导读:本文包含了马萨诸塞论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:基础教育,教育质量,下一代综合测评体系,美国
马萨诸塞论文文献综述
蔡娟[1]（2019）在《为未来做好准备——美国马萨诸塞州下一代综合测评体系的新特点》一文中研究指出美国马萨诸塞州中小学教育委员会于2015年正式开始实施下一代综合测评体系,旨在帮助该州学生"为未来做好准备"。相较于之前的测评体系,其主要特点是:在未来导向的学科框架和标准基础上设计测评内容,以帮助学生为未来的大学学习、职业生涯和公民社会参与做好准备;采用基于电脑的测试方式,以还原高度信息化的生活环境,帮助学生适应当前的数字化时代,提升学生的电脑操作能力,增加学生的人机交互体验;实施着眼于"未来"的期望达成模式测评标准,以更好地对学生的学业表现进行评价;在测评结果的使用方面,重视对学生的作答记录进行分析,为家长提供完整的学生学业表现,重视高需求学生的学业成绩进步,从而改善全体学生未来的学业成就。(本文来源于《比较教育研究》期刊2019年11期）
吴巧阳[2]（2019）在《关注写作本体 注重教学指导 强调读者意识——美国马萨诸塞州《英语语言艺术与识字课程框架》写作标准分析》一文中研究指出分析美国马萨诸塞州于2017年通过的《英语语言艺术与识字课程框架》有关高中写作教学的表述可知,其具有如下值得我们关注的特点:一是以写作本体为主线设计课程;二是在各年级写作发展目标的设计上体现出很强的教学指导性;叁是注重写作教学中读者意识的培养。(本文来源于《教学月刊·中学版(语文教学)》期刊2019年10期）
王单单[3]（2019）在《斯波尔丁康复医院,马萨诸塞州,美国》一文中研究指出这座新建的康复医院坐落在查尔斯顿海军造船厂的一角,显眼又醒目。该项目的设计以患者为先,充当起了加快恢复的治疗角色。玻璃幕墙将阳光引入室内,营造出开阔感,让患者和游客在每一层楼都能欣赏壮丽的港口景色。从病床到康复花园和屋顶露台,这种与自然环境的联系是康复过程中的一个重要部分。斯波尔丁的每一个角落均为消除障碍而设计。在设计的最初阶段,设计团队在老医院体验了一天(本文来源于《世界建筑》期刊2019年10期）
王单单[4]（2019）在《托马斯·M·梅尼诺市长公园,马萨诸塞州,美国》一文中研究指出设计是对社会需求的回应,而特殊时刻可以增强灵感。梅尼诺公园的设计经历了以下多个事件:波士顿任职时间最长的市长面临退休;斯波尔丁康复医院在昔日的查尔斯顿海军造船厂开设了一家新分院,并在波士顿马拉松爆炸案发生后充当治疗受伤跑步者和观众的归零地;在参观新建筑时,梅尼诺市长在相邻的海滨地带发现了开发一座崭新的无障碍式全包容型游乐场的潜力。该项目的设计将内部公园/游乐场与外部的港(本文来源于《世界建筑》期刊2019年10期）
聂洋溢[5]（2019）在《美国马萨诸塞州的学前STEM教育经验》一文中研究指出美国是STEM教育的发源地,一直以来都将STEM教育放在突出位置,先后发布了各类STEM教育相关政策,旨在让所有学生获得优质的STEM教育。2016年9月,美国研究所与美国教育部联合发布了《STEM2026:STEM教育创新愿景》(STEM2026:A Vision for Innovation in STEM Education)。该报告旨在促进STEM教育公平以及让所有学生都得到优质STEM教育的学习体验,对实践社区、活动设计、教育经验、学习空间、学习测量、社会文化环境(本文来源于《上海教育》期刊2019年26期）
孟通通[6]（2019）在《美国注册学徒制研究》一文中研究指出美国是世界上最发达的国家,其经济的快速发展离不开职业教育的有力支撑。注册学徒制作为美国职业教育的特色教育模式,在七十余年的发展中不断进行改革与创新,形成了独具特色的运行机制,取得了一定的成效,但是也面临着一些亟待解决的问题。2014年5月,我国国务院印发了《关于加快发展现代职业教育的决定》,这一文件标志着现代学徒制已成为国家人力资源开发的重要战略。截至2018年,我国共设立了五百余个现代学徒制试点单位,其规模呈现持续扩大的趋势。本研究采用文献研究、比较研究、历史研究等研究方法,从美国注册学徒制的历史发展、运行机制、改革措施和成效等方面入手,通过探索和研究美国注册学徒制的发展状况,并加以案例分析,归纳总结美国注册学徒制成功的经验,进而从宏观方面为我国现代学徒制试点工作顺利开展提出参考性建议和对策。本文共分为六个部分:第一部分为绪论,主要对论文的核心概念进行了界定,说明了论文的研究背景、研究现状、研究主要内容、研究目的及意义,介绍了本文的研究方法与研究思路。第二部分从历史角度梳理了美国注册学徒制的发展历程,阐述了美国注册学徒制发展的社会背景、改革措施。