导读:本文包含了先生的死论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:图书馆
先生的死论文文献综述
谢金陵[1]（2019）在《先生之死》一文中研究指出曹贵每与老婆吵架时,老婆总会狠狠诅骂:"你早晚死在书堆里。"曹贵不以为悖,反笑着回应:"正得其所。"多年前,曹贵看准文化市场,开家图书馆,规模还不小,位置也是全城最繁华的地段,两层楼,楼下占有叁间门面,楼上也不小于250平米,看书的、购书的不少。曹贵自己忙得不可开交,天南地北(本文来源于《辽河》期刊2019年01期）
何希凡[2]（2018）在《心中有只不死鸟——怀念恩师王富仁先生》一文中研究指出大约叁十年前,曾在一个小报上读到一篇中学生写的短文,题目是《壮哉,不死鸟》,内容虽然早已记忆模糊,但"不死鸟"这个意象却长久地吊住了我的胃口。我明知它不过是个比喻,但每当想起它,总是要追寻这世间究竟有没有不死鸟。从古至今,多少痴心妄想者都(本文来源于《传记文学》期刊2018年10期）
谢金陵[3]（2018）在《先生之死》一文中研究指出曹贵每与老婆吵架时,老婆总会狠狠诅骂:"你早晚死在书堆里。"曹贵不以为悖,反笑着回应:"正得其所。"多年前,曹贵看准文化市场,开家图书馆,规模还不小,位置也是全城最繁华的地段,两层楼,楼下占有叁间门面,楼上也不小于250平米,看书的、购书的不少。曹贵自己忙得不可开交,天南地北的跑各个城市,与各大出版商洽谈图书质量数量。图书馆聘有叁四个店员,但也不够人手,为了节省支出,多购图书,曹贵是既做老板(本文来源于《辽河》期刊2018年04期）
张梦阳[4]（2017）在《高举鲁迅旗帜的“死士”——痛悼王富仁先生》一文中研究指出2017年5月6日上午,八宝山殡仪馆竹厅门前挤满了人。大多是青年大学生、研究生、中青年教师,但也有耄耋老人——83岁的王得后先生,七旬以上的钱理群、赵园、吴福辉、温儒敏先生,和已过六旬的孙郁、孟繁华、王培元先生……这些顶尖学人都怀着悲痛的心情,向5月2日去世的王富仁先生作最后的告别。竹厅门前的横幅是:"沉痛悼念王富仁先生"。两边的挽联是:(本文来源于《上海鲁迅研究》期刊2017年02期）
刘一鸣[5]（2017）在《莲实有心应不死——叶嘉莹先生的诗词归趣》一文中研究指出叶嘉莹先生,诗词名宿、杏坛老骥,自谓"穿裙子的‘士’"。诗词相伴八十余载,挥鞭执教七十余载,虽年近期颐,依然创新词,发新论,诲人不倦,自耽其乐,实因常存活泼之心耳!恰如叶先生《踏莎行》所云:一世多艰,寸心如水。也曾局囿深杯里。炎天流火劫烧余,藐姑初识真仙子。谷内青松,苍然若此。历尽冰霜偏未死。一朝鲲化欲鹏飞,天风吹动狂波起。(本文来源于《传记文学》期刊2017年09期）
陈泾霞[6]（2017）在《对话教学的经典——钱梦龙先生《死海不死》教学片断赏析》一文中研究指出巴西学者弗莱雷说"没有了对话,就没有了交流;没有了交流,也就没有真正的教育。"[1]没有对话,就没有教育,不但如此,对话强调的是对话参与者的投入和交流,米哈伊尔·巴赫金认为"没有使对话参与者产生变化的交谈不能称之为对话",因此,语文教学中的对话既要让对话发生,又要让对话参与者发生变化,说起来容易,其实,要在课堂教学中真正落实到位,实属不易。语文教育家钱梦龙先生主张"以学生为(本文来源于《读写月报》期刊2017年15期）
