导读:本文包含了人本回归论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:表情包,伦理问题,符号,意义
人本回归论文文献综述
宋凌宇,黄文虎[1]（2019）在《人本回归:表情包中的伦理问题阐释》一文中研究指出表情包在互联网"虚拟江湖"与移动端"指尖江湖"传播互动中应运而生,形成独特的文化体系与语言模式,但表情包中的伦理问题凸显正在消解主流价值观与话语思维逻辑。本文通过文献分析法,对相关文献进行了梳理、研究与探讨。从传播学与符号学视角对表情符号的概念进行界定及对人文关怀、意义悬置、低俗文化泛滥等问题进行分析,并从法律、技术、教育宣传叁方面提出相应解决措施。(本文来源于《东南传播》期刊2019年06期）
崔媛媛[2]（2018）在《高校思想政治教育管理的人本回归》一文中研究指出由于中国传统社会观念以及西方功利主义思想的影响,高校的思想政治教育管理越来越强调个体服从社会规范,而忽视了个体个性的自由发展,使得高校思想政治教育管理逐渐陷入了人本主义缺失的困境。随着新时代的到来,个人能力的全面发展以及个性的自由发展越来越得到应有的重视。为了应对人本教育缺失这一困境,高校思想政治教育管理者必须要从学生个体以及高校思想政教育管理队伍两个方面来思考解决办法,从而促进高校思想政治教育管理工作的人本回归。(本文来源于《安徽文学(下半月)》期刊2018年09期）
潘海生[3]（2018）在《人本回归 创新引领——苏派职业教育在改革中不断前行》一文中研究指出2017年12月印发的《国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见》指出,教育要以产业需要为导向,职业教育要结合区域功能、产业特点探索差别化的发展路径。在"适合的教育"的理念指导下,江苏职业教育以其深厚的历史底蕴、强烈的创新意识和浓郁的教育情怀,形成具有明显地域特点的职业教育特色,成为中国职业教育改革与创新不可或缺的重要力量。(本文来源于《江苏教育》期刊2018年12期）
曹文武[4]（2018）在《教师管理的人本回归》一文中研究指出学校办学的根本目的是培养人,学校管理的基础理念是以人为本,这能有效促进教师和学生的发展。而对学生的教育要靠教师来落实,只有教师不断提高,学生才会健康成长,学校才会可持续发展。学校管理的人本回归,就是要通过人文关怀、制度约束、精神引领、专业培训等方式,不断提高教师队伍的业务能力和幸福指数。(本文来源于《教师》期刊2018年04期）
牛军明[5]（2016）在《高等教育价值理念的人本回归》一文中研究指出高等教育价值问题是高等教育理论研究的基础性问题,居于高等教育体系的核心地位。高等教育价值理念多元而对立,主要体现为公平与效率,知识与能力,自由与国家等叁个方面的内涵,谋求平衡与整合是最佳出路和最终归宿。长久以来,高等教育的价值理念一直建立在认识论和政治论的基础之上,阻碍和掩盖了高等教育关于人之生命意义的释放与彰显。高等教育价值旨归应当还原到"人之生命"这个价值基点上来。(本文来源于《读书文摘》期刊2016年04期）
李想[6]（2015）在《声乐教育的人本回归探讨》一文中研究指出本文主要从声乐教育的理论出发,探讨声乐教育中人本回归的重要性,并针对当前声乐教育的现状,提出如何在声乐教育中实现人本回归。(本文来源于《戏剧之家》期刊2015年15期）
周楠[7]（2015）在《声乐教育的人本回归现象解读》一文中研究指出随着时代的发展,我国的各行各业都在一定的程度上得到了不同的发展,当然,音乐教育方面已经取得了突飞猛进的发展。但是,就目前的形式而言,我国对声乐教育的本质和目的的研究还未引起足够的重视。音乐艺术源远流长,祖先为我们创造了灿烂的音乐文化,声乐是一种用人声演唱的音乐形式,是歌唱的艺术,以人声为乐器,也可以有乐器的伴奏。本文将对声乐教育的人本现象的回归进行研究,希望能对我国声乐教育的发展具有一定的帮助。(本文来源于《鸭绿江(下半月版)》期刊2015年06期）
