导读:本文包含了生存理论论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:肝硬化,门诊,自理理论,自我护理能力
生存理论论文文献综述
李金红,张友琼,章红燕[1]（2019）在《自理理论应用于肝硬化门诊病人对其自我护理能力与生存质量的影响》一文中研究指出[目的]分析自理理论应用于肝硬化门诊病人对其自我护理能力与生存质量的影响。[方法]将医院2015年10月—2016年9月门诊收治的70例肝硬化病人作为对照组,实施传统护理干预,将2016年10月—2017年9月门诊收治的70例肝硬化病人作为研究组,在对照组传统护理干预的基础上引入自理理论。在干预前及干预后第2周末采用自我护理能力评定量表、生存质量评定量表对两组病人进行测评。[结果]研究组干预后的自我护理能力、生活质量评分高于对照组(P<0.05);研究组护理满意度高于对照组(P<0.05)。[结论]自理理论应用于肝硬化门诊病人,能提高病人的自我护理能力,且能改善其生存质量。(本文来源于《全科护理》期刊2019年32期）
卞薇,谢维,万君丽,谭明琼[2]（2019）在《基于适应性领导力理论框架干预模式对年龄相关性黄斑变性患者自我管理及生存质量的影响研究》一文中研究指出目的探索基于适应性领导力理论框架的干预模式对老年黄斑变性患者生存质量及自我管理能力的影响效果。方法采用随机对照试验,将100例年龄相关性黄斑变性患者根据随机数字表分成干预组和对照组各50例,干预组在常规护理的基础上给予基于适应性领导力框架的疾病管理模式,对照组则接受常规护理与随访。在干预前、干预后1周和3个月,评估患者的自我管理能力和生存质量。结果干预后干预组的自我管理能力在各监测点得分均显着高于对照组(P<0.01);干预后1周,生存质量评分中仅角色困难和依赖性2个维度得分差异无统计学意义(P>0.05);干预后3个月,干预组生存质量总分及各维度得分明显高于对照组(P<0.01)。结论基于适应性领导力理论框架的干预措施能有效提高患者的自我管理能力和生存质量,发掘并培养自身的适应性领导力技能来适应疾病从而达到最佳功能状态。(本文来源于《护理学报》期刊2019年20期）
张雷,杨昌辉[3]（2019）在《“观念—生存”到“生存—观念”存在论基础问题转向——马克思对黑格尔异化理论的继承和超越》一文中研究指出黑格尔在实体即主体的基础上实现了劳动和异化劳动的合一,并将异化劳动看作人自我产生过程的关键一步,其异化劳动具有肯定的意义。马克思以揭示私有财产本质为目的实现了对象化劳动和异化劳动的分离,并揭示出私有财产的本质,其异化劳动具有否定的意义。马克思在继承黑格尔异化劳动矛盾的基础上,从实践的能动性出发,辩证地看到私有财产及异化劳动肯定的和否定的一面,在否定之否定的过程中使人真正占有人的本质,从而实现人类的真正解放。充分挖掘马克思异化劳动思想与黑格尔异化劳动思想的"同"与"异",有助于更好地把握马克思异化理论,理解"生存—观念—生存"存在论问题的辩证统一。(本文来源于《广西社会科学》期刊2019年10期）
张庆熊[4]（2019）在《论生态价值的首先性及其生存论根基:对价值理论奠基问题的哲学反思》一文中研究指出对生态价值的探讨,涉及价值的奠基问题。如果不考虑生态与生存的关系,就找不到生态价值的立足之处。西方近代哲学以认识论转向为标志,以经验论和唯理论为主导。与此相应,在现代西方颇为流行的功利主义伦理学和义务论伦理学分别立足于经验上的功效和规范原理上的合理性。这样的进路难以阐明生态本身的价值。只有阐明了生存的意义,才能阐明生态的意义。但这种生存必须被理解为丰富多彩的生命体的整体生存,而不应被理解为个体生存。由此观之,中国传统哲学倡导的"生生之为大德"的整体论的生命价值观特别值得珍视。(本文来源于《天津社会科学》期刊2019年05期）
