导读:本文包含了棋类项目论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:象棋项目,高考,运动训练专业,教育考试院,普通高等学校,首都体育学院,上海体育学院,二级运动员,招生简章,技术等级
棋类项目论文文献综述
秦健[1]（2017）在《福利来了! 象棋被列入高考“单招”项目》一文中研究指出重庆商报讯 只要象棋下得好，将来可以轻松上大学。昨天，从市教育考试院获悉，教育部近日发布了《2018年普通高等学校运动训练、武术与民族传统体育专业招生管理办法》，与往年不同的是，象棋成为继围棋、国际象棋之后，第叁个进入普通高校运动训练专业招生项目的棋(本文来源于《重庆商报》期刊2017-11-30）
梁东梅,刘承宜[2]（2016）在《棋类项目磁共振成像研究综述》一文中研究指出本文沿影像技术发展的脉络,综述脑成像技术在棋类问题研究中的应用,展示技术进步如何促进棋类问题研究的深入,梳理对棋类对弈神经机制的认识,以期促进对人脑高级认知活动机制的理解。(本文来源于《心理研究》期刊2016年05期）
努尔夏提·沙吾列提[3]（2016）在《哈萨克传统棋类项目在高校开展的价值与途径》一文中研究指出哈萨克族以其特有的民族文化与人文历史,成为我国少数民族构成之一。在高校课程改革不断深入推进的背景下,哈萨克族传统棋类项目以其趣味性、智力性与民族性,受到了大学生的喜爱。加大对哈萨克传统棋类项目在高校开展价值与路径的研究,有着非常重要的理论与实践价值。基于此,本文以哈萨克族托格孜胡玛拉克项目为研究的对象,就其开展价值与措施进行了分析。(本文来源于《明日风尚》期刊2016年10期）
易善任[4]（2015）在《“体现了市级运动会的水平”》一文中研究指出“80岁的人，走起路来健步如飞，说起话来声如洪钟。”11月4日，见到中国象棋国家一级裁判、市五运会棋类项目总裁判长陈洪秉时，有人对他这样介绍道。 1936年出生的陈洪秉，祖籍永顺县，现为桑植县澧源镇人，退休前一直从事体育教学工作。退(本文来源于《张家界日报》期刊2015-11-06）
于克巍[5]（2014）在《普通高校体育课增设棋类项目可行性探讨》一文中研究指出随着新课程改革的不断深入和素质教育呼声的日益强烈,普通高校各学科均在探索如何改进教学方法,丰富教学形式和教学手段,从而提高教学质量。棋类项目可以开发青少年的智商,促进其情商的发展,在普通高校体育课中增设棋类项目,能够促进大学生身心健康发展。本文在分析棋类项目教育功能的基础上,对普通高校体育课增设棋类项目的可行性进行了初步探讨。(本文来源于《吉林省教育学院学报(下旬)》期刊2014年05期）
刘颖[6]（2008）在《论棋类项目的教育功能》一文中研究指出文章采用文献资料法、问卷调查法,从智力因素、非智力因素和身心健康叁方面对棋类项目的教育功能进行了阐述。(本文来源于《太原城市职业技术学院学报》期刊2008年11期）
刘颖[7]（2008）在《太原市小学棋类项目教学人才现状及对策研究》一文中研究指出本文采用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法等方法,对太原市小学棋类项目教学人才现状及其影响因素进行了较为全面的研究,并提出了相应的对策与建议。(本文来源于《太原城市职业技术学院学报》期刊2008年08期）
刘颖[8]（2008）在《太原市小学棋类项目教学人才需求现状与对策研究》一文中研究指出棋类活动是一项智力游戏与脑力体操,具有很高的教育潜力和教育价值,其教育功能的科学性和独特性不亚于音乐、艺术或诗歌等任何一项智力活动。它是融竞技、教育、科学、艺术、娱乐于一体的一项健康有益的文化体育活动,是一门具有个性美的艺术。2001年2月23日,国家教育部体育卫生与艺术教育司和国家体育总局群体司联合下发了《关于在学校开展“围棋、国际象棋、象棋”叁项棋类活动的通知》,要求各级教育、体育行政部门在促进学生全面发展的素质教育过程中,要结合本地区和各学校的实际,作为“体育与健康”课程中课外文体活动的一项内容,有计划、有组织地开展“围棋、国际象棋、象棋”叁项棋类活动。在小学普及棋类活动,不仅有助于小学生德、健、智各项素质的和谐发展,而且可以提高小学生对棋类活动的兴趣,远离不健康的生活方式,改善他们的生存状态。