张文明[8]（2015）在《新型城镇化:城乡关系发展中的“人本”回归》一文中研究指出新型城镇化强调入的城镇化,有很多学者认为其目的是推进农民的市民化。从政策意味来理解,客观上这种过程是身份的转变。但是,如果从一个世纪以来的城乡之间纷繁复杂的关系来看,实际上这种转变在我国则有其深远的社会意义——其试图从权利上解决市民与农民的制度分层,建立一个"市民化的平等社会",这使得我国今天的社会发展回到应有的"原点"。城乡关系实际上是人类与自然关系在工业化和城市化背景下被资本演绎的"竞合"关系,是人类社会从经济理性走向社会理性的标志。新型城镇化策略中对"人本"的尊(本文来源于《人民周刊》期刊2015年05期）
张文明[9]（2014）在《新型城镇化:城乡关系发展中的“人本”回归》一文中研究指出新型城镇化强调人的城镇化,从政策意味来理解,客观上这种过程是身份的转变,但是如果从一个世纪以来的城乡之间纷繁复杂的关系来看,实际上这种转变在我国则有其深远的社会意义——它试图从权利上解决市民与农民的制度分层,建立一个"市民化的平等社会"。城乡关系实际上是人类与自然关系在工业化和城市化背景下被资本演绎的"竞合"关系,是人类社会从经济理性走向社会理性的标志。新型城镇化策略中对"人本"的尊重,被认为是回归至"城乡关系本是人的关系"的"市民化"事实本质。城乡关系从竞争走向融合的过程是解决人为造就的社会分层走向平等的过程,其历程正是对市民权的再造过程,新型城镇化提出对"人"的尊重正是这一过程在我国的再现。(本文来源于《华东师范大学学报(哲学社会科学版)》期刊2014年05期）
褚尔康,赵宇霞[10]（2014）在《试析法律异化及其“人本”回归路径》一文中研究指出法律异化问题,是哲学异化概念在法律领域内的具体运用,是马克思主义法学理论研究的重要观点。我国理论界对法律异化问题的认识比较模糊,没有形成系统的理论体系。以马克思主义基本理论为立足点,从法律异化概念的形成和发展逻辑演进分析切入,系统深入探讨法律异化现象产生的原因,揭示法律物化是法律异化的最高阶段,实现从法律异化向"人本"的回归,对理解以人为本意义下的依法治国理念具有重要的启发性。(本文来源于《武陵学刊》期刊2014年03期）
人本回归论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
由于中国传统社会观念以及西方功利主义思想的影响,高校的思想政治教育管理越来越强调个体服从社会规范,而忽视了个体个性的自由发展,使得高校思想政治教育管理逐渐陷入了人本主义缺失的困境。随着新时代的到来,个人能力的全面发展以及个性的自由发展越来越得到应有的重视。为了应对人本教育缺失这一困境,高校思想政治教育管理者必须要从学生个体以及高校思想政教育管理队伍两个方面来思考解决办法,从而促进高校思想政治教育管理工作的人本回归。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
人本回归论文参考文献
[1].宋凌宇,黄文虎.人本回归:表情包中的伦理问题阐释[J].东南传播.2019
[2].崔媛媛.高校思想政治教育管理的人本回归[J].安徽文学(下半月).2018
[3].潘海生.人本回归创新引领——苏派职业教育在改革中不断前行[J].江苏教育.2018
[4].曹文武.教师管理的人本回归[J].教师.2018
[5].牛军明.高等教育价值理念的人本回归[J].读书文摘.2016
[6].李想.声乐教育的人本回归探讨[J].戏剧之家.2015
[7].周楠.声乐教育的人本回归现象解读[J].鸭绿江(下半月版).2015
[8].张文明.新型城镇化:城乡关系发展中的“人本”回归[J].人民周刊.2015
[9].张文明.新型城镇化:城乡关系发展中的“人本”回归[J].华东师范大学学报(哲学社会科学版).2014
[10].褚尔康,赵宇霞.试析法律异化及其“人本”回归路径[J].武陵学刊.2014