导读:本文包含了功能性缺陷论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:排水管道,管道修复,功能性缺陷,管道疏通
功能性缺陷论文文献综述
刘晓波,胡胜[1]（2019）在《城市排水管道的修复思路及功能性缺陷的修复策略》一文中研究指出市政排水管网作为城市的重要组成部分,其运行状况直接影响城市的健康状况,而随着运行时间的延长,排水管网内部问题日益增多,因此,如何合理有效地解决管道缺陷问题,成为目前管网养护的关键。本文介绍一种城市排水管道的修复思路,并针对管道功能性缺陷介绍目前常用的修复技术,同时分析各修复方法的适用条件。(本文来源于《内蒙古煤炭经济》期刊2019年14期）
刘柳,张鹏[2]（2015）在《军校招生及毕业考核体检试行新标准》一文中研究指出本报北京6月4日电 刘柳、张鹏报道：总参谋部、总政治部、总后勤部日前联合下发通知，结合2015年军事院校学员招收和毕业考核工作，组织试行新修订的《军队院校招收学员体格检查标准》和《军队院校学员毕业考核体格检查标准》。 这两个《标准》是军(本文来源于《解放军报》期刊2015-06-05）
戴加平[3]（2015）在《高中学科基地的功能性缺陷与转型之道》一文中研究指出2006年秋,浙江省普通高中全面进入新课程实验。为了在新课改浪潮中占得先机,更为了全面推进区域内的高中教育优质均衡发展,嘉兴市教育局于2006年初决定建立九大高中学科基地。在此之前,江苏省一些地区已开展了高中学科基地建设的探索。在此以后,我省湖州等地区也相继建立了(本文来源于《教学月刊·中学版(教学管理)》期刊2015年05期）
吕自愿,李峰,高楠[4]（2014）在《功能性构音障碍共病注意缺陷多动障碍儿童的语音治疗效果分析》一文中研究指出目的探讨注意缺陷多动障碍(attention deficit hyperactivity disorder,ADHD)对功能性构音障碍(functional articulation disorders,FAD)语音治疗效果的影响。方法选择在郑州大学第一附属医院语音治疗科就诊的110例FAD患儿为研究对象,依据DSM-ⅣADHD诊断标准,将同时患有ADHD的FAD患儿分为:注意障碍为主型(predominantly inattentive,I)、多动/冲动为主型(predominantly hyperactive-impulsive,HI)、混合型(combined type,C),比较FAD-I组、FAD-HI组和FAD-C组与单纯FAD组患儿语音治疗前后语音清晰度(PI)的差别。结果语音治疗前,各组间PI值的差异没有统计学意义(F=1.046,P=0.375);语音治疗后,各组间PI值的差异有统计学意义(F=73.726,P<0.001)。进一步Q检验结果显示,FAD-I组、FAD-C组PI值低于单纯FAD组,差异有统计学意义(P<0.05),单纯FAD组和FADHI组差异无统计学意义(P>0.05);FAD-HI组PI值高于FAD-I组和FAD-C组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论ADHD的I和C亚型可能会降低FAD的语音治疗效果,或许需要在进行语音治疗的同时采取针对ADHD的相关治疗。(本文来源于《中国儿童保健杂志》期刊2014年09期）
王和平,安关峰,刘添俊[5]（2014）在《排水管道功能性缺陷的设置分析》一文中研究指出针对行业标准《城镇排水管道检测与评估技术规程》(CJJ 181—2012)的发布实施,介绍了功能性缺陷的定义和主要内容。结合香港《管道状况评价(电视检测与评估)技术规程》(第4版),分析、对比了两个规程关于管道功能性缺陷定义的相同和不同之处。(本文来源于《中国给水排水》期刊2014年04期）
欧颖[6]（2011）在《教育选拔考试的功能性缺陷及其启思——基于对科举发展的历史审视》一文中研究指出科举是我国帝制时代的文官选拔考试制度,自公元605年创设至1905年被废止,运行了1300余年。对于科举运行中暴露出的其在激励教学的同时又必定牵制教学,追求公平的同时不得不损失效率等问题的客观分析与审视,有助于我们正确认识教育选拔考试的内在功能性缺陷,公正评价教育选拔考试制度,科学地把握考试改革。(本文来源于《教育科学》期刊2011年04期）
