导读:本文包含了岗位胜任能力论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:专科团队建设,职业成就感,岗位胜任能力,工作压力源
岗位胜任能力论文文献综述
周雷[1]（2019）在《专科团队建设对助产士职业成就感、岗位胜任能力及工作压力源的影响》一文中研究指出[目的]探讨专科团队建设对助产士职业成就感、岗位胜任能力及工作压力源的影响。[方法]2018年1月—2018年6月由护理部领导护士长组建专科团队,并由高年资助产士协助开展护理工作,比较专科团队建设前(2017年6月—2017年12月)及建设后(2018年1月—2018年6月)对助产士职业成就感、自我效能评分、岗位胜任能力及工作压力源的影响。[结果]实施后助产士职业成就感评分、自我效能评分及岗位胜任能力评分较实施前明显提高(P<0.05),而工作压力源评分较实施前明显下降(P<0.05)。[结论]专科团队建设能有效增强助产士执业成就感及自我效能,提高岗位胜任能力,减轻工作压力,有利于稳定护理队伍。(本文来源于《全科护理》期刊2019年31期）
张信和,王寒冰,刘慧,彭丽茹[2]（2019）在《广东产业工人提升岗位胜任能力继续教育的实践与探索》一文中研究指出为有效提升广州市企业职工素养和岗位胜任能力,助力广州市产业转型升级发展,2009年广州市工会协同广州市广播电视大学开启了企业职工教育的研究与探索。经过多年的实践和探索凝练出"四方联动、需求导向、全网教学、泛在服务"四位一体的广州市职工教育人才培养模式。构建了具有广州特色的学校、各级工会组织、企业、远程教育机构四方联动形成合力的运行机制;紧密对接行业需求、岗位要求、职业标准和生产过程的教学资源建设模式;集教、学、管、评、服全部基于网络的全网络教学模式;无时不有、无处不在的泛在学习支持服务模式。广州的研究、探索与实践,极大地开拓了产业工人的人才培养思路,提升了人才培养质量。为广州产业转型升级提供了高素质的人才支撑。(本文来源于《广州广播电视大学学报》期刊2019年05期）
高琼琼[3]（2019）在《岗位胜任中护理部干事“软能力”提升的作用分析》一文中研究指出这些年来,我国的综合实力不断提升,医疗事业也在与时俱进,不断的创新和改革,并取得了显着的成绩。在医院的行政管理机构之中,护理部是十分重要的组成内容,其管理工作具有多元化和综合化的特点,是整个医院管理机构的缩影。作为一名护理部的干事,就必须要与时俱进,提升自身的人文素养,增强沟通能力,衔接好医院和病患之间的关系,从而提升护理部的工作质量,促进医院的健康可持续发展。(本文来源于《世界最新医学信息文摘》期刊2019年84期）
李文华,彭立敏,张东兴[4]（2019）在《工程项目施工班组长岗位胜任能力研究》一文中研究指出为了探究工程项目施工班组长岗位胜任能力的影响因素,运用偏最小二乘法模型进行分析。研究结果表明:专业技术能力对团队管理能力和岗位胜任能力具有显着的正向影响;团队管理能力和现场运作能力对岗位胜任能力具有显着的正向影响;自我发展能力对团队管理能、现场运作能力以及岗位胜任能力都具有显着的正向促进作用。(本文来源于《铁道科学与工程学报》期刊2019年10期）
刘柃枝,杨季菱,刘恒亮,刘婷,薛斌[5]（2019）在《以岗位胜任力为核心的心血管内科住院医师能力培养》一文中研究指出世界现代高等医学教育走过百年历程,实施课程模式不尽相同,有以学科为中心的课程模式、整合课程模式、以问题为基础学习课程模式、以岗位胜任力为导向课程模式等。文章主要讨论以岗位胜任力为基础的医学教学模式与心血管专业之间的关系,目的是为了让医学教育改革能更好地满足临床工作要求。(本文来源于《中国社区医师》期刊2019年28期）
高原,耿捷,杨长斌,曹新生,石菲[6]（2019）在《基于航空航天医学本科生岗位胜任能力培养的心血管教学模式的实践》一文中研究指出新时期航空兵部队的快速发展对航空航天医学本科生岗位胜任能力提出了更高的要求,鉴于目前航空航天医学本科生岗位胜任能力的现状及存在的问题,我们在航空航天医学教学中进行了一系列改革。本文以心血管系统为例,介绍了我们在航空航天医学教学改革中的一些实践经验和心得体会。(本文来源于《心脏杂志》期刊2019年05期）
西玉立,王得利,徐文秀,修雪莲,石屹[7]（2019）在《基于岗位胜任能力培养的口腔医学实验教学体系建设体会》一文中研究指出目的分析基于岗位胜任能力培养的口腔医学实验教学体系建设的应用及其价值。方法研究以口腔医学专业的122名学生为研究对象,2014级35人,2015级26人,2016级学生61人,2014级和2015级学生均给予传统的教学方式,2016级学生在岗位胜任能力培养的基础上建设口腔医学实验教学体系,分别作为普通组和研究组,对比两组学生的综合素养和教学效果。结果研究组学生各项观察指标优于普通组(P<0.05)。结论基于岗位胜任能力培养的口腔医学实验教学体系建设可以显着提高口腔医学学生的综合素养及教学质量,可以积极进行推广应用。(本文来源于《全科口腔医学电子杂志》期刊2019年30期）
