导读:本文包含了远程教学课程论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:物流管理专业,网络课程,信息化,供应链管理
远程教学课程论文文献综述
王宁[1]（2017）在《物流管理专业信息化远程教学模式探讨——以供应链管理课程为例》一文中研究指出物流管理专业信息化远程教学目前还停留在较为传统的阶段,课程内容和知识含量都不够丰富有吸引力,主要表现在课程质量地、网络课程互动少、评价单一等,本文主张通过信息化手段,创设微信在线游戏,开展在线讨论、在线APP答疑等方法改进教学模式。(本文来源于《智库时代》期刊2017年15期）
张萌,沈洪松[2]（2017）在《“数控机床故障诊断与维修”课程远程教学资源建设方法探究》一文中研究指出远程教育的课程资源建设是提高远程教育教学质量的最有效途径。以"数控机床故障诊断与维修课程"远程教学资源建设为例从资源建设应如何整体规划、资源建设内容应如何合理选择等方面进行探讨,最后对该课程的远程资源建设实践过程进行了总结分析,以期找到理工科课程远程教学资源的有效建设方法及标准流程。(本文来源于《电大理工》期刊2017年02期）
张步云[3]（2017）在《车辆工程专业课程远程教学研究及培养模式探讨》一文中研究指出基于"互联网+"先进技术给现代教学方式带来的变革,分析了远程教学方式在车辆工程专业课程传授中的特点,研究了"国家级车辆工程虚拟仿真实验教学中心"平台在远程教学中发挥的重要作用,探索了远程传授式教学、探索式教学与协作式教学叁种不同教学模式的特点,以车辆工程专业课程"车辆振动与噪声"为例开展了远程教学的实践与改革探析,提出了课程远程教学的重要意义。(本文来源于《科教导刊(中旬刊)》期刊2017年06期）
杨玉敏,邢士宾[4]（2017）在《基于网络的课程考核在远程教学中的应用与探索》一文中研究指出计算机及互联网技术的发展,促进了教育教学手段及方法的变革。基于网络的课程考核越来越受到人们的青睐,成为远程教育考核评价体系的重要组成部分。伴随远程教育教学教学方式方法的根本性转变,传统的考试手段与方法已经面临着严重的挑战,为适应远程教学,基于网络的课程考核将成为不可或缺的重要环节。(本文来源于《科教导刊(下旬)》期刊2017年05期）
白俊莉[5]（2016）在《手机移动学习在远程教学中的应用——以“中国特色社会主义理论体系概论”课程为例》一文中研究指出以克拉玛依广播电视大学远程教育为例,分析了手机移动学习在"中国特色社会主义理论体系概论"(以下简称"概论")远程教学中的作用,发掘其教学优势,并在"概论"的教学目标、策略、活动设计及考评体系等方面针对基于手机的移动学习做出设计,提出要在"概论"远程教学环节中充分实施案例、提问式等多种教学方式,以实现最佳远程教学效果。(本文来源于《安徽广播电视大学学报》期刊2016年04期）
秦思[6]（2016）在《远程教学模式下文学艺术类网络课程应用研究——以图案基础课程为例》一文中研究指出网络课程是以网络技术和多媒体技术作为载体,表现某门学科的教学内容与实施的教学活动的总和,是远程教育中教学资源的主要表现形式。网络课程是以学、练、测、评为一体的交互性学习平台,学习者可以随时登录课程网站自学,教师在进行课堂教学过程中,也可以利用丰富的网络教学资源备课,达到优化课堂的目的。(本文来源于《美术教育研究》期刊2016年21期）
邵盼盼[7]（2016）在《基于远程教学系统的在职工程硕士课程教学研究》一文中研究指出随着现代科技、特别是网络技术和多媒体技术的飞速发展,远程教学已成为我国大众高等教育的重要组成部分,其优势逐渐凸显出来。文章分析了现代远程教学和在职工程硕士所具有的基本特点,并着重阐述了现代远程教育方式在在职工程硕士课程教学中的积极作用,为在职工程硕士的教育提出了建设性意见。(本文来源于《大众科技》期刊2016年09期）
曾凌云,李振军[8]（2016）在《“CISCO路由器配置”课程远程教学实践探索》一文中研究指出本文通过在具体的"CISCO路由器"教学过程中,探讨在远程教学中理论与实践相结合的实践教学方法,旨在帮助学生在业余学习中较好地进行课程学习,并加以正确的引导,帮助学生融入到自主学习的角色中去。(本文来源于《科技视界》期刊2016年06期）
韦辽,邓孟红[9]（2016）在《基于云教室的工科类课程现代远程教学模式探索——以CAD/CAM软件应用为例》一文中研究指出信息技术的不断发展,使得现代远程教育与课程教学进一步融合,解决了传统远程教学中异步教学的问题,加强了现代远程教育的教学临场感,能够实现师生、生生之间的多维互动,其中云教室就是信息技术在现代远程教育不断发展的优质实践平台。在阐述云教室的功能应用的基础上,以CAD/CAM软件应用为例,探索工科类课程在现代远程教育中云教室的应用,以构建基于云教室的工科类课程现代远程教学模式。(本文来源于《云南开放大学学报》期刊2016年01期）
刘威[10]（2016）在《关于微课程在远程教学中设计模式的思考——以廊坊市广播电视大学《计算机基础》课为例》一文中研究指出微课教学作为和现代信息技术紧密联系的一种新型教学形式,该模式解决了现有远程教育的中存在的一些问题,一定程度的激发了学生的学习兴趣,适应了学生新的学习习惯。那么微课开发与设计应该考虑什么,依据什么,如何合理运用现代教育技术来进行教学都是本文重点研究讨论的。(本文来源于《黑龙江省科学技术应用创新专业委员会科技创新研讨会2016年1月会议论文集》期刊2016-01-01）
远程教学课程论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
远程教育的课程资源建设是提高远程教育教学质量的最有效途径。以"数控机床故障诊断与维修课程"远程教学资源建设为例从资源建设应如何整体规划、资源建设内容应如何合理选择等方面进行探讨,最后对该课程的远程资源建设实践过程进行了总结分析,以期找到理工科课程远程教学资源的有效建设方法及标准流程。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
远程教学课程论文参考文献
[1].王宁.物流管理专业信息化远程教学模式探讨——以供应链管理课程为例[J].智库时代.2017
[2].张萌,沈洪松.“数控机床故障诊断与维修”课程远程教学资源建设方法探究[J].电大理工.2017
[3].张步云.车辆工程专业课程远程教学研究及培养模式探讨[J].科教导刊(中旬刊).2017
[4].杨玉敏,邢士宾.基于网络的课程考核在远程教学中的应用与探索[J].科教导刊(下旬).2017
[5].白俊莉.手机移动学习在远程教学中的应用——以“中国特色社会主义理论体系概论”课程为例[J].安徽广播电视大学学报.2016
[6].秦思.远程教学模式下文学艺术类网络课程应用研究——以图案基础课程为例[J].美术教育研究.2016
[7].邵盼盼.基于远程教学系统的在职工程硕士课程教学研究[J].大众科技.2016
[8].曾凌云,李振军.“CISCO路由器配置”课程远程教学实践探索[J].科技视界.2016
[9].韦辽,邓孟红.基于云教室的工科类课程现代远程教学模式探索——以CAD/CAM软件应用为例[J].云南开放大学学报.2016
[10].刘威.关于微课程在远程教学中设计模式的思考——以廊坊市广播电视大学《计算机基础》课为例[C].黑龙江省科学技术应用创新专业委员会科技创新研讨会2016年1月会议论文集.2016