导读:本文包含了弱中央统合功能论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:孤独症,中央统合功能,中央统合不足
弱中央统合功能论文文献综述
杨明利,袁茵[1]（2010）在《孤独症儿童中央统合功能特点研究述评》一文中研究指出Frith1989年提出孤独症是一种以信息加工缺陷为特征的认知障碍后,孤独症儿童非社会性损伤已成为孤独症研究的一个热点。相关研究结果提示,孤独症儿童刻板的重复行为与狭隘的兴趣、特殊的知觉和注意以及超常技能等,可能与孤独症儿童中央统合功能不足有关。本文主要对孤独症儿童中央统合功能的非言语测验研究、言语测验研究进行梳理,并对孤独症儿童中央统合功能研究在完善研究方法、扩展研究范围、扩大研究对象等方面作出了展望。(本文来源于《毕节学院学报》期刊2010年10期）
杨明利[2]（2009）在《孤独症儿童中央统合功能特点研究》一文中研究指出中央统合指在正常的认知系统中,存在一种对尽可能广泛的刺激形成统合,对尽可能的广泛背景进行概括的固有倾向。统合加工是内隐的、自动化的,使信息的快速解释成为可能。中央统合可以通过建立格式塔,语境等多种途径完成。这是人类信息加工的一种固有倾向。孤独症儿童在信息加工过程中却表现出注意细节加工,局部领域优先运作,以及对细节有很强的观察力,整体意义或情境意义却被忽略。孤独症儿童这种在认知加工方面表现出集中于微小细节而忽略一般景象的趋势,反映了主管信息资源整合的中央系统的失能,即弱中央统合功能。本研究旨在从理论上丰富并验证弱中央统合功能理论,从实践中分析孤独症儿童的中央统合功能特点,为孤独症儿童的早期干预提供有效的教育建议和参考。本研究分别用标准的韦克斯勒积木测验(BDT)、分割后的韦克斯勒积木测验(BDT)以及镶嵌图形测验(EFT)来考察孤独症儿童在视知觉注意方面的信息整合特点。采用自编的汉语版Homograph测验来考察孤独症儿童在词汇——语义水平上的认知加工特点。研究中言语能力较好的高功能孤独症儿童和与其年龄、性别、教育背景相匹配的正常儿童完成了本研究的四组实验任务。研究结果发现:在视空间结构以及知觉注意方面,孤独症儿童的整体认知能力并不存在缺失;在涉及到言语能力的词汇——语义加工方面,孤独症儿童的整体成绩低于正常儿童,且差异显着,提示孤独症儿童可能在语义语用方面存在着弱中央统合功能;实验中,孤独症儿童与正常儿童的个体间差异非常显着。(本文来源于《辽宁师范大学》期刊2009-05-01）
王立新,彭聃龄[3]（2004）在《中央统合功能与孤独症》一文中研究指出有关孤独症患者中央统合功能的研究结果不一致 ,相继出现了中央统合不足 ,整体优先缺乏和等级化不足等理论假设。争论焦点是孤独症的整体加工能力是否完整 ?信息加工是否分等级等问题。而非社会性损伤是近年来国外孤独症认知研究的一个热点 ,本文就以上问题进行综述。(本文来源于《中国心理卫生杂志》期刊2004年12期）
王立新,彭聃龄[4]（2004）在《孤独症的低级中央统合功能研究》一文中研究指出近十年来 ,孤独症的非社会性损伤是西方学者关注的研究热点之一。相关研究结果不一致 ,争论主要围绕中央统合不足理论和整体优先假设。大部分基于局部加工范式的知觉加工研究支持中央统合不足理论。多数基于整体和局部加工范式的研究结果支持孤独症的整体优先假设。有必要重新考虑孤独症患者的中央统合功能问题(本文来源于《中国临床心理学杂志》期刊2004年03期）
弱中央统合功能论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
中央统合指在正常的认知系统中,存在一种对尽可能广泛的刺激形成统合,对尽可能的广泛背景进行概括的固有倾向。统合加工是内隐的、自动化的,使信息的快速解释成为可能。中央统合可以通过建立格式塔,语境等多种途径完成。这是人类信息加工的一种固有倾向。孤独症儿童在信息加工过程中却表现出注意细节加工,局部领域优先运作,以及对细节有很强的观察力,整体意义或情境意义却被忽略。孤独症儿童这种在认知加工方面表现出集中于微小细节而忽略一般景象的趋势,反映了主管信息资源整合的中央系统的失能,即弱中央统合功能。本研究旨在从理论上丰富并验证弱中央统合功能理论,从实践中分析孤独症儿童的中央统合功能特点,为孤独症儿童的早期干预提供有效的教育建议和参考。本研究分别用标准的韦克斯勒积木测验(BDT)、分割后的韦克斯勒积木测验(BDT)以及镶嵌图形测验(EFT)来考察孤独症儿童在视知觉注意方面的信息整合特点。采用自编的汉语版Homograph测验来考察孤独症儿童在词汇——语义水平上的认知加工特点。研究中言语能力较好的高功能孤独症儿童和与其年龄、性别、教育背景相匹配的正常儿童完成了本研究的四组实验任务。研究结果发现:在视空间结构以及知觉注意方面,孤独症儿童的整体认知能力并不存在缺失;在涉及到言语能力的词汇——语义加工方面,孤独症儿童的整体成绩低于正常儿童,且差异显着,提示孤独症儿童可能在语义语用方面存在着弱中央统合功能;实验中,孤独症儿童与正常儿童的个体间差异非常显着。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
弱中央统合功能论文参考文献
[1].杨明利,袁茵.孤独症儿童中央统合功能特点研究述评[J].毕节学院学报.2010
[2].杨明利.孤独症儿童中央统合功能特点研究[D].辽宁师范大学.2009
[3].王立新,彭聃龄.中央统合功能与孤独症[J].中国心理卫生杂志.2004
[4].王立新,彭聃龄.孤独症的低级中央统合功能研究[J].中国临床心理学杂志.2004