张伯华宜宾市翠屏区棠湖学校644000
【摘要】在体育与健康课的教学中容易出现安全问题。所以有些学校领导和体育教师，为避免安全事故，干脆减少体育课节数或者砍去一些难度较大的体育教学内容。有的为了安全起见，在体育课上敷衍了事。减少难度和运动量，或者在中学体育课上做些幼儿园小朋友做的游戏，尽量避免安全事故的发生。长期这样，就会影响所教学生的身体锻炼和体育教学，同时也违背了新课标的教学理论，阻碍当前新课标教学改革的持续发展。体育与健康教学是学生在教师的指导、组织下，通过各种身体练习，掌握体育基础知识、基本技术和基本技能，以发展身体、增强体质为根本目的，培养学生终身体育的习惯。体育教学是以身体活动为主的学习过程，教学中如稍有考虑不周，学生就易发生安全问题，这将影响学生的学习、生活，还影响学生对体育活动的热情。因此，体育课教学必须十分重视安全教育、加强安全措施，确保学生活动安全。
【关键词】小学体育与健康；教学安全问题
中图分类号：G623.8文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982（2019）02-063-01
目前，由于社会、学校对体育课安全问题一些偏激认识及对安全事故“一票否决”。家长没有休止的纠缠（有理或无理都要学校或老师赔款）学校领导害怕，体育教师更害怕。如何确保学生的生命安全又不以牺牲学生的健康为代价这是每个体育工作者应该深思的问题。如何提高学生体质，安全上好每一节体育课，成为我们体育老师研究和探索的重要问题。
一、当今小学体育课教学中出现安全事故原因的分析
体育与健康教学中，学生产生安全问题的原因是多种多样的，根据调查发现，小学体育与健康教学中安全问题的出现主要有以下几个方面的原因：学生自己因素、教师因素、环境因素、同学因素。
（一）学生个人因素
1）学生的安全意识不足。
2）学生体质差。学生缺乏经常性的体育锻炼，导致体质差，参加运动容易发生安全问题。
3）学生的心理因素。学生心理素质存在问题，耐挫能力差，遇到挫折产生畏惧、胆怯心理，做动作缩手缩脚，容易产生安全问题。
4）学生的好强和逞强行为。
（二）教师因素
1）课堂纪律存在问题。教师的课堂教学管理能力较低或者任由学生违纪行为的出现，教学中学生之间的干扰，容易产生安全问题。
2）保护帮助不到位。教师在教学中没有清楚讲解保护与帮助的方法，导致保护与帮助不到位，容易产生安全问题。
3）场地器材的布置不合理。教师课前没有根据学校的场地和教学内容，合理布置教学的场地和合理地运用器械，导致学生安全问题的出现。
4）教学内容的过难、要求过高、运动负荷过大。教师课前没有认真备课，缺乏对学情的认真了解，导致教学内容过难、要求过高、运动负荷过大，容易产生安全问题。
（三）环境因素
1）自然环境因素：天气下雨或下雪导致地面湿滑。雨雪后，场地的湿滑，教师没有认真考虑场地的原因，而让学生在湿滑的场地上运动，容易产生安全问题。
2）其他班级学生的干扰。教学场地受到其他班级学生活动的影响，导致学生的注意力分散或者受其他班级学生体育活动的影响造成学生安全问题的出现。
二、体育教学安全问题的应对策略
家长方面：每一位家长都是孩子的第一任导师，不能过分溺爱，要给予孩子正确的引导，错误的教育方式只会适得其反，我们体育老师要及时与家长沟通，认清体育锻炼的重要性，形成正确的教育观，配合老师督促孩子上好每一节体育课，养成锻炼身体的好习惯。
教师方面：（一）教师必须要有强烈的责任心和过硬的教学业务能力。明确维持纪律与课堂管理的要求。在教学之初，教师要加强体育教学常规要求的规划，对学生明确做出可以做的和不允许做的行为要求，维持良好的课堂教学秩序。体育教师要防患于未然，尤其是每学期初开始上课的时候，一定要狠抓常规的执行。体育教师绝对不能进行放羊式教学，擅自离开教学岗位。
（二）体育教师要时刻把安全教育放在第一位，并把安全教育写在教案里，要安排专门时间给学生讲解体育课的安全教育理论知识，时时刻刻想到学生的安全。在体育教学中，我们要善于观察和发现学生中存在的一些异常的情形，对学生所产生的容易出现安全问题的行为及时进行制止，减少安全事故的发生。
（三）体育教师必须掌握必备的急救常识，体育教学中，教师不仅仅要熟知小学生的生理和心理特点，另外必须要细致了解他们的病史状况，以便合理安排这类同学的体育教学内容，防止因体育教学内容的安排不当而导致病症出现，引发事故。
学生方面：（一）增强学生安全意识，要做到警钟长鸣。要让学生充分认识到体育运动安全的重要性，形成长期的安全意识，不做有危险的事，更不能在上课时调皮、相互推撞，因为自己有时根本不能准确把握力度和分寸，再加上小学生本身平衡能力协调能力就差，很容易造成运动损伤。
（二）加强学生保护和自我保护能力，当前绝大多数学生是独生子女，抗挫折能力差，自我保护意识薄弱，体育锻炼时，学生不但要学好科学锻炼身体的方法，而且要提高在运动中自我保护意识，学会各项运动的自我保护方法，同学之间也应学会在练习中对其他同学做保护与帮助。
学校方面：（一）加强各项安全制度的落实，制度能使工作更加规范化和系统化，为了学校体育工作安全的更好落实，学校在每一个学年或每一个学期，都应制定安全防范的工作的制度，层层落实，预防和消除教育中潜在的安全问题，让每一位教师增强安全防范意识，真正清楚学校“安全重于泰山”的内涵。
（二）预防体育课安全事故，学校要有计划、有目的地进行体育安全讲座和器材等设施设备的检查，这是十分必要的一种手段，它是确保体育课安全的不可缺少的一条途径。另外学校应定期举行各种体育安全知识讲座，让学生不仅能积极参加体育锻炼，而且会科学锻炼，会自我保护，让学生提高安全意识。
总之，对于体育课教学中的安全问题，学校、教师、学生及孩子家长都应以一种客观的态度去看待，以积极的方式去思考，用正确、合理、科学的方法来预防和杜绝安全事故的发生，只要学生和教师在思想上重视伤害事故，同时教师教学上处处想到学生、处处关心爱护学生，教学上扎扎实实，认真负责，教法创新，大胆尝试，管理上严格要求，就可减少或避免伤害事故的发生，真正的让学生健康快乐的成长。
参考文献
[1]王德平.体育新课程教学设计[M].大连：辽宁师范大学出版社，200.
[2]陈时见.课堂学习论.[M].桂林：广西师范大学出版社，2001.