导读:本文包含了思想政治探究活动论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:政协委员,政协工作,上海市委党校,坐标,预备会议,市委党校,人民政协,中共中央,分组讨论会,审查工作
思想政治探究活动论文文献综述
本报[1]（2020）在《在新时代坐标中展现非凡风采与力量》一文中研究指出本报讯 昨日，参加市政协十叁届叁次会议的政协委员来到中共上海市委党校报到、参加分组活动和全会预备会议。委员们说，开好本次会议，对于汇聚启航新征程、扬帆再出发的磅礴力量，具有十分重要的意义。委员们表示，要坚决贯彻中共中央和中共上海市委决策部署，切实把加强思(本文来源于《联合时报》期刊2020-01-14）
赵秋林,何欢[2]（2019）在《四川民盟“不忘合作初心，继续携手前进”主题教育现场活动暨思想政治建设和宣传工作会议在我市举行》一文中研究指出本报讯（实习生赵秋林何欢）12月23—25日，四川民盟“不忘合作初心，继续携手前进”主题教育现场活动暨思想政治建设和宣传工作会议在我市举行。民盟中央常委、省政协副主席、民盟省委主委赵振铣出席，市委书记罗增斌，市委副书记、市长何平先后陪同。赵振(本文来源于《巴中日报》期刊2019-12-26）
桑鸿波[3]（2019）在《浅论思想政治教育活动开展的“供给侧改革”思维》一文中研究指出国家在经济领域强调的"供给侧改革"为高校思想政治教育工作带来了"意外的"借鉴意义。这种思维维度主要体现在叁方面,在供给主体层面:以多元主体合力,专业与素养共治为方针,通过引导-交流-反馈的形式合力开展工作;在供给内容层面:以打造偶像供给,汇集学生关切为方针,协调偶像式内容、热点式内容,生活式内容;它在供给方式层面以探索亲生形式,灵活宣传创意为方针,强调了亲民创新形式、联动思政教育系统、组合式宣传的整合,其经验不失为思政活动开展的有效借鉴。(本文来源于《法制与社会》期刊2019年32期）
[4]（2019）在《金华职业技术学院教师在首届全国高校思想政治理论课教学展示活动中创佳绩》一文中研究指出2019年10月21日,教育部社科司发布了2019年首届全国高校思想政治理论课教学展示活动获奖教师名单,金华职业技术学院教师胡嘉苗、闫百灵代表浙江省参加比赛,分别荣获特等奖和一等奖。据悉,此次教学展示活动是根据教育部办公厅下发的《关于开展首届全国高校思想政治理(本文来源于《金华职业技术学院学报》期刊2019年06期）
刘洪[5]（2019）在《基于校园文化活动的高职学生思想政治教育实效性提升路径研究》一文中研究指出在当前的高职院校当中,很多学生对思政类课程缺乏重视,思政课程在他们眼中成为了一个可有可无的课程,自然他们也就很难在课上得到有效的学习,对于与之相关的课内、课外活动也难以表现出热情。因此,基于思政课程教学大纲,高职院校的教学活动需要作出创新性的调整,才能够保证思政类课程实现其教学意义。1前言习近平总书记在全国教育大会指出"思政工作是学校各项工作的生命线,各级党委、各级教育主管部门、学校党组织必须牢牢抓在手上",由此可见,院校内思想政治教育对于学生本身、校方以及整个社会的重要性。在国内高等院校(本文来源于《知识文库》期刊2019年21期）
丁颖[6]（2019）在《新媒体线上线下融合思想政治教育——以美术学院“玩”美之旅品牌活动为例》一文中研究指出今年全国两会上,习近平总书记在看望参加全国政协十叁届二次会议的文化艺术界、社会科学界委员时,用"培根铸魂"四个字阐明文化文艺工作、哲学社会科学工作的职责使命。艺术院校的思政工作者,兼具文化文艺工作者和哲学社会科学工作者双重身份,肩负着做人的思想工作的使命职责,更要为培养德艺兼备的新时代艺术人才而努力。美术学院在学生工作的实践中,注重将学生工作与传统文化教育相融合,与艺术实践相融合,与新媒体相融合,现以美术学院"玩"美之旅品牌活动为例,详细阐述新媒体线上线下融合思想政治教育模式。(本文来源于《才智》期刊2019年31期）