李飞,李宝娟,苏林雁,胡德文,刘军[7]（2010）在《有冲动行为注意缺陷多动障碍儿童脑功能性磁共振的研究》一文中研究指出目的冲动是注意缺陷多动障碍(ADHD)儿童的核心症状。为了解ADHD患儿冲动行为的神经机制,该研究利用功能性磁共振成像技术调查了有冲动行为ADHD儿童的脑功能影像特点。方法以GO/STOP冲动行为测量软件中的GO及STOP为任务,对自愿参加的10例有冲动行为ADHD、7例无冲动行为ADHD及9例正常男童进行脑功能成像。然后将3组儿童的脑功能像分别合并平均,得出3组在执行两个任务时的平均脑功能像,最后比较3组平均脑激活区的分布情况。结果执行GO任务时,正常儿童的激活区域主要是额极(额上回、额中回、额内侧回);无冲动ADHD患儿是小脑(后叶、前叶小结)、扣带回;冲动ADHD患儿是内侧苍白球、岛叶。执行STOP任务时,正常儿童的激活区域主要为额上回等区域;无冲动ADHD患儿为额中回、胼胝体;冲动ADHD患儿为钩回、扣带回。冲动ADHD儿童的激活的脑区远较其他两组少。结论参与控制冲动的大脑皮层分布广泛,与正常儿童相比,无冲动行为ADHD患儿脑功能明显不足,激活的脑区少;有冲动行为ADHD患儿激活的脑区更少,脑功能表现更差,皮层唤醒不足。(本文来源于《中国当代儿科杂志》期刊2010年01期）
王后雄[8]（2008）在《教育考试的功能性缺陷与价值冲突》一文中研究指出迄今教育考试在基础教育发挥着其他要素所不可替代的功能。但考试并非万能,其功能性缺陷客观存在,考试的结构性矛盾一定程度限制了考试功能的发挥。教育考试功能这种"利弊兼具"的特征,正反映了它作为一种考试制度的内在价值冲(本文来源于《课程教材教学研究(教育研究版)》期刊2008年05期）
王后雄[9]（2008）在《教育考试的功能性缺陷与价值冲突》一文中研究指出迄今教育考试在基础教育发挥着其他要素所不可替代的功能。但考试并非万能,其功能性缺陷客观存在,考试的结构性矛盾一定程度限制了考试(本文来源于《课程教材教学研究(中教研究)》期刊2008年Z4期）
王后雄[10]（2008）在《教育考试的功能性缺陷与价值冲突》一文中研究指出迄今教育考试在基础教育发挥着其他要素所不可替代的功能。但考试并非万能,其功能性缺陷客观存在,考试的结构性矛盾一定程度限制了考试功能的发挥。教育考试功能这种"利弊兼具"的特征,正反映了它作为一种考试制度的内在价值冲突,(本文来源于《课程教材教学研究(小教研究)》期刊2008年Z3期）
功能性缺陷论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本报北京6月4日电 刘柳、张鹏报道：总参谋部、总政治部、总后勤部日前联合下发通知，结合2015年军事院校学员招收和毕业考核工作，组织试行新修订的《军队院校招收学员体格检查标准》和《军队院校学员毕业考核体格检查标准》。 这两个《标准》是军
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
功能性缺陷论文参考文献
[1].刘晓波,胡胜.城市排水管道的修复思路及功能性缺陷的修复策略[J].内蒙古煤炭经济.2019
[2].刘柳,张鹏.军校招生及毕业考核体检试行新标准[N].解放军报.2015
[3].戴加平.高中学科基地的功能性缺陷与转型之道[J].教学月刊·中学版(教学管理).2015
[4].吕自愿,李峰,高楠.功能性构音障碍共病注意缺陷多动障碍儿童的语音治疗效果分析[J].中国儿童保健杂志.2014
[5].王和平,安关峰,刘添俊.排水管道功能性缺陷的设置分析[J].中国给水排水.2014
[6].欧颖.教育选拔考试的功能性缺陷及其启思——基于对科举发展的历史审视[J].教育科学.2011
[7].李飞,李宝娟,苏林雁,胡德文,刘军.有冲动行为注意缺陷多动障碍儿童脑功能性磁共振的研究[J].中国当代儿科杂志.2010
[8].王后雄.教育考试的功能性缺陷与价值冲突[J].课程教材教学研究(教育研究版).2008
[9].王后雄.教育考试的功能性缺陷与价值冲突[J].课程教材教学研究(中教研究).2008
[10].王后雄.教育考试的功能性缺陷与价值冲突[J].课程教材教学研究(小教研究).2008