导读:本文包含了高中生物理学习论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:高中生,日常生活,物理知识
高中生物理学习论文文献综述
冯义恒[1]（2019）在《浅析高中生如何在日常生活中学习物理知识》一文中研究指出在高中阶段,很多学生对于物理的学习显得力不从心。主要是由于高中阶段的物理知识相比初中来说更加的复杂,很多学生在物理上花费的时间是其他科目的几倍但是收效甚微,其中最大的原因就是他们没有结合生活实际去学习物理,只是生搬硬套课本上的知识。本文将主要从叁方面来讨论高中生如何在日常生活中学习物理知识,供广大的同学参考借鉴。(本文来源于《高考》期刊2019年35期）
苏春伟[2]（2019）在《浅谈如何激发高中生物理学习积极性》一文中研究指出高中物理内容艰深,知识点繁杂,学生物理学习任务较为繁重,容易产生畏难情绪。激发高中生物理学习积极性,需要班级管理制度和教师教学策略综合发挥作用。一、制定合理的班级管理制度,创设积极学习氛围合理的班级管理制度可以促进学生良好物理学习习惯的养成,让班级真正成为一个教学整体,形成积极团结的学风,从而助力教师教学。教师要充分利用班级管理制度,在班级创设积极学习氛围,帮助学生制定科学合理的学习目标,同时以学生阶段学习效果为标尺,引导他们自主设立符合其身心发展特点的奖惩体系,以达到培育良好学风的目的。(本文来源于《教师教育论坛》期刊2019年10期）
季茂元[3]（2019）在《高中生物理学习艰涩心理初探》一文中研究指出学生要学好物理,首先要有兴趣,产生探究的动力,然后才能投入学习并逐渐提高解决物理问题的能力。要培养学生良好的物理学习习惯,这是学好物理的保障;要引导学生掌握正确的学习方法,这是学好物理的关键。随着新高考改革的不断深入,学生填报志愿选择专业与高中所选科目之间的匹配度越来越高,很多专业特别是理工科专业都要以高中物理为基础。但从各学校的统计来看,选择物理课的学生不足叁分之一,而其中的原因主要是学生对物理有畏难情绪,既想又怕,进退两难。因此,探(本文来源于《基础教育参考》期刊2019年19期）
杨世常[4]（2019）在《高中生在物理力学学习中存在的思维障碍探究》一文中研究指出高中生在学习物理课程时通常会遇到学习困难,这就是我们通常所说的思维障碍。学生在物理学习中的思维障碍主要包括无法深入理解物理课程的概念,含义和一些物理实验现象。尤其是,不能有效地区分物理量化和本质。就这部分力学而言,我们在学习过程中仍然存在许多思维障碍,直接影响我们的学习效果。因此,在学习物理力学部分时,必须采取有效的方法来克服学习中的思维障碍。本文针对物理力学学习中存在思维障碍的具体原因,提出了克服这一问题的相关措施。(本文来源于《2019教育信息化与教育技术创新学术研讨会（成都会场）论文集》期刊2019-09-28）
彭万丽[5]（2019）在《实验教学，让高中生更好地学习物理》一文中研究指出高中物理是高中学习里重要的学科,想要学好物理,就要了解物理实验。物理学科中实验非常重要,可以说占据了半壁江山。因此我们可以让学生通过身边的事物更好的了解物理实验。(本文来源于《读写算》期刊2019年24期）
张洪秀[6]（2019）在《对高中生在物理学习中解题能力培养的分析》一文中研究指出高中物理在一定程度上可以直接反映着理科生学习水平的高低,而学生的解题能力又直接反映了其物理水平的高低,本文分析了高中物理教学学生解题能力的培养必要性,希望对高中物理的教学、学习有一定的帮助。(本文来源于《科学大众(科学教育)》期刊2019年08期）
于杰业[7]（2019）在《新课改下如何激发高中生学习物理的动力》一文中研究指出在传统的高中物理知识的学习过程中,教师往往都是结合教材的内容为学生进行知识的讲解,学生要想学习物理知识只能够按照教师的讲解进行学习,这样的教学方式导致学生的学习动力得不到提高。因此,在高中物理知识的教学过程中,教师要积极探究教学的方法,激发学生学习物理知识的动力,这样学生就能够积极主动的进行物理知识的学习。(本文来源于《青少年日记(教育教学研究)》期刊2019年09期）
陈晓风[8]（2019）在《探究如何提高高中生物理学习效率》一文中研究指出物理作为理科学生的主修科目,对于学生的重要性不言而喻。在高中繁重的课业要求,高强度的习题训练中,课堂教学时间45分钟显得尤为重要。对很多学生来说,课堂教学效率的高低,直接影响着他们学习质量。但是,如何在有限的时间内,去获得更多的知识,如何破除种种压力,去以一种全新的心态静心学习物理呢?本篇文章中将围绕如何提高高中生物理学习水平展开论述。(本文来源于《中华少年》期刊2019年22期）
俞有兵[9]（2019）在《高中生物理学习心理障碍调查分析及相应策略》一文中研究指出现阶段高中学生在物理学习过程中会出现一些消极情绪和心理障碍。笔者就此进行了调查,并分析了造成这种状况的一些原因,提出和践行了相应的策略和措施,希望能收到一定的效果。(本文来源于《新智慧》期刊2019年20期）
林林[10]（2019）在《高中生物理学习困难分析及对策研究》一文中研究指出物理是高中教学当中的一门基础学科。在高中的物理学习当中,很多学生认为物理学习比较困难,导致学生们认为学习物理困难的原因也多种多样。本文就根据当前高中物理教学当中所存在的一些问题进行分析,并提出高中生物理教学当中学习困难的相应策略。(本文来源于《散文百家》期刊2019年07期）
高中生物理学习论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
高中物理内容艰深,知识点繁杂,学生物理学习任务较为繁重,容易产生畏难情绪。激发高中生物理学习积极性,需要班级管理制度和教师教学策略综合发挥作用。一、制定合理的班级管理制度,创设积极学习氛围合理的班级管理制度可以促进学生良好物理学习习惯的养成,让班级真正成为一个教学整体,形成积极团结的学风,从而助力教师教学。教师要充分利用班级管理制度,在班级创设积极学习氛围,帮助学生制定科学合理的学习目标,同时以学生阶段学习效果为标尺,引导他们自主设立符合其身心发展特点的奖惩体系,以达到培育良好学风的目的。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
高中生物理学习论文参考文献
[1].冯义恒.浅析高中生如何在日常生活中学习物理知识[J].高考.2019
[2].苏春伟.浅谈如何激发高中生物理学习积极性[J].教师教育论坛.2019
[3].季茂元.高中生物理学习艰涩心理初探[J].基础教育参考.2019
[4].杨世常.高中生在物理力学学习中存在的思维障碍探究[C].2019教育信息化与教育技术创新学术研讨会（成都会场）论文集.2019
[5].彭万丽.实验教学，让高中生更好地学习物理[J].读写算.2019
[6].张洪秀.对高中生在物理学习中解题能力培养的分析[J].科学大众(科学教育).2019
[7].于杰业.新课改下如何激发高中生学习物理的动力[J].青少年日记(教育教学研究).2019
[8].陈晓风.探究如何提高高中生物理学习效率[J].中华少年.2019
[9].俞有兵.高中生物理学习心理障碍调查分析及相应策略[J].新智慧.2019
[10].林林.高中生物理学习困难分析及对策研究[J].散文百家.2019