谢其章[7]（2016）在《鲁迅先生你死了,谁启示我们的彷徨?》一文中研究指出鲁迅离去八十年了,这连绵至今的一本一本纪念刊物,象征着鲁迅精神依旧鲜活地代代相传,而且必将被后来者更深刻地理解着更正确地发扬着更珍爱地保存着。鲁迅先生,今年是他诞辰一百叁十五周年(1881!2016),逝世八十周年(1936!2016)。我记得以前这两个日子,是有不少活动的。"诞辰纪念","逝世纪念"哪个意义更重大些?好像到了整数年,这意义方能凸现。鲁迅诞辰一百年的一九八一年,专门出版了新版的《鲁迅全集》。鲁迅逝世十周年(1946年)和二十周年(1956年),都有大的活动,一九五六年出版的《鲁迅全集》即含纪念的意思。八十年了。我想起了八十年前鲁迅(本文来源于《出版人》期刊2016年09期）
沈建青[8]（2016）在《春蚕到死丝方尽——纪念廖可兑先生诞辰100周年》一文中研究指出廖可兑(1915-2001),湖北武昌人,中国着名的戏剧教育家、欧美戏剧专家,生前任中央戏剧学院教授、奥尼尔戏剧研究中心主任,在古希腊悲剧、西欧戏剧和美国戏剧等研究领域具有很高的造诣。他的代表作《西欧戏剧史》(1981)纵横西欧两千多年,内容丰富,材料详实,填补了国内西方戏剧史研究的空白,是一部影响久远的经典着作,时至今日,仍然是人文艺术学科及专业剧团的必读书籍。尤其令人难忘的是,廖先生晚年坚持不懈地致力于中(本文来源于《长江丛刊》期刊2016年13期）
李宏伟[9]（2016）在《先生,请站起来再死一次》一文中研究指出(本文来源于《青春》期刊2016年02期）
柳淳[10]（2015）在《再论武则天与刘洎之死——与卢向前先生商榷》一文中研究指出刘洎之死是贞观后期重大的历史事件,也是贞观朝后期政局走向的转折点。刘洎一案历来皆有学者关注,但大多从刘洎、唐太宗、党争等方面论述。卢向前先生特撰文指出其中亦涉及宫闱之事,即李治与武则天私情败露而导致刘洎被杀,因此必须重新解读有关史料,尤其是必须考证清楚唐高宗与武则天在贞观时期的关系,如此方有助于解读武则天究竟与刘洎被杀的真相有无关系。(本文来源于《宜春学院学报》期刊2015年11期）
先生的死论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
大约叁十年前,曾在一个小报上读到一篇中学生写的短文,题目是《壮哉,不死鸟》,内容虽然早已记忆模糊,但"不死鸟"这个意象却长久地吊住了我的胃口。我明知它不过是个比喻,但每当想起它,总是要追寻这世间究竟有没有不死鸟。从古至今,多少痴心妄想者都
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
先生的死论文参考文献
[1].谢金陵.先生之死[J].辽河.2019
[2].何希凡.心中有只不死鸟——怀念恩师王富仁先生[J].传记文学.2018
[3].谢金陵.先生之死[J].辽河.2018
[4].张梦阳.高举鲁迅旗帜的“死士”——痛悼王富仁先生[J].上海鲁迅研究.2017
[5].刘一鸣.莲实有心应不死——叶嘉莹先生的诗词归趣[J].传记文学.2017
[6].陈泾霞.对话教学的经典——钱梦龙先生《死海不死》教学片断赏析[J].读写月报.2017
[7].谢其章.鲁迅先生你死了,谁启示我们的彷徨?[J].出版人.2016
[8].沈建青.春蚕到死丝方尽——纪念廖可兑先生诞辰100周年[J].长江丛刊.2016
[9].李宏伟.先生,请站起来再死一次[J].青春.2016
[10].柳淳.再论武则天与刘洎之死——与卢向前先生商榷[J].宜春学院学报.2015
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