导读:本文包含了网络教学管理平台论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:网络教学管理平台,大学英语,金课,信息化
网络教学管理平台论文文献综述
廖喜凤,陈玲霞[1]（2019）在《以网络教学管理平台为辅助的大学英语“金课”打造策略研究》一文中研究指出网络教学管理平台对大学英语教学在教学管理、教学互动、教学评价和资源共享方面有着重要辅助作用。把现代信息化教学技术的理念与金课理念相融合,应用网络教学平台的教学管理功能,对课程进行科学设计,对把大学英语课堂打造成合乎"金课"要求的高质量课堂意义重大。要让大学英语课堂达到高阶性、创新性和挑战度的要求,大学英语教师应把语言学学科理论和信息化教学理论知识有机结合,不断提高自身的信息素养和数据素养能力,力求应用数据驱动教学决策。(本文来源于《黑龙江教育(理论与实践)》期刊2019年10期）
韩飞亚[2]（2019）在《建构主义网络高职英语教学管理平台的建设》一文中研究指出建构主义在强调教师引导作用的同时更加注重学习者自主学习的主体作用,网络英语教学平台是在建构主义学习观下的一种新型英语教育模式。本文在分析当前网络高职英语教学中现存问题的基础上,对如何加强建构主义网络高职英语教学管理平台建设提出了几点合理化的建议,以期起到参考作用。(本文来源于《中国多媒体与网络教学学报(中旬刊)》期刊2019年04期）
舒晖,任宇,陈俊[3]（2019）在《数字化校园中网络教学与资源共享管理平台的构建研究》一文中研究指出为提高学校信息化管理与应用水平,消除信息孤岛,实现数据共享,以数字化校园平台为基础构建网络教学与资源共享管理平台,建立符合学校发展的信息化标准与管理规范,建成数据共享中心、统一身份认证、统一信息门户叁大基础软件支撑平台,并基于叁大平台对学校教育教学及管理工作中的资源进行数据整合和应用整合,形成具有学校特色的教学综合服务平台。该平台为学生提供拓展的学习空间,为教师提供整合的教学信息,为管理人员提供动态的决策支持服务,推动学校信息技术与教育教学的深度融合。(本文来源于《中国医学教育技术》期刊2019年01期）
陈建国,曹辉[4]（2019）在《BIM技术施工安全培训教育与管理平台——建筑企业远程网络教学中的应用》一文中研究指出2016年浙江省通过开展"平安护航G20"安全生产综合整治大行动,激活各地各部门抓隐患整改的好氛围,推动了安全生产责任体系的建设,同时也推进了安全生产领域改革发展。让企业深刻认识到安全生产的重要性和必要性,牢牢把握"发展决不能以牺牲安全为代价"这条红线。工程建设行业作为从业人员多、危险性高、安全事故频发的行业,安全教育培训非常重要,本文介绍了一种结合BIM技术、叁维影像技术、VR虚拟技术的安全教育培训与管理平台,为更好地开展安全教育培训提供了一种选择。(本文来源于《建筑安全》期刊2019年01期）
吴子宜[5]（2018）在《浅析网络平台选修课教学管理存在的问题及对策》一文中研究指出随着我国科学技术的不断进步与发展,网络信息技术应用在我国大面积覆盖,互联网已经成为人们日常生活和工作中不可或缺的一部分。在高校选修课教学中,网络平台教学模式逐渐进入各大高校,给高校学生带来了不一样的学习体验。高校引入各种类型的网络课程教学,很大程度上拓宽了学生的知识面,促进了学生发展。然而事物都具有两面性,网络平台教学在带来有利方面的同时,也暴露出其管理方面存在的问题。如何对网络平台选修课教学过程进行有效管理与监督,仍然值得探究。(本文来源于《现代职业教育》期刊2018年36期）
黄旭[6]（2018）在《网络教学管理平台与教与学的新模态建构——以无锡太湖学院大学英语教学改革为例》一文中研究指出为深化英语教学改革,全面提高教学质量,无锡太湖学院外国语学院基于网络教学平台,以建构主义理论进行教与学的新模态构建,形成一套行之有效的教学理念和方法,扩展了教与学的时空,突破了传统课堂"划一"式教与学局限,满足了学生多元灵活的学习需求,提升了学生自主学习能力。(本文来源于《华夏教师》期刊2018年24期）