许爱日[7]（2019）在《高中思想政治社会实践活动教学实践研究》一文中研究指出在高中思想政治课中,通过社会实践活动教学,让学生在真实的活动情境中解决遇到的真实问题,能更好地培养和提升学生的政治认同、科学精神、法治意识和公共参与等政治学科核心素养。培正中学通过"学生公司"和"模拟人大"等社会实践活动教学,把课堂理论知识和生活经验有机结合起来,让核心素养成为学生的自觉行为。(本文来源于《中学教学参考》期刊2019年31期）
何燕林[8]（2019）在《实践思想政治活动型学科课程，教师应具备什么能力？》一文中研究指出思想政治课具有综合性和实践性的特点,基于学科核心素养的活动型学科课程是新一轮课程改革的亮点。《普通高中思想政治课程标准(2017年版)》指出,学科内容采取思维活动和社会实践活动等方式呈现,即通过一系列活动及其结构化设计,实现"课程内容活动化""活动内容课程化"。(本文来源于《福建教育》期刊2019年41期）
王梦孜[9]（2019）在《幼专类院校思想政治理论课实践教学活动的现状分析》一文中研究指出高校思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道,而实践教学是高校思想政治理论课育人的重要环节。笔者对幼专类院校思想政治理论课实践教学活动现状进行了调查,发现存在实践教学参与主体不广泛、内容缺乏针对性、活动不系统等问题,提出了幼专类院校应转变思想观念,树立"课程思政"意识;推动模式创新,开展综合实践教学;重塑理论框架,打造主题实践教学;改革考核制度,完善教学评价体系等措施。(本文来源于《河南教育(幼教)》期刊2019年10期）
朱珠,王卫博[10]（2019）在《大学生思想政治教育新模式探索——以青春共话十九大活动为例》一文中研究指出在新时代背景下,当代大学生的思想政治教育应该根据学生的需求,探索大学生思想政治教育的新模式,改进传统教育方式,以大学生喜闻乐见的形式开展教育,让教育入心入脑。本文以青春共话十九大为案列,研究思想政治教育新模式。(本文来源于《产业与科技论坛》期刊2019年19期）
思想政治探究活动论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本报讯（实习生赵秋林何欢）12月23—25日，四川民盟“不忘合作初心，继续携手前进”主题教育现场活动暨思想政治建设和宣传工作会议在我市举行。民盟中央常委、省政协副主席、民盟省委主委赵振铣出席，市委书记罗增斌，市委副书记、市长何平先后陪同。赵振
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
思想政治探究活动论文参考文献
[1].本报.在新时代坐标中展现非凡风采与力量[N].联合时报.2020
[2].赵秋林,何欢.四川民盟“不忘合作初心，继续携手前进”主题教育现场活动暨思想政治建设和宣传工作会议在我市举行[N].巴中日报.2019
[3].桑鸿波.浅论思想政治教育活动开展的“供给侧改革”思维[J].法制与社会.2019
[4]..金华职业技术学院教师在首届全国高校思想政治理论课教学展示活动中创佳绩[J].金华职业技术学院学报.2019
[5].刘洪.基于校园文化活动的高职学生思想政治教育实效性提升路径研究[J].知识文库.2019
[6].丁颖.新媒体线上线下融合思想政治教育——以美术学院“玩”美之旅品牌活动为例[J].才智.2019
[7].许爱日.高中思想政治社会实践活动教学实践研究[J].中学教学参考.2019
[8].何燕林.实践思想政治活动型学科课程，教师应具备什么能力？[J].福建教育.2019
[9].王梦孜.幼专类院校思想政治理论课实践教学活动的现状分析[J].河南教育(幼教).2019
[10].朱珠,王卫博.大学生思想政治教育新模式探索——以青春共话十九大活动为例[J].产业与科技论坛.2019
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