导读:本文包含了审计职业道德教育论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:职业道德,高校教育,审计人才培养
审计职业道德教育论文文献综述
杨芳,杜姝欣[1]（2018）在《基于职业道德教育的高校审计人才培养改革探索》一文中研究指出审计作为经济行为监管的重要手段,在我国的市场经济运行中发挥着至关重要的地位。虽然国家不断加强审计相关政策、制度完善,但近年来仍就不断有各种相关的丑闻频繁曝出,审计的公信力遭受到了人们的质疑。影响审计公信力的原因有很多,其中,非常重要的原因就是审计人员对职业道德没有引起高度重视。追根溯源,在高校审计人才培养教育阶段应高度重视对于学生职业道德的培养。因此,本文基于职业道德教育思考和探讨高校审计人才培养改革的未来发展,并期望能提出一些实用有效的改革措施。(本文来源于《会计师》期刊2018年07期）
林进添[2]（2016）在《应用型人才培养模式下审计教学改革——践行审计职业道德教育“新常态”》一文中研究指出当前高校审计课程教学过程中,普遍弱化了审计职业道德教育。这与应用型人才培养的初衷和目标都是相悖离的。在分析高校审计职业道德教育的必要性基础上,指出传统审计教学中职业道德教育被忽视的实际情况,提出为实现应用型审计人才培养的内涵目标,高校审计教学改革应首先回归到审计职业道德规范教育的常态化,并践行这种"新常态"。(本文来源于《高教学刊》期刊2016年20期）
陈良栋[3]（2015）在《试析高职会计专业中的审计职业道德教育》一文中研究指出《审计学》是高职会计专业的一门基础课程,审计职业道德是《审计学》课程当中非常重要的章节。如何安排审计职业道德的教学安排,是该文将要阐述的问题。该文拟从审计增信、审计质量的角度解读审计职业职业道德;表明审计职业道德是关系到整个审计目的的达成与审计质量高低的关键性因素,因此,审计职业道德对于审计来说是非常重要的。以此为基础,该文进而阐述了我们的教学安排计划,以使学生能够更好地理解审计职业道德。(本文来源于《金融经济》期刊2015年14期）
吴凤琼[4]（2015）在《工学结合模式下审计职业道德教育研究》一文中研究指出审计人员素质特别是职业道德素质的高低,已经成为影响审计工作质量的关键。高校审计专业学生是未来我国审计人员队伍的主要力量,他们是否具备应有的职业道德,直接关系到未来的审计工作。在工学结合模式下提高未来审计人员职业道德,能够从根本上净化审计环境,促进我国审计事业健康有序发展。(本文来源于《品牌(下半月)》期刊2015年06期）
丁建芳[5]（2015）在《审计教育改革视角下审计人员职业道德的培养路径》一文中研究指出在市场经济和外来文化的冲击下,我国审计诚信危机存在较大隐患,审计人员的职业道德也呈现出明显的缺位状况,不但审计服务市场出现了竞争无序的状况,审计质量也受到质疑,市场认可度不断下滑。因此在关键时期,强调审计人员的职业道德教育,提高审计工作的社会功效,具有十分重要的现实意义。(本文来源于《人才资源开发》期刊2015年02期）
张琳琳[6]（2014）在《审计人员的职业道德教育研究》一文中研究指出随着我国市场经济的深化发展，经济行为占据市场经济中最重要的环节，审计对于经济行为的监督的重要性也日渐凸显，行业在不断的发展与进步，实施方法、技术手段也在不停的提高。但是，也正是由于飞速发展的社会主义经济建设，社会群体中拜金思想、逐利现象越发严重，行业中陆续发现审计失范等缺乏职业道德的行为,审计人员对职业道德的忽视，使得整个行业遭遇了很严重的诚信危机。审计人员的职业技能水平、操作水准、以及人员素质影响着整个审计工作质量，人员素质更是影响审计工作质量的核心因素，职业道德素质的高低更成为了重中之重。制度方面尚不健全、行业对于岗位教育的忽视、院校教育对于审计职业道德教育力度不够、审计人员自身审慎不足这些原因都或多或少的影响着审计人员的职业道德，影响着审计道德失范问题的发生。审计人员必须树立起良好的审计职业道德意识，并付诸于审计实践工作之中，才能应对当今社会的飞速发展我们必须通过社会和教育结合审计从业人员自身约束来提高职业道德水平。因此说，进行审计职业道德教育是根治审计诚信危机的唯一途径。本文通过对审计职业道德教育的研究，对加强审计职业道德教育的对策进行了一些初步探究。本文以审计职业道德的内涵作为起点，并通过问卷调查、实证分析等方式，根据具体调查数据来分析当前审计职业道德教育的现状及出现审计职业道德教育缺失的原因，从而探讨了如何在更深的层次上强化审计职业道德教育，同时为了把审计诚信问题进行彻底的根治，提出对审计人员道德教育进行加强的一些针对性的措施和途径，希望能够净化审计环境，健康有序的发展审计行业，使审计监督取得最好效果。(本文来源于《太原科技大学》期刊2014-05-01）
