导读:本文包含了济南普通话论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:普通话课程,普通话水平测试,课程建设
济南普通话论文文献综述
王莹[1]（2014）在《适应PSC应试需求 提升学生人文素养——济南职业学院普通话课程建设初探》一文中研究指出普通话课程是实践性很强的课程。为配合高职教育发展的新形势和新要求,普通话课程建设应在提高学生普通话水平、满足学生通过普通话水平测试的基础上,以全面提升学生人文素养为终极目标进行改革。(本文来源于《济南职业学院学报》期刊2014年03期）
陈蒙[2]（2009）在《“济南普通话”语音研究》一文中研究指出本文研究的是“济南普通话”的语音系统。“济南普通话”是一种地方普通话,是普通话和济南话之间的一种“过渡语”,具有过渡性和系统性两个特点。本文通过语音调查,运用声韵调音位归纳法,分别对济南普通话的声位系统、韵位系统和调位系统进行归纳、描写和对比分析,进而解释济南普通话音位系统内非标准音位变体的成因和探讨各音位的习得顺序。全文共分四章,各章主要内容如下:第一章,绪言。主要介绍了地方普通话的已有研究,概括了济南普通话的性质和特点,说明了论文的研究步骤、方法和语料来源。第二章,声韵调音位归纳法和济南普通话的声位系统。主要介绍了声韵调音位归纳法,据此归纳出了普通话和济南话的音位系统。并结合语音调查,归纳出了济南普通话的声位系统。第叁章,济南普通话的韵位系统。根据语音调查,做出了韵母调查报告。结合声韵调音位归纳法,归纳出了济南普通话的韵位系统。对各韵位进行对比分析,探讨了各韵位的习得顺序。第四章,济南普通话的调位系统。根据调值测算,做出了声调测算报告。结合声韵调音位归纳法,归纳出了济南普通话的调位系统。对济南话和普通话以及济南普通话各调位进行对比分析,解释了非标准调位变体的形成原因,探讨了各调位的习得顺序。(本文来源于《山东大学》期刊2009-05-03）
,王端鹏[3]（2008）在《济南初步普及普通话》一文中研究指出受教育部、国家语委的委托，省教育厅、省文明办、省语委联合组织评估专家团，从今天起对济南市语言文字工作进行全面检查评估。教育部、国家语委专门派出观察组来济指导评估工作。今天上午，评估团和观察组听取了我市语言文字工作汇报。副市长、市语委主任邹世平参加活动。$(本文来源于《济南日报》期刊2008-11-25）
高彬[4]（1959）在《济南举行普通话朗诵评比会》一文中研究指出济南市教育局与共青团济南市委于去年12月27日下午联合举行了济南市市区中、小学普通话朗诵评比会,12月29日下午举行了授奖大会。在授奖大会上有24名学生分别获得了一等奖、二等奖和叁等奖,并且有市中区小学和幼儿师范学校获得了锦旗。这次评比会的目的是为了检阅几年来,特别是半年以来济南市市区中、小学在推广普通话方面所获得的成绩,表扬好人好事,从而进一步推动这方面的工作。在这次大会上获得锦旗的市中区小学和幼儿帅范,在推(本文来源于《文字改革》期刊1959年04期）
济南普通话论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文研究的是“济南普通话”的语音系统。“济南普通话”是一种地方普通话,是普通话和济南话之间的一种“过渡语”,具有过渡性和系统性两个特点。本文通过语音调查,运用声韵调音位归纳法,分别对济南普通话的声位系统、韵位系统和调位系统进行归纳、描写和对比分析,进而解释济南普通话音位系统内非标准音位变体的成因和探讨各音位的习得顺序。全文共分四章,各章主要内容如下:第一章,绪言。主要介绍了地方普通话的已有研究,概括了济南普通话的性质和特点,说明了论文的研究步骤、方法和语料来源。第二章,声韵调音位归纳法和济南普通话的声位系统。主要介绍了声韵调音位归纳法,据此归纳出了普通话和济南话的音位系统。并结合语音调查,归纳出了济南普通话的声位系统。第叁章,济南普通话的韵位系统。根据语音调查,做出了韵母调查报告。结合声韵调音位归纳法,归纳出了济南普通话的韵位系统。对各韵位进行对比分析,探讨了各韵位的习得顺序。第四章,济南普通话的调位系统。根据调值测算,做出了声调测算报告。结合声韵调音位归纳法,归纳出了济南普通话的调位系统。对济南话和普通话以及济南普通话各调位进行对比分析,解释了非标准调位变体的形成原因,探讨了各调位的习得顺序。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
济南普通话论文参考文献
[1].王莹.适应PSC应试需求提升学生人文素养——济南职业学院普通话课程建设初探[J].济南职业学院学报.2014
[2].陈蒙.“济南普通话”语音研究[D].山东大学.2009
[3].,王端鹏.济南初步普及普通话[N].济南日报.2008
[4].高彬.济南举行普通话朗诵评比会[J].文字改革.1959