包炜[7]（2018）在《基于多源信息的中职网络教学管理平台设计》一文中研究指出网络教学管理平台的使用对于中职教学来说是一场革命。网络教学管理平台不仅是对教师教学工作、学生学习生活管理的有效方法,也是提高教师教学效率,实现高效办公的重要手段。同时随着中职学校的进一步发展要求,为了促进教学改革,有效进行学校管理、学生课外学习管理、教师管理、提高学生和教学的互动,本文对于多源信息的中职网络教学管理平台进行设计。中职学生的学习特点是优劣势共存。优势是中职学生入微的观察力和较强的动手能力,同时,形象思维发展得好,社会实践能力、交际能力强,心理调适能力、承受挫折能力强。劣势是没有明确的学习目标,对学习不感兴趣,存在严重的自卑心理,自主学习能力差,缺少学习的责任心等。本文在分析了中职学生的学习特点、中职学校的教学特点及中职学校信息化需求之后,依据《教育管理信息化标准》的要求,结合多所中职学校在教学管理方面的实际需求,运用支持向量机方法,设计此基于多源信息的中职网络教学管理平台。不仅包含功能设计、还包含教学质量分析设计,为学校建立一个较全面的、实用性强的网络教学管理平台,为教学精细化管理提供高效的测评依据。(本文来源于《长春师范大学》期刊2018-06-01）
黄宁,谭恒,张云芳[8]（2018）在《基于NET框架高校网络教学资源管理平台的设计与应用》一文中研究指出随着网路技术的快速发展,我们的生活和学习环境也发生了很大的变化。很多高校开始在NET基础上建立网络教学平台,一次来提高教学效率和质量。所以,本文将会根据高校网络教学资源管理需求进行分析,探讨基于NET框架建立高校教学体系,为教学提供网络平台等内容。(本文来源于《科技风》期刊2018年10期）
赵守武,吕其明[9]（2018）在《初中网络服务平台与教学管理融合的策略》一文中研究指出"互联网+"背景下,一大批网络服务平台应运而生,为创新教学模式和教育管理带来新的思考与实践。肥城市湖屯镇初级中学结合自身实际,在网络服务平台与教学管理深度融合方面做出了一些有益的探索。学校立足微信、网校两大平台,强化"沟通交流、共建共享、宣传展示、监督问诊"四大应用策略,搭建了互动共享的新方式,拓宽了教育研究的新渠道。网络服务平台运用为打造网络教育特色学校,培养和造就创新人才,促进学生、教师、学校、家庭共同发展提供了强大技术支撑。(本文来源于《现代教育》期刊2018年01期）
舒晖,任宇[10]（2017）在《基于信息化环境的网络教学与资源共享管理平台建设》一文中研究指出资源整合和共享是教育信息化建设的重要内容。分析了成都医学院信息化建设现状,从编制统一的信息化标准规范入手,以搭建数据共享中心、统一身份认证、统一信息门户叁大基础软件支撑平台为重心,对基于信息化环境如何建设网络教学与资源共享管理平台进行探讨与研究。(本文来源于《中国现代教育装备》期刊2017年21期）
网络教学管理平台论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
建构主义在强调教师引导作用的同时更加注重学习者自主学习的主体作用,网络英语教学平台是在建构主义学习观下的一种新型英语教育模式。本文在分析当前网络高职英语教学中现存问题的基础上,对如何加强建构主义网络高职英语教学管理平台建设提出了几点合理化的建议,以期起到参考作用。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
网络教学管理平台论文参考文献
[1].廖喜凤,陈玲霞.以网络教学管理平台为辅助的大学英语“金课”打造策略研究[J].黑龙江教育(理论与实践).2019
[2].韩飞亚.建构主义网络高职英语教学管理平台的建设[J].中国多媒体与网络教学学报(中旬刊).2019
[3].舒晖,任宇,陈俊.数字化校园中网络教学与资源共享管理平台的构建研究[J].中国医学教育技术.2019
[4].陈建国,曹辉.BIM技术施工安全培训教育与管理平台——建筑企业远程网络教学中的应用[J].建筑安全.2019
[5].吴子宜.浅析网络平台选修课教学管理存在的问题及对策[J].现代职业教育.2018
[6].黄旭.网络教学管理平台与教与学的新模态建构——以无锡太湖学院大学英语教学改革为例[J].华夏教师.2018
[7].包炜.基于多源信息的中职网络教学管理平台设计[D].长春师范大学.2018
[8].黄宁,谭恒,张云芳.基于NET框架高校网络教学资源管理平台的设计与应用[J].科技风.2018
[9].赵守武,吕其明.初中网络服务平台与教学管理融合的策略[J].现代教育.2018
[10].舒晖,任宇.基于信息化环境的网络教学与资源共享管理平台建设[J].中国现代教育装备.2017