吴凤琼[7]（2014）在《加强审计院校学生职业道德教育的必要性》一文中研究指出改革开放以来,随着中国特色社会主义经济飞速发展,我国审计理论和审计实践均取得了很大的成果。但是,在向市场经济转轨的过程中,审计失范行为相继暴露,审计诚信渐被践踏,整个行业出现了严重的诚信危机。审计人员素质特别是职业道德素质的高低,成为影响审计工作质量的关键。审计诚信危机是审计人员缺乏职业道德的最突出表现。审计道德失范,除了制度层面的原因外,很重要的原因是多年来审计教育界忽视审计职业道德教育或审计职业道德教育未能达到应有效(本文来源于《教书育人(高教论坛)》期刊2014年03期）
王桂媛,施宙[8]（2010）在《在《审计学》课程教学中加强高职会计职业道德教育的思考》一文中研究指出会计作为一种通用管理语言,其传达的信息是投资者、债权人、政府等进行决策的依据,越来越受到社会各界的重视。但会计职业道德教育的缺失,使会计诚信问题成为当前世人关注的焦点。本文着重从改进《审计学》课程教学的角度,探讨并提出加强高职会计职业道德教育的具体方法和途径。(本文来源于《中国科技信息》期刊2010年02期）
吴凤琼[9]（2009）在《审计院校审计职业道德教育研究》一文中研究指出改革开放以来,随着社会主义经济飞速发展,我国审计理论和审计实践均取得了很大的成果。但是,在向市场经济转轨的过程中,审计失范行为相继暴露,审计诚信渐被践踏,整个行业出现了严重的诚信危机。审计人员素质特别是职业道德素质的高低,成为影响审计工作质量的关键。审计诚信危机是审计人员缺乏职业道德的最突出表现。审计道德失范,除了制度层面的原因外,很重要的原因是多年来审计教育界忽视审计职业道德教育或审计职业道德教育未能达到应有效果的结果,使得诚信理念没有在审计人员头脑中真正树立。因此,审计诚信危机急需依靠审计职业道德教育予以根治。高校学生正处于人生观和道德观形成的关键时期,接受正确、严格、规范的职业道德教育对其一生有着极其重要的影响,所以院校教育是职业道德教育的基础。长期以来,我国形成了重智育轻德育的教育模式,在审计院校中,审计职业道德教育几乎是一片空白。审计院校学生是未来我国审计人员队伍的主要力量,他们是否具备应有的职业道德,直接关系到未来的审计工作。如果学生走上工作岗位以后,缺乏应有的审计职业道德,很可能会导致其为谋取个人或单位的利益而蓄意造假。因此,加强审计院校学生的审计职业道德教育,是我国审计职业道德教育的重要一环。本文基于审计职业道德的内涵和当前审计职业道德严重失范的现状及其原因,对如何加强审计职业道德教育进行系统、全面和深层次的探讨,提出一些在审计院校内加强审计职业道德教育的具有针对性的措施和途径,以期从根本上解决审计诚信问题,净化审计环境。只有这样,审计职业道德建设才能招招有形、步步有效。(本文来源于《复旦大学》期刊2009-07-25）
张爱琴[10]（2009）在《浅谈学历教育中的审计职业道德教育》一文中研究指出审计职业道德,就是指审计人员在长期的职业实践活动中总结出来的,调整审计人员与社会之间、审计人员个人之间的社会关系的职业行为准则和规范。审计学历教育是审计职业道德教育的主要途径,本文在分析了我国学历教育中审计职业道德教育的现状的基础上,提出了一些具体的改进措施。(本文来源于《新课程(教育学术版)》期刊2009年01期）
审计职业道德教育论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
当前高校审计课程教学过程中,普遍弱化了审计职业道德教育。这与应用型人才培养的初衷和目标都是相悖离的。在分析高校审计职业道德教育的必要性基础上,指出传统审计教学中职业道德教育被忽视的实际情况,提出为实现应用型审计人才培养的内涵目标,高校审计教学改革应首先回归到审计职业道德规范教育的常态化,并践行这种"新常态"。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
审计职业道德教育论文参考文献
[1].杨芳,杜姝欣.基于职业道德教育的高校审计人才培养改革探索[J].会计师.2018
[2].林进添.应用型人才培养模式下审计教学改革——践行审计职业道德教育“新常态”[J].高教学刊.2016
[3].陈良栋.试析高职会计专业中的审计职业道德教育[J].金融经济.2015
[4].吴凤琼.工学结合模式下审计职业道德教育研究[J].品牌(下半月).2015
[5].丁建芳.审计教育改革视角下审计人员职业道德的培养路径[J].人才资源开发.2015
[6].张琳琳.审计人员的职业道德教育研究[D].太原科技大学.2014
[7].吴凤琼.加强审计院校学生职业道德教育的必要性[J].教书育人(高教论坛).2014
[8].王桂媛,施宙.在《审计学》课程教学中加强高职会计职业道德教育的思考[J].中国科技信息.2010
[9].吴凤琼.审计院校审计职业道德教育研究[D].复旦大学.2009
[10].张爱琴.浅谈学历教育中的审计职业道德教育[J].新课程(教育学术版).2009