导读:本文包含了教学硬件论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:计算机硬件基础,人才需求,职业教育
教学硬件论文文献综述
周艺[1]（2019）在《计算机硬件基础职业教育教学研究》一文中研究指出在高职计算机大类专业中,计算机硬件基础课程是一门非常重要的专业课。传统的照本宣科似的教学早已不适合当今职业教育教学发展要求,需要结合当今社会市场对计算机硬件人才的需求进行改革,从而提高职业教育课堂教学质量。(本文来源于《计算机产品与流通》期刊2019年10期）
茅晨,卜斌,邓萍[2]（2019）在《基于虚拟仪器与开源硬件的实践教学模式探究》一文中研究指出实践教学是高校实现人才培养的重要组成部分。针对以往实践教学活动中存在的种种问题,结合自动化学院工科专业自身的特点,探讨了基于虚拟仪器与开源硬件这两种技术的实践教学模式。首先介绍了两大技术的优点以及两者结合的特点优势,随后列出了这种新的实践教学模式在不同层次的实践教学活动中的应用。实践结果表明,这种新的实践教学模式弥补了硬件条件的不足,融合了多学科知识,激发了学生的学习热情,提高了学生的工程实践和创新能力。(本文来源于《实验室科学》期刊2019年04期）
木合亚提·尼亚孜别克,古力沙吾利·塔里甫[3]（2019）在《计算机硬件课程教学和现存问题的分析》一文中研究指出文章对计算机硬件类课程的主要教学内容进行了介绍,深入分析了教学过程中存在的问题,并提出针对该类课程的教学内容及教学体系进行相关改革的思路和方法。通过计算机硬件课程的建设、实践操作等几个维度对如何有效促进计算机硬件类课程的教学工作进行了探索,从而达到推动教学质量提高、有效提高学生动手操作和思维创新方面能力的目的。(本文来源于《无线互联科技》期刊2019年16期）
杨素敏,陈静,谢志英,崔静[4]（2019）在《基于CDIO的“计算机硬件技术基础”课程教学进程设计》一文中研究指出本文基于"计算机硬件技术基础"课程工程实践性的特点,借鉴CDIO教育理念重新设计了教学进程,构建了以项目为基本单元,将各知识点逐渐融于项目的教学进程。实践证明,该教学进程不仅可以使学员更好地掌握各知识点,还可以使学员掌握硬件项目的开发流程和实现环节,学员的工程实践能力和创新能力得到提高。(本文来源于《电气电子教学学报》期刊2019年04期）
李炎明[5]（2019）在《基于教学诊改的信息化高效课堂建设——以计算机硬件组装与维护课程教学为例》一文中研究指出课堂教学自我诊改是教学诊改中最基础、最核心的环节,教学诊改可以帮助教师发现课堂教学存在的具体问题并做针对性的改进。在对计算机硬件组装与维护课程的课堂教学做出诊断后,发现教学中普遍存在着无趣、低效、高耗的问题。基于此诊断,尝试通过微视频制作和虚拟仿真实验来打造生动的课堂;通过线上线下的混合式教学打造高效的课堂;应用云班课、交互式FLASH等信息化教学工具打造精准的课堂。通过积极创设信息化教学环境、创新教学方法,有效地改进了教与学的方式和方法,打造了高效课堂,构建了基于诊改工作背景下教师教学能力自我提升的循环系统。(本文来源于《职业》期刊2019年20期）
谢家立[6]（2019）在《《计算机网络与硬件设备》课程理实结合的教学设计探讨》一文中研究指出《计算机网络与硬件设备》是高等职业教育中计算机网络技术专业的必修课程,也是计算机网络技术专业的专业基础类课程。该门课程的教学对于本专业后续课程的开设起到了先导作用,对学生认识计算机网络,了解网络设备起到了重要的作用。通过理论结合实践的教学模式,较好的帮助学生解决对于计算机网络基础知识、网络硬件设备的初步认知问题,对于后续课程的学习也奠定了良好的基础。(本文来源于《石家庄理工职业学院学术研究》期刊2019年Z1期）
李进,阎世梁[7]（2019）在《基于 Arduino开源硬件设计的大学生创客教学实践的研究》一文中研究指出创客教育是高校培养大学生创新实践能力的新方法和新思路。Arduino开源硬件具有的独特优势既适合初学者,也适合有较强编程能力的学生进行二次开发。针对教学对象的特殊性,将Arduino平台应用到每周一次的创客教学中,通过充分的教学分析,明确教学目标和重难点,设计实战项目,激发学生学习的主动性、积极性和创造性。Arduino开源技术已成为大学生创新能力培养的新载体。(本文来源于《西南科技大学高教研究》期刊2019年02期）