周红霞,章红燕[5]（2019）在《基于创新扩散理论的循证护理对慢性乙型肝炎患者生存质量和自我效能感的影响》一文中研究指出目的探究实施基于创新扩散理论的循证护理对慢性乙型肝炎患者生存质量和自我效能感的影响。方法以张家港市第一人民医院2016年3月至2017年2月收治的62例慢性乙型肝炎患者为对照组,住院期间予以常规护理干预;2017年3月至2018年2月收治的62例慢性乙型肝炎患者为研究组,予以基于创新扩散理论的循证护理措施。回顾性比较在护理干预前及干预后4周两组患者的SF-36生活质量量表、自我效能量表的评分情况。结果研究组在干预4周后的SF-36生活质量量表中身体状况、心理状况、社会功能、角色功能、总体生活质量评分均高于对照组(P<0.05),在运动规模、疾病信息、获得帮助、与医师沟通、一般疾病管理、做家务、社会娱乐活动、症状管理、饮食管理、情绪控制的自我效能评分均高于对照组(P<0.05)。结论基于创新扩散理论的循证护理应用于慢性乙型肝炎患者,能改善其生存质量,且能提高其自我效能感。(本文来源于《医药高职教育与现代护理》期刊2019年05期）
倪四峰,代选慧[6]（2019）在《基于六西格玛理论的健康教育对冠心病患者自护能力、疾病知识认知及生存质量的影响》一文中研究指出目的探讨基于六西格玛理论的健康教育对冠心病患者自我护理能力、疾病相关知识认知及生存质量的影响。方法前瞻性选取空军军医大学唐都医院2017年9月至2018年10月期间收治的107例冠心病患者,根据患者意愿分为观察组57例和对照组50例,对照组给予常规的心血管内科疾病知识教育,观察组接受给予六西格玛理论下的健康教育,观察两组患者教育前后疾病相关知识得分情况、自我护理能力及生存质量情况。结果观察组患者教育后其疾病相关知识得分中合理饮食、合理作息、运动、情绪控制、遵医用药得分分别为(5.39±1.05)分、(5.88±1.13)分、(6.03±1.30)分、(5.59±1.42)分和(5.57±1.35)分,均明显高于对照组的(3.18±1.05)分、(3.36±0.88)分、(3.37±0.9)分、(45.02±1.09)分和(3.64±1.24)分,差异均有统计学意义(P<0.05);观察组患者的自护能力总得分为(112.94±12.51)分,明显高于对照组的(98.69±10.05)分,差异有统计学意义(P<0.05);自我概念、自护责任、自我护理技能、自我概念得分分别为(29.15±4.98)分、(29.86±5.54)分、(40.25±3.95)分、(46.34±6.05)分,明显高于对照组的(22.37±4.54)分、(19.32±6.42)分、(29.27±4.11)分、(37.33±4.06)分,差异均有统计学意义(P<0.05);观察组患者教育后的生活质量中健康感觉、躯体感觉、工作能力、生活满足感、睡眠情况、社会参与能力得分分别为(81.75±10.28)分、(71.07±10.25)分、(68.97±7.33)分、(80.29±12.98)分、(81.28±18.32)分、(70.25±8.94)分,均明显高于对照组的(70.36±8.65)分、(61.03±9.01)分、(52.96±6.43)分、(62.36±9.67)分、(59.44±11.27)分、(60.25±8.98)分,差异均具有统计学意义(P<0.05)。结论基于六西格玛理论的健康教育可显着改善冠心病患者的自我护理能力和生存质量、疾病相关知识的认知。(本文来源于《海南医学》期刊2019年15期）
伏玉林,张玉洁[7]（2019）在《技术创新能改善初创企业的生存吗——一个理论与经验研究》一文中研究指出技术创新在增强企业竞争力的同时,也使得企业面临着市场退出的风险。文章在构建一个熊彼特主义竞争与创新理论模型基础上,将研发投入规模效应及市场集中度纳入分析框架,采用我国全部国有企业及规模以上非国有工业企业数据,实证研究了技术创新对初创企业生存的影响。研究发现:第一,研发强度与企业生存之间遵循规模效应递减的倒U形关系;第二,研发强度和市场集中度对企业生存的影响是互补的,在研发强度相同情况下,高集中度产业的企业存活时间更长;第叁,技术创新和企业生存的关系还受到行业技术水平和产权性质的影响。这一研究有助于加深理解技术创新对企业生存的影响,为创新创业相关政策的讨论提供了理论和经验支持。(本文来源于《上海财经大学学报》期刊2019年04期）
