑战、农村职业教育呈现高度发展态势的趋势与挑战、叁是职业教育整体分层发展结构上移的趋势与挑战和职业教育更加多样化地实现与产业发展互动的趋势与挑战。论文第四部分,重点指明了长春市中等职业教育未来发展的六项对策建议:提高中等职业教育地位、完善管理体制、严格实施相关制度、加强基础能力建设、科学配置资金投入和大力扶持县(市)和城市各区发展职业教育。结论部分,全面地总结了本文的写作构思,并对长春市职业教育目前存在的问题、未来趋势及对策建议进行整体梳理,并指出问题研究的不足和未来展望。(本文来源于《东北师范大学》期刊2007-05-01）
长春市中等职业教育论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
进行示范专业建设是职业教育主动适应区域经济和社会发展的重要举措,也是国家中等职业教育示范学校建设的重要内容。示范专业建设以增强社会服务能力为落脚点,主要包括校企合作平台建设,专业定位与人才培养模式改革,课程体系构建与教学内容、教学方法改革,师资队伍建设,实践教学基地内涵建设和社会服务能力建设等6个核心环节。在建设过程中,要坚持创新性、规范性与示范性的统一。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
长春市中等职业教育论文参考文献
[1].张佳.“中职叁年行动计划”落地全国职业技能大赛花开[N].长春日报.2013
[2].张振华,孙明学.中职示范专业建设的理论与实践探索——以长春市中等职业教育示范专业建设为例[J].职业技术教育.2013
[3].王海滨,杨春雨,耿晓春.长春市中等职业教育发展现状与对策研究[J].才智.2011
[4].张嘉莉.长春市中等职业教育的问题与对策研究[D].东北师范大学.2008
[5].周衍广.长春市中等职业教育现状及未来发展对策研究[D].东北师范大学.2007