苗兰霞（青海省西宁市东关回族女子小学青海西宁810000）
摘要：为进一步提高学生素质，教育部颁发《关于开展“体育、艺术2+1项目”实施方案（试行）》的通知，决定在全国义务教育阶段学校实施“体育、艺术2+1项目”，即通过学校组织的课内外体育、艺术教育的教学和活动，让每个学生至少学习掌握两项体育运动技能和一项艺术特长，为学生今后的体育终身锻炼、参加艺术活动奠定基础。
关键词：小学体育艺术2+1实施
中图分类号：G658.5文献标识码：A文章编号：0257-2826（2018）10-0134-01
一、体育与艺术2+1项目的概述
“体育与艺术2+1项目”是教育部为落实《2003-2007年教育振兴行动计划》，贯彻德智体美全面发展的教育方针，推动学校体育和美育的改革与发展而逐步推进的一项重要工程。其宗旨是通过学校的课内外体育和艺术教育活动，让每个学生都能较好地掌握两项体育运动技能和一项艺术特长，为学生全面发展奠定良好的基础。对学生养成参加体育锻炼的习惯，提升审美素质，陶冶情操，均会起到积极的作用。同时，开展该项活动，有利于促进学生积极参加课外文体活动，推动体育、艺术课程改革的发展。
二、制定实际可行的实施方案
要高效实施一间学校的体育与艺术2+1项目活动，首先必须建立科学、高效的组织管理机构，其次要建立科学合理的评价体系，重视体育与艺术2+1项目的开发，再次要建立学校、家庭、社会三位一体的活动氛围。在小学体育教学中应树立健康第一的指导思想，体育与艺术2+1项目活动是确保学生每天1小时的体育锻炼时间、增强学生体质的有效措施。有效开展体育与艺术2+1项目活动，不仅可以对学生紧张的学习起到调节作用，而且对促进学生身心健康有明显的实效。
1、建立科学、高效的组织管理机构
体育与艺术2+1项目活动的管理与组织是一项系统工作，学校必须建立科学合理的管理机构，形成以校长为统帅、体育老师为牵头、班主任主抓、任课教师辅助、学生主体人人参与的良好局面，层层落实，齐抓共管的局面。完善制度，强化管理。要使体育与艺术2+1项目活动真正落到实处，高质量地进行，学校除了在时间和课程计划给予保障以外，还要在制度上为体育与艺术2+1项目活动给予保障。建立科学合理的“领导督导制、教导处负责制、班主任量化管理制、体育与艺术2+1项目活动评比制”等。
2、建立科学合理的评价体系，重视体育与艺术2+1项目的开发
（1）制定合理有效的评价机制
《教育部“体育、艺术2+1项目”技能标准（试行）》是作为各校开展评价的试验标准，我们可以充分利用这一标准全面科学的对学生进行考评认定。应本标准十分细化，各校可能实施的情况不一，有时可能不能顾及全面。这里我建议大家可以根据本校的实际情况制定适合自己的评价方面或奖励机制。比如，各校可以和现有的文明班评比制度挂钩，形成级与级、班与级、学生与学生之间相对良性竞争的可行评比机制，但前提不能离开《教育部“体育、艺术2+1项目”技能标准（试行）》的基本精神。
（2）重视体育与艺术2+1项目的开发
成立体育与艺术2+1项目活动项目开发小组。召集一批有思想、有创意的教师、学生与家长组成开发小组，根据学生需求不断开发新的体育与艺术2+1项目活动项目。
项目开发小组应当不断思考和不断创新现有的体育与艺术2+1项目活动体制，要因地制宜，积极探索适合学校特色符合新课程标准的组织方法、活动内容及形式，要体现体育与美育的完美结合，使学生在学习活动中学会创造美、欣赏美，学会如何与人相处、团结协作。现在的体育与艺术2+1项目活动内容吸纳了一些体育舞蹈、健美操、韵律操等一些有特色体育项目，形成了活动内容新颖，动作舒展健美，配以磅礴激昂、优美抒情的音乐元素，从而更好的培养学生的创造美、欣赏美的能力。
3、建立学校、家庭、社会三位一体的活动氛围
家庭、学校、社会“三位一体”教育是一项系统工程，互相联系，互相促进，互为因果。营造“学校、家庭、社区”三位一体的体育锻炼环境是开展体育艺术2+1项目活动强有力的后盾，让体育与艺术锻炼成为学生学习与生活的组成部分。现在很多学校开展各项特长生的培训工作，并成立了如管乐社团、棋类社团、美术社团、武术社团、跳绳等等有特色的社团或校队，这类体育艺术项目的蓬勃发展给体育艺术2+1项目的开展带来了生机和力量。学生每一样特色项目的学习离不开家长的支持，我们要充分利用家长这个庞大的力量来做好体育艺术工作。要在广大家长中积极倡导“健康第一”的理念，树立正确的育子观、成才观，鼓励父母和孩子共同参加体育锻炼，从小培养良好的锻炼习惯和文明健康的生活方式。关注社区活动给学生带来的帮助，让学校特色深入到社会的每一个角落，积极组织学生参加社区各项体育、艺术活动或比赛，制定各项比赛活动奖励机制，形成学校、家庭和社区的合力。
三、结语与建议
体育艺术2+1项目活动的基本构想可因各校的实际情况开展为易，一些学校因体育场地小，器材少，群体差异大，可采取创新型的体育锻炼方法。场地小的学校，可设计占用场地小的体育项目或游戏，再不行就按年级分时段开展每天的体育活动，只要确保学生的体育课和体育艺术2+1项目活动的时间是整个实施过程的前提，其次要保证体育活动的质量和效果是保证体育艺术2+1的关键。我们要开展各项体育活动时要符合小学生的年龄特点和生理变化规律，科学安排活动内容、顺序及活动量。要本着“健康第一”和“快乐活动”的原则，创造性地设计来开展体育艺术2+1项目活动。活动内容既要有传统项目，也要有时尚运动，要把体育教育与艺术教育、传统体育项目与现代体育项目结合起来，充分调动学生的积极性，逐步培养学生对体育与艺术的兴趣，引入“学中玩、玩中学”现代教育理念，以实施素质教育为核心，促进学生综合素质的提高与发展，激发学生对知识的求知欲，形成良好的求知习惯。