谢作诗[8]（2019）在《“贷生存”误把现象当理论》一文中研究指出“贷生存”是银行利用信息不对称，滥用信用发放贷款的产物。尽管属于滥用信用，但毕竟先有信用资产，然后才可能有贷款。银行贷款给企业，本质上是把资产借给企业，银行当然要有资产，才可能借资产给企业。这个资产，可以是自有资产，也可以是存户的资产，就是存款(本文来源于《深圳特区报》期刊2019-07-23）
谭青,许佳丽[9]（2019）在《基于生存因素理论的财务危机影响因素研究》一文中研究指出财务危机影响因素的研究一直是学术界以及实务界的一个热点问题,本文通过文献的梳理和总结,基于生存因素理论的角度对财务危机影响因素进行了分析,从企业特性、行业特性和整体环境这叁个方面对其进行了归纳。同时,从集团整体、关系网络、动态性调整方面提出了几点思考,并针对"大数据+厚数据"在财务预警中的应用提出了研究展望。(本文来源于《天津商业大学学报》期刊2019年04期）
夏道玉,左雪松[10]（2019）在《网络生存境遇下高校思想政治理论课教学话语转化的思考》一文中研究指出互联网创造了网络生存环境,也创设出新的教学语境。当代大学生"无网不在"生存方式日益影响高校思想政治理论课教学话语的转化。网络生存境遇下需要从语境、语权、语义与语众四个维度来认识高校思想政治理论课教学话语转化的重要意义,在坚持言之有道、言之有理、言之有物、言之有情的基本原则前提下,通过问题导向法、需求导向法、目标导向法与舆论导向法,不断增强高校思想政治理论课教学话语转化的感染力、亲和力与说服力。(本文来源于《鄂州大学学报》期刊2019年03期）
生存理论论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
目的探索基于适应性领导力理论框架的干预模式对老年黄斑变性患者生存质量及自我管理能力的影响效果。方法采用随机对照试验,将100例年龄相关性黄斑变性患者根据随机数字表分成干预组和对照组各50例,干预组在常规护理的基础上给予基于适应性领导力框架的疾病管理模式,对照组则接受常规护理与随访。在干预前、干预后1周和3个月,评估患者的自我管理能力和生存质量。结果干预后干预组的自我管理能力在各监测点得分均显着高于对照组(P<0.01);干预后1周,生存质量评分中仅角色困难和依赖性2个维度得分差异无统计学意义(P>0.05);干预后3个月,干预组生存质量总分及各维度得分明显高于对照组(P<0.01)。结论基于适应性领导力理论框架的干预措施能有效提高患者的自我管理能力和生存质量,发掘并培养自身的适应性领导力技能来适应疾病从而达到最佳功能状态。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
生存理论论文参考文献
[1].李金红,张友琼,章红燕.自理理论应用于肝硬化门诊病人对其自我护理能力与生存质量的影响[J].全科护理.2019
[2].卞薇,谢维,万君丽,谭明琼.基于适应性领导力理论框架干预模式对年龄相关性黄斑变性患者自我管理及生存质量的影响研究[J].护理学报.2019
[3].张雷,杨昌辉.“观念—生存”到“生存—观念”存在论基础问题转向——马克思对黑格尔异化理论的继承和超越[J].广西社会科学.2019
[4].张庆熊.论生态价值的首先性及其生存论根基:对价值理论奠基问题的哲学反思[J].天津社会科学.2019
[5].周红霞,章红燕.基于创新扩散理论的循证护理对慢性乙型肝炎患者生存质量和自我效能感的影响[J].医药高职教育与现代护理.2019
[6].倪四峰,代选慧.基于六西格玛理论的健康教育对冠心病患者自护能力、疾病知识认知及生存质量的影响[J].海南医学.2019
[7].伏玉林,张玉洁.技术创新能改善初创企业的生存吗——一个理论与经验研究[J].上海财经大学学报.2019
[8].谢作诗.“贷生存”误把现象当理论[N].深圳特区报.2019
[9].谭青,许佳丽.基于生存因素理论的财务危机影响因素研究[J].天津商业大学学报.2019
[10].夏道玉,左雪松.网络生存境遇下高校思想政治理论课教学话语转化的思考[J].鄂州大学学报.2019