导读:本文包含了理想人格培养论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:博雅教育,传统文化,理想人格
理想人格培养论文文献综述
李立男[1]（2018）在《博雅教育中理想人格培养的传统文化路径》一文中研究指出博雅教育的培养目标是具有广博文化知识与优秀人文素养的受教育者,在一定程度上,人文素养养成更为重要。传统文化中,儒学理想人格中的修身律己、责任意识、通达智慧等,道学理想人格中的高扬人的个体价值、推崇超越功利倾向的自由人格等,是博雅教育中人文素养的历史文化渊源。传统文化的理想人格成就之道中,儒学的拥有家国情怀、建立不朽的功德言行、怀有敬畏之心等,道学的实现清澈澄明的率真本性,不忘初心、矢志不渝的坚强意志,以及尊重客观规律与主观能动性相结合的实践精神等,对于博雅教育的人格培养具有借鉴意义。(本文来源于《石家庄学院学报》期刊2018年02期）
孙秀红[2]（2017）在《教会学生对经典进行抵抗式阅读——女生理想人格培养方法初探》一文中研究指出抵抗式阅读,是指对教材里的经典文章进行阅读重建,希望通过对教材女性形象的全方位解析,促进完美形象在女生精神领域的传承。以下是笔者的一些尝试。一、展开讨论,辨明是非教材里有些形象是矛盾复杂,褒贬交错的。如刘兰芝的美丽和冷面,葛朗台母女的善良与懦弱,冯铿的革新与急于求成……既有可嘉可颂的品质,又有可悯可怜之处。在肯定优点的同时,如何摒弃不足,促使女生反省自我,修正自我,提高自我,很值得探讨。(本文来源于《现代语文(教学研究版)》期刊2017年02期）
王忠策,许薇,赵明辉[3]（2017）在《大学生理想人格教育与应用型卓越工程师培养模式融合研究与探索》一文中研究指出基于吉林农业科技学院电气工程及其自动化专业卓越工程师人才培养模式改革与大学生理想人格教育具体实践,证明这一相关改革措施是有效的,对应用型本科院校办学有一定的借鉴价值。(本文来源于《中国教育技术装备》期刊2017年02期）
张干[4]（2017）在《中国传统伦理道德观与师范生理想人格的培养》一文中研究指出完善的伦理道德观念在社会健康发展方面发挥着精神保证的重要作用。新时期,基于中华民族伟大复兴的美好愿望,一些学者在文学研究方面开始重点强调仿古和回归,这种做法在传承我国优秀传统文化的同时也促使我国道德价值体系得到了相应的完善。大学生群体作为当前社会先进文化的典型代表,其精神思想对社会主流价值观念的树立产生着一定的影响,特别是对于师范类大学生来说,由于其在未来工作中的教育性,其人格培养具有更为重要的意义。(本文来源于《佳木斯职业学院学报》期刊2017年01期）
谢智敏[5]（2016）在《运用高校美术教育契机,实现大学生理想人格培养》一文中研究指出美术教育凭借其自身特有的情感和德育功能能够有效的培养高校大学生审美能力、创造能力、艺术素养与道德节操等。在高校美术教育进程中渗透民族传统文化艺术、积极的对现存的美术教育体制进行改革创新以及开拓校园文化资源均能够协助高校落实对当代大学生理想人格培养的教学目标。(本文来源于《大众文艺》期刊2016年24期）
李沁[6]（2016）在《高校美术教育与大学生理想人格的培养研究》一文中研究指出在我国教育体制改革不断深入的时代背景下,人们也将教育的目光放在了对大学生理想人格的塑造以及培养上。目前,在高校美术教育中,有些学校以及老师过于注重美术知识与技法的传授,而忽视了对学生人格的培养,这不仅与高校开设美术教育的初衷背道而驰,同时还阻碍了大学生理想人格的塑造。所以,各大高校应该从美术教育的积极作用出发,对其在大学生理想人格培养中的作用有一个深入研究以及了解,并采取有效措施来进一步加强这种影响。(本文来源于《美与时代(中)》期刊2016年08期）