刘爱民,姚锦江[8]（2019）在《计算机专业嵌入式硬件设计课程教学方法探索》一文中研究指出DSP技术原本是一种数字信号处理技术,DSP课程是高等理工院校电工电子专业的必修课程,计算机学院或专业一般不学,但随着大数据和课程融合的发展,以及培养综合性人才的需要,如何在计算机学院或专业在当前比较少的课时情况下找到或选择一种比较好的计算机专业的DSP算法的课程教学就显得尤为必要。针对这个问题,笔者在计算机工程学院经过几年的教学改革项目,把DSP技术和信号处理作为主课题,进行了课题为嵌入式硬件设计课程的教学。本文总结了一些教学改革经验和规律,改进教学方案,提出了一种新的教学方法——软硬结合兴趣相长法,以飨读者,与同行共勉。(本文来源于《南昌师范学院学报》期刊2019年03期）
昝更云[9]（2019）在《探讨中职计算机硬件组装与维护教学的策略》一文中研究指出对于学习计算机专业的学生来说,硬件的组装和维护在专业的学习领域中,具有十分重要的作用和地位。因为相对复杂的教学资源,以及组装和维护课程的开展具备较强的实践性。所以,学生在学习当中,许多学生都在了解了基本理论之后进行实际操作时遇到了困难,此时,如果无法取得优质的指引作用,在后期的学习中就会遇到更多的困难。总而言之,在当前的教学环境中,如果要全方位的完成中职计算机学校有关硬件组装和维护的教学开展,就必须要了解学校的实际情况,革新教学模式。(本文来源于《散文百家》期刊2019年06期）
殷勇[10]（2018）在《计算机硬件课程虚拟教学模式的探究》一文中研究指出在职业学校在计算机组装和网络等硬件课程的实践教学中,传统的教学模式和方法很难满足学生实践学习的实际需求。在信息技术快速融入现实生活学习工作的今天,职业学的计算机硬件课程教学应借助虚拟应用软件来辅助实践教学,让学生们能够在更真实的环境中进行模拟实验,解决实践操作中受到设备、场地、资源、安全的制约等问题,提升教学实效性。(本文来源于《安徽教育科研》期刊2018年11期）
教学硬件论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
实践教学是高校实现人才培养的重要组成部分。针对以往实践教学活动中存在的种种问题,结合自动化学院工科专业自身的特点,探讨了基于虚拟仪器与开源硬件这两种技术的实践教学模式。首先介绍了两大技术的优点以及两者结合的特点优势,随后列出了这种新的实践教学模式在不同层次的实践教学活动中的应用。实践结果表明,这种新的实践教学模式弥补了硬件条件的不足,融合了多学科知识,激发了学生的学习热情,提高了学生的工程实践和创新能力。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
教学硬件论文参考文献
[1].周艺.计算机硬件基础职业教育教学研究[J].计算机产品与流通.2019
[2].茅晨,卜斌,邓萍.基于虚拟仪器与开源硬件的实践教学模式探究[J].实验室科学.2019
[3].木合亚提·尼亚孜别克,古力沙吾利·塔里甫.计算机硬件课程教学和现存问题的分析[J].无线互联科技.2019
[4].杨素敏,陈静,谢志英,崔静.基于CDIO的“计算机硬件技术基础”课程教学进程设计[J].电气电子教学学报.2019
[5].李炎明.基于教学诊改的信息化高效课堂建设——以计算机硬件组装与维护课程教学为例[J].职业.2019
[6].谢家立.《计算机网络与硬件设备》课程理实结合的教学设计探讨[J].石家庄理工职业学院学术研究.2019
[7].李进,阎世梁.基于Arduino开源硬件设计的大学生创客教学实践的研究[J].西南科技大学高教研究.2019
[8].刘爱民,姚锦江.计算机专业嵌入式硬件设计课程教学方法探索[J].南昌师范学院学报.2019
[9].昝更云.探讨中职计算机硬件组装与维护教学的策略[J].散文百家.2019
[10].殷勇.计算机硬件课程虚拟教学模式的探究[J].安徽教育科研.2018