导读:本文包含了机床夹具设计论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:“蓝墨云”平台,核心课程,激发兴趣,奠定基础
机床夹具设计论文文献综述
冯辰,洪婷婷,于洋洋[1]（2019）在《高职院校基于“蓝墨云”平台“机床夹具设计与应用”教学实证研究》一文中研究指出"机床夹具设计与应用"是机械设计与制造、机械制造与自动化、数控技术等众多专业的核心课程。文章重点研究了培养学生的专业素质和可持续发展能力,力求使学生有序地获取专业知识和能力,探索学生的学习潜能,激发学生的学习兴趣。通过本课题的研究,使学生能够合理利用手机,将手机和教学结合起来,将课堂变得生动形象,提高课堂效率。基于蓝墨云班课的应用现状并进行一些分析和改进,对于提高未来课程的教学质量有一定的参考意义。(本文来源于《职业技术》期刊2019年12期）
蔡雄峰,陈正堂[2]（2019）在《零件加工中机床夹具设计作用分析》一文中研究指出机械加工是按照设计图样的要求将零件加工的工艺装备,而这些加工的工具装备有夹具、模具、量具、刀具等等。对于机械制造加工零件,有单个工件的加工,还有大批量的零件加工,其中,夹具的设计对生产零件加工有很关键的作用,夹具是用来装夹工件的工具,它可以提高零件加工的精度,也为零件加工提供了很大的便利性,这样就对于零件加工的工作人员提高了工作效率,减少工人的工作压力。(本文来源于《中外企业家》期刊2019年32期）
陈正堂,蔡雄峰[3]（2019）在《机床夹具设计方法探讨》一文中研究指出机电产品种类繁多,其中机床夹具是非常重要的一种工具,机床夹具设计的结果将最终影响着机电产品质量好坏或者是工具测量结果的精确度。目前来看正在使用中的机床夹具其工作效率不高,这样一来,在很大程度上遏制了机床产品以及生产效率的快速发展。因此,机床夹具的设计工作显得尤为重要,如何更好的切合实际工作提高机电设备的工作效率是机床夹具设计工作中的重中之重。本文主要针对机床夹具的设计方法进行探讨,希望对机电产品的未来发展提供一些具有建设性的意义。(本文来源于《中外企业家》期刊2019年31期）
杨庆丰[4]（2019）在《零件加工中机床夹具设计作用分析》一文中研究指出机械加工中的零件加工需要根据相应的技术要求和设计图样,利用模具、刀具、量具、夹具等工具进行制造,而整个制作流程中,装夹工件的夹具设计对给工件的生产效率和加工精度起着重要的影响作用,本文就机床夹具在零件加工中的设计作用进行了分析和探讨。(本文来源于《内燃机与配件》期刊2019年19期）
郑云龙[5]（2019）在《浅谈自动化加工中机床夹具设计》一文中研究指出面对日益成熟先进的现代化工业科技,对比曾经传统的老式工业模式,可以说是迥然不同的。对现如今的加工工业流线上,已经实现用机器代替工人来进行精准加工,工人现在的工作就只需要在旁边对仪器进行控制即可。针对于自动化形式的加工中,机床的夹具作为常规用具之一,有着至关重要作用。夹具是将工件、机床和切割具进行统一编排的工业用具,其可以保障加工产品的精确性和一致性,不仅可以保证质量,加工效率还很高。对于机床夹具的设计,并非只是加工一个普通夹具即可,还必须考虑到相关加工时的规格、定位的准确度、强度要求、后续清洁和维护等一系列问题。(本文来源于《科技资讯》期刊2019年25期）
陈爱华[6]（2019）在《机械设计类项目课程学材开发的探索——以机床夹具设计为例》一文中研究指出项目课程学材是学生开展自主学习的有效载体,是项目课程开发的重要内容。在比较机械设计类项目课程与产品加工类项目课程异同、分析制约机械类设计课程学习瓶颈的基础上,形成了"以岗位定位确定课程学习目标,以工作任务分析确定学习内容,以教学项目确定学习方式"的学材开发思路,提出了"纲举目张""立体多元""模仿迁移""全程渗透"等开发策略。(本文来源于《职业教育(下旬刊)》期刊2019年05期）