郑丽娟[7]（2016）在《先秦儒家理想人格思想对当代大学生人格培养的启示》一文中研究指出随着经济全球化的发展,科技日新月异,信息纷繁复杂,价值观多元化。在这样的时代,当代大学生的人格培养面临重大危机与挑战。当代大学生的人格培养从目前来看整体发展趋势是积极、健康、科学的,但在人格培养的过程中也存在着不少的问题。国家高度重视中华优秀传统文化的传承和发扬,习总书记在讲话中多次提到要高度重视儒家文化的传承,革故鼎新为我们所用。而先秦儒家理想人格思想作为一颗耀眼的明珠,其中不乏一些精华之处可以为当代大学生人格的培养提供启示。在马克思主义理论的指导下,研究了当代大学生人格培养中存在的问题以及先秦儒家孔子、孟子、荀子的理想人格思想的嬗变和先秦儒家理想人格思想的内涵。运用了文献法和问卷调查法对当代大学生的“人生理想、义利观、协调能力、抗挫能力”这四个方面的人格培养进行了调研,由此引发先秦儒家理想人格思想对当代大学生人格培养问题的思考,挖掘出先秦儒家理想人格对当代大学生的人格培养具有现代价值。最终得出当代大学生的人格培养可以从修身立命、见利思义、仁爱和谐和自强不息这些方面进行培养,在培养过程中可以运用因材施教、率先垂范、知行统一和慎独慎染这些方法进行培养。这些内容和方法方面的启示既能够传承中华优秀传统文化又能够为当代大学生的人格培养提供借鉴价值。(本文来源于《中北大学》期刊2016-04-10）
张莎莎[8]（2015）在《儒家思想对当代大学生理想人格培养的启示》一文中研究指出大学生理想人格是指当代大学生在校园的学习、生活和集体工作中所呈现的理想化的人格特征,是学校在对学生进行人格培养的目标状态。以孔孟为代表的儒家思想倡导"仁智勇",主张"重义轻利",鼓励积极入世,这些思想对我们打开大学生人格培养思路具有积极的借鉴意义。(本文来源于《中医药管理杂志》期刊2015年19期）
桑欢欢[9]（2015）在《儒家理想人格与大学生人格培养研究》一文中研究指出儒家理想人格是一个国家一个民族道德理想的最高体现,蕴含着丰富的教育资源。本文在儒家理想人格内涵的基础理论上,分析了现在大学生人格方面存在的缺陷与不足,在肯定儒家的仁爱精神、社会群体意识、诚信原则及奋发精神的同时,着重阐述了如何培养当代大学生的健全人格。(本文来源于《中外企业家》期刊2015年19期）
郑丽娟[10]（2015）在《先秦儒家理想人格对当代大学生人格培养启示的文献综述》一文中研究指出先秦儒家理想人格具有强大的人格魅力,对当代大学生的人格培养具有重大意义。通过对先秦儒家理想人格的国内外研究做综述,并对其作出总结。(本文来源于《新课程(下)》期刊2015年02期）
理想人格培养论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
抵抗式阅读,是指对教材里的经典文章进行阅读重建,希望通过对教材女性形象的全方位解析,促进完美形象在女生精神领域的传承。以下是笔者的一些尝试。一、展开讨论,辨明是非教材里有些形象是矛盾复杂,褒贬交错的。如刘兰芝的美丽和冷面,葛朗台母女的善良与懦弱,冯铿的革新与急于求成……既有可嘉可颂的品质,又有可悯可怜之处。在肯定优点的同时,如何摒弃不足,促使女生反省自我,修正自我,提高自我,很值得探讨。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
理想人格培养论文参考文献
[1].李立男.博雅教育中理想人格培养的传统文化路径[J].石家庄学院学报.2018
[2].孙秀红.教会学生对经典进行抵抗式阅读——女生理想人格培养方法初探[J].现代语文(教学研究版).2017
[3].王忠策,许薇,赵明辉.大学生理想人格教育与应用型卓越工程师培养模式融合研究与探索[J].中国教育技术装备.2017
[4].张干.中国传统伦理道德观与师范生理想人格的培养[J].佳木斯职业学院学报.2017
[5].谢智敏.运用高校美术教育契机,实现大学生理想人格培养[J].大众文艺.2016
[6].李沁.高校美术教育与大学生理想人格的培养研究[J].美与时代(中).2016
[7].郑丽娟.先秦儒家理想人格思想对当代大学生人格培养的启示[D].中北大学.2016
[8].张莎莎.儒家思想对当代大学生理想人格培养的启示[J].中医药管理杂志.2015
[9].桑欢欢.儒家理想人格与大学生人格培养研究[J].中外企业家.2015
[10].郑丽娟.先秦儒家理想人格对当代大学生人格培养启示的文献综述[J].新课程(下).2015