导读:本文包含了副词错误论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:语料库,副词,形容词搭配,标注,错误分析
副词错误论文文献综述
门海燕[1]（2010）在《基于语料库的中国学生英语写作中副词/形容词搭配错误分析》一文中研究指出文章在CLEC语料库基础上,探讨中国英语学习者使用副词/形容词搭配的特征。研究发现,中国学习者在使用此类搭配上,受母语影响较大并对词汇的正确使用尚未完全掌握。此外,研究发现已标注的CLEC文本中副词/形容词搭配错误的标注出现一定的失误。文章得出的结论是教师要在英语教学中尽量给学生提供大量带语境的真实的学习材料,并鼓励学生利用语料库软件自主学习;同时,在语料库标注中,应提高语料库的数据科学性。(本文来源于《网络财富》期刊2010年04期）
程丽芳[2]（2008）在《基于语料库的中国英语学习者使用副词修饰语时的错误分析研究》一文中研究指出副词是一个重要的词汇类别。在英语词类的划分中,副词是最复杂的一类。使用频度高,而且种类繁多,功能多样,常常在不同的语境中有着不同的意义.与汉语相比,英语副词的用法以及在句中的位置也颇为灵活,是比较难处理的一种词类。英语副词的作用是修饰和补充,副词主要用于界定和明确被修饰对象的意义范畴,使表述更为精确,避免交流方面的误解。因此,准确把握副词,熟练应用副词,对英语学习有着十分重要的意义。英语学习者在书面英语中,经常会犯各式各样的副词修饰方面的错误。国内外学者专门就副词修饰方面的错误所作的研究似乎很少,或许这是一个被忽略的问题。大多数研究都只是谈到了副词作为修饰词时的句法功能及与其它词的位置关系。国内很少有研究谈到副词作为修饰词时误用的研究,用语料库的方法研究中国英语学习者在用到副词作为修饰词时所出的错误尤其少见。鉴于前人在研究副词错误方面存在的不足与局限,本文将以错误分析理论为基础,采用语料库的研究方法,以“数据驱动”为原则,把计算机作为辅助手段,对中国英语学习者在书面英语中用到副词作为修饰词时所出的错误进行了定量研究及统计分析,旨在发现英语副词误用的一些特点,从而为英语课堂教学等提供一定的帮助。文章在研究中使用了“中国英语学习者语料库”(CLEC),将语料库中五个不同语言程度的学习者作为研究主体,讨论了中国英语学习者在用到副词作为修饰词时所出的错误的特点,并找到了学生常犯的具体错误的具体单词。结果表明, (1)学习者在用到副词修饰动词时极易错,其中大学1-2年级的非英语专业学习者所犯的错误最多。(2)学习者在用到副词修饰动词时,极易混淆副词的位置。其中也是大学1-2年级的非英语专业学习者所犯的错误最多。(3)极易出现这种错误的副词为:anywhere,sharply,accordingly,merely,slightly,strongly,equally,slowly,successfully,seldom,also,always,easily,mainly,forever,seriously,recently,clearly, finally, generally.为了找出导致这种错误的原因,作者对五十个英语学习者进行了一次作文测试,就他们作文中出现的副词错误现象逐个进行了访谈。访谈结果表明,产生错误的原因分别是语言学习中存在的语际干扰、语内干扰及其他干扰等等。最后,作者提出将语料库运用于英语副词教学,并且就副词教学技巧提出了几点看法和建议。(本文来源于《华中科技大学》期刊2008-04-01）
郑学勇[3]（2007）在《形容词和副词错误例析》一文中研究指出形容词和副词都是英语十大词类中的重要词类。由于同学们对它们的特性和用法掌握得不好,所以在具体使用中经常出错。笔者将常见的错误加以归纳并作简单分析,以供同学们学习时参考。1.请注意!我有重要的事情要告诉你们。(本文来源于《中学英语园地(高一版)》期刊2007年Z1期）
李春林[4]（2006）在《由副词“一个劲儿”的错误用法说起》一文中研究指出《现代汉语规范词典》对“一个劲儿”的解释如下:副词,表示不停地。并给了两个例子:(1)鼻子～地发酸(2)急得他～地提醒我。《桥梁(下)》中解释“一个劲儿”是一个口语词汇,表示动作连续不断,不停地。并给出了几个例句。但是没有详细说明这个副词可以修饰什么样的(本文来源于《现代语文》期刊2006年03期）
郭盘[5]（2005）在《形容词、副词比较等级使用中常见错误例析》一文中研究指出形容词、副词比较等级的用法是初中英语语法中的一个重点,也是中考英语考查的热点之一。英语初学者在使用中极易出错,现将形容词、副词比较等级使用中常见的错误归纳分析如下:一、比较对象错误或比较对象不明确。1.我的书比你的新。误:M y book is newe(本文来源于《中学英语园地(初中版)》期刊2005年05期）
