导读:本文包含了传播学模型论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:约哈里之窗,自我,人际传播,人际关系
传播学模型论文文献综述
靳琰,曹进[1]（2019）在《人际传播学的关系模型及构建研究——基于自我意识发现-反馈理论的视角》一文中研究指出人际传播学高度关注"关系"问题,也非常重视人际关系的动态性。人通过"你"而成为"我",说明要有人际传播,首先要有人际关系。本研究从人际传播入手,着重以"约哈里之窗"模型为分析框架,对该模型的"开放我""盲目我""隐藏我"和"未知我"展开分析。本研究根据个体表达的言语方式,将"开放的我"次分为"直接开放的"和"间接开放的我";将"隐藏的我"次分为"直接隐藏的我"和"间接隐藏的我"。在讨论部分,结合"约哈里之窗"模型,讨论了该模型与和谐人际关系管理的互动问题。本研究重新扒梳人际传播中的人际关系问题,以期为人际传播学的关系研究带来新的启示。(本文来源于《现代传播(中国传媒大学学报)》期刊2019年03期）
喻国明[2]（2018）在《关于媒介用户使用体验的模型与定量化研究——一项认知神经传播学研究的逻辑框架》一文中研究指出任何传播效果都以人脑对信息的处理加工为基础。认知神经传播学从工具层面为传播学提供了一整套全新的研究工具体系。文本以媒介用户的使用体验为研究对象,将认知神经研究作为这一问题研究的新范式,据此拟建了媒介用户体验的认知神经传播学的研究框架与基本逻辑,对从脑科学的角度认识媒介用户体验现象、把握其内在机制规律提供了一个新的切入点。(本文来源于《新疆师范大学学报(哲学社会科学版)》期刊2018年06期）
许璐[3]（2014）在《产业联动模型:为广告产业正名——对话四川大学文学与新闻学院广告与传播学系主任杨效宏》一文中研究指出2013年11月,在中国高教学会广告教育专业委员会暨上海大学广告教育20年国际广告学术研讨会上,四川大学文学与新闻学院广告与传播学系主任杨效宏教授及其研究生左凯文发表的一篇名为《广告产业与关联产业联动模型指标研究》的文章引起了学界的极大关注。当前,中国学术界对于广告产业的研究多集中在对其自身发展的研究上,多采用定性研究方法,而杨效宏教授(本文来源于《广告大观(综合版)》期刊2014年03期）
赵华翔,沈宇辰,杜文治,范娅琦,吕强[4]（2013）在《医患关系的社会舆情对医学生影响的传播学模型分析》一文中研究指出医学生作为未来医患关系的主体之一,其价值观、人生观和世界观对于构建未来和谐医患关系有着重要影响,而当前医患关系的社会舆情对医学生又造成了多方面的影响。尝试采用传播学模型的方法分析当前医患关系舆情对医学生产生的影响,并为构建和谐的医患关系提供一种新的思路和部分数据的积累。具体包含:提出模型;通过具体案例阐释模型;提出利用模型环节阻滞的方法及减少不利影响、增加有利影响的一些具体措施。(本文来源于《中国医学伦理学》期刊2013年02期）
王秋莲[5]（2012）在《增强社会主义核心价值体系在大学生中传播有效性的研究——基于传播学理论的社会主义核心价值体系说服模型构建及应用》一文中研究指出坚持社会主义核心价值体系,在大学生中开展社会主义核心价值体系教育,是高校思想政治教育工作的重要任务。教育要取得实效,首先要增强社会主义核心价值体系在学生中传播的有效性。在分析了影响社会主义核心价值体系传播效果主要因素的基础上,借助传播理论的态度改变说服模型,笔者尝试构建了促进社会主义核心价值体系在高校传播的说服模型,从外部刺激因素和中介过程两个方面探讨了增强传播有效性的途径。前者包括增强教师自身的可信度、采用合理的沟通方式及营造良好的传播情境;后者包括追求最小的心理冲突、有效利用情感迁移策略及把握好说服的力度。(本文来源于《东华大学学报(社会科学版)》期刊2012年03期）