同时还有利于优秀棋文化的传承和发展,为我国棋类竞技运动水平的可持续发展和提高奠定人才基础。随着“叁棋”通知的下发,在全国各级各类学校掀起了普及“叁棋”的热潮,但同时也出现了棋类项目教学人才的严重缺乏与棋类项目需求过剩的矛盾。师资是学校教学和训练质量的重要保障,棋类项目教学人才的严重缺乏不利于棋类活动的普及与开展,不利于发挥棋类项目对学生素质教育的辅助作用,不利于世界优秀文化的传承和发扬光大。因此,针对棋类项目教学人才的短缺问题提出相应的对策显得尤为重要。本文主要采用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法等方法,对太原市小学棋类项目的普及现状、太原市小学棋类项目教学人才现状、太原市小学生及其家长和小学体育教师对棋类项目的需求现状进行了较为全面的研究。研究结果表明:(1)多数小学生家长能够认识到棋类活动的教育功能,对棋类项目教学人才的需求旺盛;(2)太原市小学棋类项目教学人才严重缺乏且整体素质亟待提高;(3)小学体育教师对普及棋类项目的支持度很高,但动力不足;(4)体育院校受师资等因素影响专业设置较窄,棋类项目教学人才的培养基本呈现真空状态;(5)棋牌管理中心的职能发挥不够,内部各机构缺乏团结、合作精神;(6)小学主管领导存在着较大的功利性和人才使用的短视行为;(7)棋类项目教学人才缺乏奉献与敬业精神,棋类项目的普及工作不尽人意。为了解决小学棋类项目教学人才短缺的问题,满足广大小学生家长对棋类项目教学人才的高需求,促进棋类活动的普及与开展,笔者提出以下建议:(1)棋牌管理中心应充分发挥其职能;(2)加大政策层面的支持力度;(3)小学主管体育的领导应为体育教师创设人才成长环境,搭建人才成长梯队;(4)体育院校应根据社会需求,调整优化专业设置;(5)加强棋类项目教学人才的职业道德和敬业精神,树立育人为上的理念;(6)开拓官方与民间合作的新渠道,共同寻求合作的契合点,促进太原市小学棋类项目的推广和普及工作。(本文来源于《山西大学》期刊2008-06-01）
梁金荣[9]（2008）在《论棋类项目的心理选材》一文中研究指出从棋类的项目要求及比赛特点来看,心理素质是棋类选材的重要依据,它主要包括记忆、意志、智力、神经类型及兴趣五个方面的内容。并按年龄和入队层次划分了叁个阶段,作为棋类选材的参考。(本文来源于《棋艺(象棋版)》期刊2008年04期）
阿正[10]（2007）在《棋类项目普及之路越走越宽》一文中研究指出由共青团中央宣传部、国家体育总局棋牌运动管理中心主办，哈尔滨市体育局、哈尔滨市棋类运动协会、哈尔滨市金海国际象棋学校承办的“全民健身与奥运同行”全国青少年棋类冬令营第六届全国青少年棋院棋类比赛，日前在哈尔滨落下帷幕(本文来源于《中国体育报》期刊2007-02-15）
棋类项目论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文沿影像技术发展的脉络,综述脑成像技术在棋类问题研究中的应用,展示技术进步如何促进棋类问题研究的深入,梳理对棋类对弈神经机制的认识,以期促进对人脑高级认知活动机制的理解。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
棋类项目论文参考文献
[1].秦健.福利来了!象棋被列入高考“单招”项目[N].重庆商报.2017
[2].梁东梅,刘承宜.棋类项目磁共振成像研究综述[J].心理研究.2016
[3].努尔夏提·沙吾列提.哈萨克传统棋类项目在高校开展的价值与途径[J].明日风尚.2016
[4].易善任.“体现了市级运动会的水平”[N].张家界日报.2015
[5].于克巍.普通高校体育课增设棋类项目可行性探讨[J].吉林省教育学院学报(下旬).2014
[6].刘颖.论棋类项目的教育功能[J].太原城市职业技术学院学报.2008
[7].刘颖.太原市小学棋类项目教学人才现状及对策研究[J].太原城市职业技术学院学报.2008
[8].刘颖.太原市小学棋类项目教学人才需求现状与对策研究[D].山西大学.2008
[9].梁金荣.论棋类项目的心理选材[J].棋艺(象棋版).2008
[10].阿正.棋类项目普及之路越走越宽[N].中国体育报.2007
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