卢爱龙[6]（2002）在《常见形容词及副词用法错误例析》一文中研究指出1.李红做作业很细心。误:Li Hong does homework very careful. 正:Li Hong does homework very carefully. 析:通常形容词在句中作定语或表语,而副词在句中作状语修饰形容词、副词和动词。本句应用副词carefully作状语修饰动词does。2,今天比昨天热得多。误:It is very hotter today than yesterday. 正:It is much hotter today than yesterday.(本文来源于《英语辅导(疯狂英语中学版)》期刊2002年07期）
任,民[7]（2001）在《形容词和副词比较等级常见错误例析》一文中研究指出1.李平比刘梅大五岁。 误:Li Ping is older five years than LiuMei. 正:Li Ping is five years older than Liu(本文来源于《中学教与学》期刊2001年09期）
副词错误论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
副词是一个重要的词汇类别。在英语词类的划分中,副词是最复杂的一类。使用频度高,而且种类繁多,功能多样,常常在不同的语境中有着不同的意义.与汉语相比,英语副词的用法以及在句中的位置也颇为灵活,是比较难处理的一种词类。英语副词的作用是修饰和补充,副词主要用于界定和明确被修饰对象的意义范畴,使表述更为精确,避免交流方面的误解。因此,准确把握副词,熟练应用副词,对英语学习有着十分重要的意义。英语学习者在书面英语中,经常会犯各式各样的副词修饰方面的错误。国内外学者专门就副词修饰方面的错误所作的研究似乎很少,或许这是一个被忽略的问题。大多数研究都只是谈到了副词作为修饰词时的句法功能及与其它词的位置关系。国内很少有研究谈到副词作为修饰词时误用的研究,用语料库的方法研究中国英语学习者在用到副词作为修饰词时所出的错误尤其少见。鉴于前人在研究副词错误方面存在的不足与局限,本文将以错误分析理论为基础,采用语料库的研究方法,以“数据驱动”为原则,把计算机作为辅助手段,对中国英语学习者在书面英语中用到副词作为修饰词时所出的错误进行了定量研究及统计分析,旨在发现英语副词误用的一些特点,从而为英语课堂教学等提供一定的帮助。文章在研究中使用了“中国英语学习者语料库”(CLEC),将语料库中五个不同语言程度的学习者作为研究主体,讨论了中国英语学习者在用到副词作为修饰词时所出的错误的特点,并找到了学生常犯的具体错误的具体单词。结果表明, (1)学习者在用到副词修饰动词时极易错,其中大学1-2年级的非英语专业学习者所犯的错误最多。(2)学习者在用到副词修饰动词时,极易混淆副词的位置。其中也是大学1-2年级的非英语专业学习者所犯的错误最多。(3)极易出现这种错误的副词为:anywhere,sharply,accordingly,merely,slightly,strongly,equally,slowly,successfully,seldom,also,always,easily,mainly,forever,seriously,recently,clearly, finally, generally.为了找出导致这种错误的原因,作者对五十个英语学习者进行了一次作文测试,就他们作文中出现的副词错误现象逐个进行了访谈。访谈结果表明,产生错误的原因分别是语言学习中存在的语际干扰、语内干扰及其他干扰等等。最后,作者提出将语料库运用于英语副词教学,并且就副词教学技巧提出了几点看法和建议。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
副词错误论文参考文献
[1].门海燕.基于语料库的中国学生英语写作中副词/形容词搭配错误分析[J].网络财富.2010
[2].程丽芳.基于语料库的中国英语学习者使用副词修饰语时的错误分析研究[D].华中科技大学.2008
[3].郑学勇.形容词和副词错误例析[J].中学英语园地(高一版).2007
[4].李春林.由副词“一个劲儿”的错误用法说起[J].现代语文.2006
[5].郭盘.形容词、副词比较等级使用中常见错误例析[J].中学英语园地(初中版).2005
[6].卢爱龙.常见形容词及副词用法错误例析[J].英语辅导(疯狂英语中学版).2002
[7].任,民.形容词和副词比较等级常见错误例析[J].中学教与学.2001