第叁部分对美国注册学徒制的运行机制进行总结,包括健全的法律机制、完善的管理机制、持续的经费资助机制和实施与培养机制。第四部分具体介绍美国注册学徒制在马萨诸塞州是如何实施的,包括学徒工的实施与培养、利益相关者、资金投入、完善的法律法规等方面。第五部分主要分析美国注册学徒制发展的成效及存在的问题,肯定其优点并找到不足之处,去其糟粕取其精华。第六部分从宏观层面为我国现代学徒制试点工作的实施提出可行性方案,包括完善相关的现代学徒制法律法规制度、建立完整的学徒制管理体系、加大对学徒制的资金投入、增强企业参与度等方面。最后在结语中指出了本研究的不足和对今后研究的建议。(本文来源于《河北师范大学》期刊2019-05-28）
李超[7]（2019）在《美国中小学教师评价改革的实践经验及启示——以马萨诸塞州为例》一文中研究指出为了改善中小学教师评价的现状,进一步提高教师队伍的整体素质和提升学生的学业成绩,美国马萨诸塞州启动了新一轮教师评价改革,在教师评价改革的合作机制、个性化标准的制定、教师评价系统的构建及具体实施等方面进行了积极的探索和实践,形成了比较完备的评价标准和实施程序。分析和借鉴美国马萨诸塞州的有益经验,对于提高我国教师评价的专业化水平,加快提升基础教育质量,具有重要的理论价值与实践意义。(本文来源于《教育导刊》期刊2019年05期）
叶旻[8]（2019）在《美国马萨诸塞州图书馆系统研究》一文中研究指出美国马萨诸塞州图书馆系统(Massachusetts Library System,MLS)专注于全州的文献资源共享服务,并且运用其成熟的管理体制和有效的运行机制推动州内图书馆工作的有序发展,形成MLS特有的影响力。同时,MLS通过临时馆员就业服务、电子文献共享平台、联合采购、暑期阅读主体活动等核心服务,在提高本州图书馆服务效益上取得一定的成效,对我国区域图书馆合作体的建设以及文献资源共享的完善具有一定的启示作用。(本文来源于《数字图书馆论坛》期刊2019年04期）
朱思媛,王国均[9]（2019）在《马萨诸塞州2001版与2017版母语课标的比较及启示》一文中研究指出母语课程标准体现某国家或地区的母语教育改革进程,反映其课程理念、课程目标、课程内容、实施途径等信息。本组文章通过美国马萨诸塞州新旧两版母语课标的比较,让大家了解当前美国母语教育理念及课程标准内容的最新变化,对进一步审视我国中小学语文课程标准当不无裨益。(本文来源于《新课程研究》期刊2019年06期）
章勤依[10]（2019）在《马萨诸塞州小学母语课程框架阅读标准的特征及启示》一文中研究指出2017年版马萨诸塞州英语语言艺术与素养课程框架中的阅读标准分别从文学类文本、信息类文本与基础技能叁方面制订。该阅读标准体现出层级性、可操作性以及注重阅读能力培养叁方面的特征。它对我国小学语文阅读教学的启示是:注重能力的培养,而非知识的传授;增加文本多样性,提高文本复杂性;阅读方法明确可操作,阅读评价清晰可量化。(本文来源于《新课程研究》期刊2019年06期）
马萨诸塞论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
分析美国马萨诸塞州于2017年通过的《英语语言艺术与识字课程框架》有关高中写作教学的表述可知,其具有如下值得我们关注的特点:一是以写作本体为主线设计课程;二是在各年级写作发展目标的设计上体现出很强的教学指导性;叁是注重写作教学中读者意识的培养。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
马萨诸塞论文参考文献
[1].蔡娟.为未来做好准备——美国马萨诸塞州下一代综合测评体系的新特点[J].比较教育研究.2019
[2].吴巧阳.关注写作本体注重教学指导强调读者意识——美国马萨诸塞州《英语语言艺术与识字课程框架》写作标准分析[J].教学月刊·中学版(语文教学).2019
[3].王单单.斯波尔丁康复医院,马萨诸塞州,美国[J].世界建筑.2019
[4].王单单.托马斯·M·梅尼诺市长公园,马萨诸塞州,美国[J].世界建筑.2019
[5].聂洋溢.美国马萨诸塞州的学前STEM教育经验[J].上海教育.2019
[6].孟通通.美国注册学徒制研究[D].河北师范大学.2019
[7].李超.美国中小学教师评价改革的实践经验及启示——以马萨诸塞州为例[J].教育导刊.2019
[8].叶旻.美国马萨诸塞州图书馆系统研究[J].数字图书馆论坛.2019
[9].朱思媛,王国均.马萨诸塞州2001版与2017版母语课标的比较及启示[J].新课程研究.2019
[10].章勤依.马萨诸塞州小学母语课程框架阅读标准的特征及启示[J].新课程研究.2019