王家胜,舒林森[7]（2019）在《角度可调式线切割机床夹具设计及有限元分析》一文中研究指出为解决线切割机床加工工件坡口时装夹费时且定位精度低等问题,设计了一种角度可调式线切割机床夹具。在传统装夹方法的基础上,通过分析零件结构与技术要求,制定夹具的结构方案,设计夹具的定位装置、夹紧装置和调节装置等关键结构,并利用有限元法评估夹具在实际载荷作用下的几何变形和应力状态。结果表明:该夹具强度可靠、操作简单且切割角度调整方便,可极大提高工件的装夹效率和加工精度,满足大批量生产要求。(本文来源于《工具技术》期刊2019年05期）
朱凤霞[8]（2019）在《案例式教学方法在《机床夹具设计》课程中的应用》一文中研究指出根据机床夹具设计课程的特点,遵循教学目的和要求,利用现有教学条件,针对课程教学中存在的不足,探索《机床夹具设计》课程的案例式教学新方法。以工程案例为切入点,引导学生学习与思考,通过典型案例吸引学生参与夹具结构设计、培养学生的工程实践能力、团队协作能力、分析解决问题能力,提高学生综合素质。(本文来源于《教育现代化》期刊2019年31期）
卢开斌[9]（2019）在《基于UG平台的机床夹具课程设计教学改革》一文中研究指出传统的机床夹具课程设计都是以手工绘图的方式进行,耗时费力。将UG软件叁维建模技术引入到机床夹具课程设计教学,很好地解决了教学中内容复杂、课时少的矛盾。UG叁维建模不仅能够直观的显示夹具零件实体形状,还能显示各个零件的相互位置关系,从而降低学生学习夹具相关知识的难度。本文以一个专用钻床夹具设计为例说明教学过程。(本文来源于《时代农机》期刊2019年03期）
李海安,蔡英[10]（2019）在《机床夹具设计中的定位误差计算探讨》一文中研究指出定位误差分析是机床夹具设计阶段的关键工序,可以确定机床工序基准位置最大变动量,避免基准位移误差超标。本文分析了机床夹具设计阶段定位误差出现的原因,并对机床夹具设计中定位误差计算进行了探讨。(本文来源于《科技风》期刊2019年08期）
机床夹具设计论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
机械加工是按照设计图样的要求将零件加工的工艺装备,而这些加工的工具装备有夹具、模具、量具、刀具等等。对于机械制造加工零件,有单个工件的加工,还有大批量的零件加工,其中,夹具的设计对生产零件加工有很关键的作用,夹具是用来装夹工件的工具,它可以提高零件加工的精度,也为零件加工提供了很大的便利性,这样就对于零件加工的工作人员提高了工作效率,减少工人的工作压力。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
机床夹具设计论文参考文献
[1].冯辰,洪婷婷,于洋洋.高职院校基于“蓝墨云”平台“机床夹具设计与应用”教学实证研究[J].职业技术.2019
[2].蔡雄峰,陈正堂.零件加工中机床夹具设计作用分析[J].中外企业家.2019
[3].陈正堂,蔡雄峰.机床夹具设计方法探讨[J].中外企业家.2019
[4].杨庆丰.零件加工中机床夹具设计作用分析[J].内燃机与配件.2019
[5].郑云龙.浅谈自动化加工中机床夹具设计[J].科技资讯.2019
[6].陈爱华.机械设计类项目课程学材开发的探索——以机床夹具设计为例[J].职业教育(下旬刊).2019
[7].王家胜,舒林森.角度可调式线切割机床夹具设计及有限元分析[J].工具技术.2019
[8].朱凤霞.案例式教学方法在《机床夹具设计》课程中的应用[J].教育现代化.2019
[9].卢开斌.基于UG平台的机床夹具课程设计教学改革[J].时代农机.2019
[10].李海安,蔡英.机床夹具设计中的定位误差计算探讨[J].科技风.2019