张秀菊,于韵美,刘玉华,张晓文,刘丹凤[8]（2019）在《以岗位胜任力为导向提高医药卫生查新人员能力研究》一文中研究指出医药卫生查新工作在医药科研管理中发挥着重要作用,而查新人员的胜任力决定着查新报告的质量。本文从岗位胜任力角度出发,结合自身工作经验,从岗位胜任力模型中的知识结构、能力素养、个性特质叁个方面探讨提高医药卫生查新人员能力的路径,以期提高医药查新服务质量,更好地为医药科研管理部门提供科学的参考依据。(本文来源于《医学信息》期刊2019年18期）
阿不都外力·吾守尔,马木提江·阿巴拜克热,黄帝,吴争光,姑丽妮格尔·吾布力哈斯木[9]（2019）在《以岗位胜任能力为基础的CBL联合PBL教学法用于某高校临床专业本科生外科学教学的研究》一文中研究指出目的探讨以岗位胜任能力为基础的CBL联合PBL教学法用于某高校临床专业本科生的外科学教学研究成果。方法将150名于2017年4月至2018年12月来我院实习的某高校临床专业本科学生作为研究对象,分析其在医院的学习数据、理论、实践考核成绩,根据随机抽签分组原则将研究对象分为两组,对照组和观察组,各75例。对照组中学生使用传统教学LBL模式,观察组学生采用CBL联合PBL教学模式,统计整合两组在教学成果和学习成果上的相关数据指标情况并进行比较。结果观察组和教学模式评价和考核能力评价都高于对照组,而岗位胜任能力在教学前两组差别不大(P>0.05),经过教学后,观察组数据明显高于对照组(P<0.05),差异有统计学意义。结论在外科教学中,采用CBL联合PBL的教学方法对于某高校临床专业的本科生来说,不仅能够验证其岗位胜任的个人能力,也能够提高某高校临床专业本科生对于外科知识的理解和吸收能力,也能学习到更多的经验和外科专业知识。(本文来源于《世界最新医学信息文摘》期刊2019年68期）
鲍文博,黄春梅,邬敏志,李景姗[10]（2019）在《多站式仿真培训模式对新入院护士岗位胜任能力的影响》一文中研究指出目的探讨多站式仿真培训模式对新入院护士岗位胜任能力的影响。方法选取108名新入院护士为研究对象,在新入院护士岗前培训引入多站式仿真培训模式,分别在培训前后对新入院护士岗位胜任能力进行评价。结果培训后,新入院护士岗位胜任能力考核在理论知识、健康教育、护理观察、专业技术、应急处理、规避纠纷、医院感染防护7个方面能力均高于培训前,差异有统计学意义(P<0.05)。结论岗前培训引入多站式仿真培训模式,不仅能帮助新入院护士增强护理知识和技能的储备,还能提高其分析问题和解决问题的能力,有利于提升新入院护士岗位胜任能力。(本文来源于《中西医结合护理(中英文)》期刊2019年08期）
岗位胜任能力论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
为有效提升广州市企业职工素养和岗位胜任能力,助力广州市产业转型升级发展,2009年广州市工会协同广州市广播电视大学开启了企业职工教育的研究与探索。经过多年的实践和探索凝练出"四方联动、需求导向、全网教学、泛在服务"四位一体的广州市职工教育人才培养模式。构建了具有广州特色的学校、各级工会组织、企业、远程教育机构四方联动形成合力的运行机制;紧密对接行业需求、岗位要求、职业标准和生产过程的教学资源建设模式;集教、学、管、评、服全部基于网络的全网络教学模式;无时不有、无处不在的泛在学习支持服务模式。广州的研究、探索与实践,极大地开拓了产业工人的人才培养思路,提升了人才培养质量。为广州产业转型升级提供了高素质的人才支撑。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
岗位胜任能力论文参考文献
[1].周雷.专科团队建设对助产士职业成就感、岗位胜任能力及工作压力源的影响[J].全科护理.2019
[2].张信和,王寒冰,刘慧,彭丽茹.广东产业工人提升岗位胜任能力继续教育的实践与探索[J].广州广播电视大学学报.2019
[3].高琼琼.岗位胜任中护理部干事“软能力”提升的作用分析[J].世界最新医学信息文摘.2019
[4].李文华,彭立敏,张东兴.工程项目施工班组长岗位胜任能力研究[J].铁道科学与工程学报.2019
[5].刘柃枝,杨季菱,刘恒亮,刘婷,薛斌.以岗位胜任力为核心的心血管内科住院医师能力培养[J].中国社区医师.2019
[6].高原,耿捷,杨长斌,曹新生,石菲.基于航空航天医学本科生岗位胜任能力培养的心血管教学模式的实践[J].心脏杂志.2019
[7].西玉立,王得利,徐文秀,修雪莲,石屹.基于岗位胜任能力培养的口腔医学实验教学体系建设体会[J].全科口腔医学电子杂志.2019
[8].张秀菊,于韵美,刘玉华,张晓文,刘丹凤.以岗位胜任力为导向提高医药卫生查新人员能力研究[J].医学信息.2019
[9].阿不都外力·吾守尔,马木提江·阿巴拜克热,黄帝,吴争光,姑丽妮格尔·吾布力哈斯木.以岗位胜任能力为基础的CBL联合PBL教学法用于某高校临床专业本科生外科学教学的研究[J].世界最新医学信息文摘.2019
[10].鲍文博,黄春梅,邬敏志,李景姗.多站式仿真培训模式对新入院护士岗位胜任能力的影响[J].中西医结合护理(中英文).2019