龚志红江苏省灌云县鲁河中学222236
如何提高初中学生的数学学习成绩是数学教育教学工作永恒的主题。下面我就结合多年来的教学实际谈谈自己的几点感受。
一、教师充满信心的微笑会提高学生的学习成绩
记得有一学年，我中途接手了一个八年级的“问题班级”，做班主任兼任数学教师。在大家们的眼中，这是一个不可救药的班级，各科都是全年级倒数，数学成绩只有几个人及格。原来的班主任被气得临阵脱逃了，校领导找到我，我想既然学校领导看得起我，委以重任，何不看成是对自己的一次挑战呢，乐意地接受吧。
当我面带微笑、充满信心地站在孩子们的面前时，孩子们的眼中就有了一丝不屑的微笑；当我用早就准备好的语言介绍了自己时，我发现孩子们的微笑已经流淌到了脸上；当我告诉孩子们，我会喜欢他们中的每一个，会和他们一起努力，相信他们一定会进步时，孩子们的眼光中竟然有一份感动。后来，同学们告诉我，以前，由于他们的学习成绩不好、不遵守纪律，老师老是批评，很少有笑容，对他们失去了信心，所以他们也认为自己是不可救药了，就破罐子破摔。现在老师对他们有信心，以他们为荣，并且老师看上去是真的很高兴的，所以大家很感动。从第一堂课开始我就知道这个班的孩子喜欢我，他们需要一位快乐、自信、严格、慈祥的班主任。以后的一个学期中，在学生面前我总是面带微笑，尽可能做到精神饱满、乐观豁达、热情。利用各个教学环节，言传身教，以身作则，培养学生具有积极健康的思想情感，诚恳地、充满信心地表扬他们的每一点进步，用幽默的语言、搞笑的形式指出他们的错误。学生在我的感染下感到不慌乱、乐观，从而自信地对待学习。
孩子们的进步很快，短短两个月的时间就去掉了不遵守纪律的帽子，课任教师们很高兴，同事们拭目以待。同学们能听到更多的表扬，就更有信心、群情振奋。短短几个月后，竟然四门功课门门名列年级前矛。
二、把数学课设计得有趣轻松，可以提高学生的成绩
首先，重视每一节课的导入，有效地创设问题情境，可以激活学生的思维，迅速地进入角色，激发学习兴趣。记得有一次在讲解圆台的表面积时，我手拿一个塑料碗（圆台型），对同学们说：“老师的一位朋友准备生产这种塑料碗，请帮忙计算一下，每个塑料碗需要多少面积的塑料？”并发给同学们每四个人一个塑料碗。同学们兴致勃勃，有进行度量的，有按计算器的，有预习课本公式的。我又用投影提示：（1）你手中的塑料碗是什么样的几何图形？（2）圆台的侧面展开图是什么样的图形？（3）如何计算圆台的侧面积？同学们一边讨论一边解题。这样，一节课下来，同学们学得很开心，对知识点的掌握也很彻底。又如，在数学的学习中，学生感到最难的莫过于繁多的公式定理，记不牢，也就用不好，而单纯的死记硬背，又往往容易记错。这时老师若能对某些公式加以概括提炼，编一些形象的口诀、图表，学生会很感兴趣，乐于接受，记忆牢固，会收到事半功倍的效果。如解一元一次不等式组可归纳为：“大大取大，小小取小，大小、小大取中间，大大、小小题无解。”画水平放置的直观图时可归纳为“横边保持不变，纵边缩短一半”。过直线外一点画垂线可归纳为：“一落，二靠，三画。”朗朗上口，易懂易记，学生喜闻乐见，从而提高了对数学的兴趣。
其次，教师的语言深入浅出，语言风趣幽默，能很好地吸引学生。这样，既提高了学生的学习兴趣，又活跃了课堂气氛。事实上证明，这样做是很有效的。要善于运用幽默语言，举例得当，适合学生年龄层次，使学生觉得学习是一种乐趣，而不是负担，从而提高学生的成绩。
三、让学生体验成功的快乐可以提高学生的成绩
为了给学生提供一种轻松愉快的环境，上课时，我从不要求学生抄笔记，更不检查学生的课堂笔记，实在需要记下来的东西，只需要写在书本相应的页上就行了。上新课力求把课本上的概念、例题讲明、讲透、讲活，切忌任意补充例题，特别是在学生尚未理解掌握新知识时，任意加大知识点难度是得不偿失的，会骤然引起学生对刚学知识的反感和恐惧心理。及时进行课内练习，使学生能准确运用新学知识解决问题，产生愉悦心情，对自己充满信心。分层次布置作业，不布置学生已经掌握的作业，不布置学生无法解决的作业。
有一位哲人告诉我们：热情的期待和努力就能得到所希望的效果。当教师对学生寄予某种期望时，他就会对学生以特殊的关怀和培养。教师对学生以肯定，学生就会对教师产生亲切感和信赖感，对自己提出更高的要求，做出更大的努力。“失败是成功之母”“成功更是成功之母”，从学生的角度出发，在乎学生的感受，根据具体的情况，为不同程度的学生创造成功的机会。
如在复习一元二次方程的解法时，我先用幻灯投影出方程x-4x-5=0，然后展开小竞赛，比谁先解出答案，谁的解法好，谁的解法多。两分钟过去了就有人举手，五分钟过去了大部分同学完成了一种解法，经过小结绝大多数得出因式分解法、公式法、配方法三种解法中的一种解法。在这一题的教学中，基础差的同学收获了能动笔、能解题不做观众的体验。基础好的同学收获了多种解法。思路敏捷的同学受到了同学的羡慕和老师的赞许。每个同学的成功喜悦油然而生，更加喜欢数学。
我想学生只要能够遵循这几点原则，对于提高自己的数学学习成绩是很有帮助的。