贾文敬[6]（2012）在《阶层线性模型在大众传播学中的应用探讨》一文中研究指出对大众传播学的研究分为定性分析和定量分析。很多学者认为相对于定性分析,定量分析越来越成为研究传播学的发展趋势。在西方国家,传播理论、统计方法、测量技术和抽样调查等学科技术的综合应用使得对大众传播学的定量分析研究越来越精细。近年来,对于传播学研究过程中遇到的多层结构数据,西方国家有人采用了阶层线性模型,取得很好的效果。给出了利用分层方法对多层数据进行处理分析的阶层线性模型的一般介绍,并通过对国外在大众传播学中运用分层分析的一个成功实证案例进行介绍,旨在对我国传播学方面的实证研究提供启示和借鉴。(本文来源于《现代商贸工业》期刊2012年11期）
杨晓强,周玉[7]（2011）在《社会主义核心价值体系建设结构模型初探——一种传播学的视野》一文中研究指出社会主义核心价值体系建设是一个系统工程,类似于一种特殊形态的政治传播,它包括一系列相互关联的环节和要素。传播学的基本理论模式对建构社会主义核心价值体系建设的结构模型具有重要启示。借鉴传播学的模式,可把社会主义核心价值体系建设从内部划分为建设主体、建设内容、建设路径、建设对象、建设效果、建设中的干扰因素、建设中的反馈七大结构要素。以此为基础,可建立一个社会主义核心价值体系建设的结构要素模型,用以指导与加强其建设。(本文来源于《江淮论坛》期刊2011年03期）
高洁[8]（2010）在《系统性理论模型下的品牌传播学》一文中研究指出传播学与系统论、信息论和控制论的结合奠定了传播学坚实的理论基础。系统论、信息论和控制论在传播学中的运用是叁者辨证的统一。系统论用要素、结构、层次、功能、系统、环境等一系(本文来源于《天津市经理学院学报》期刊2010年06期）
刘斌,张文兰,焦伟婷[9]（2009）在《传播学视角下移动学习探究——基于要素分析的移动学习过程模型构建与解析》一文中研究指出文章试从传播学角度研究移动学习,通过对移动学习的发展背景、学习方式、学习过程等叁个方面的分析提出传播学对移动学习研究的重要意义,随后在分析拉斯韦尔的"5W"传播模式及罗密佐斯基的双向传播模式的基础上提出基于要素分析的移动学习过程模型,并对移动学习传播过程及五个关键要素进行了简要的分析,最后给出进一步研究的建议。(本文来源于《现代教育技术》期刊2009年06期）
传播学模型论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
任何传播效果都以人脑对信息的处理加工为基础。认知神经传播学从工具层面为传播学提供了一整套全新的研究工具体系。文本以媒介用户的使用体验为研究对象,将认知神经研究作为这一问题研究的新范式,据此拟建了媒介用户体验的认知神经传播学的研究框架与基本逻辑,对从脑科学的角度认识媒介用户体验现象、把握其内在机制规律提供了一个新的切入点。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
传播学模型论文参考文献
[1].靳琰,曹进.人际传播学的关系模型及构建研究——基于自我意识发现-反馈理论的视角[J].现代传播(中国传媒大学学报).2019
[2].喻国明.关于媒介用户使用体验的模型与定量化研究——一项认知神经传播学研究的逻辑框架[J].新疆师范大学学报(哲学社会科学版).2018
[3].许璐.产业联动模型:为广告产业正名——对话四川大学文学与新闻学院广告与传播学系主任杨效宏[J].广告大观(综合版).2014
[4].赵华翔,沈宇辰,杜文治,范娅琦,吕强.医患关系的社会舆情对医学生影响的传播学模型分析[J].中国医学伦理学.2013
[5].王秋莲.增强社会主义核心价值体系在大学生中传播有效性的研究——基于传播学理论的社会主义核心价值体系说服模型构建及应用[J].东华大学学报(社会科学版).2012
[6].贾文敬.阶层线性模型在大众传播学中的应用探讨[J].现代商贸工业.2012
[7].杨晓强,周玉.社会主义核心价值体系建设结构模型初探——一种传播学的视野[J].江淮论坛.2011
[8].高洁.系统性理论模型下的品牌传播学[J].天津市经理学院学报.2010
[9].刘斌,张文兰,焦伟婷.传播学视角下移动学习探究——基于要素分析的移动学习过程模型构建与解析[J].现代教育技术.2009