导读:本文包含了课题的选择论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:小课题研究,选题,问题与指导
课题的选择论文文献综述
张涛[1]（2019）在《小学生小课题的选择及教师的引导作用》一文中研究指出学校少年科学院,是学校少先队借助校内外科技教育资源,以培养未来公民科学素养为目标,以开展研究性科技活动为特征,以全体少先队员为服务对象的少年儿童自我教育的社团组织。小学阶段是培养学生小课题探究能力的初级阶段,在进行研究时,学生经历了选择课题、确定课题、开题论证、结题评价四个步骤的研究。俗话说"好的开头是成功的一半",但从目前小学生能力状况分析,学生在没有指导的情况下,往往会出现选题过大或过小,课题不符合实际,课题缺乏新意等问题。即使是能力很强的学生,也需要教师适时的、必要的、谨慎的、有效的指导,选好了研究课题,才能给接下来的研究带来方便和指引的方向。(本文来源于《文理导航(下旬)》期刊2019年11期）
柏必成[2]（2019）在《智库功能定位与智库研究课题的选择》一文中研究指出[目的/意义]智库行为研究是智库研究的一个重要切入点,智库的课题选择行为在智库行为中占有关键地位。从智库功能定位的角度,对智库的课题选择行为进行解释,探讨智库课题选择行为背后的因果联系,能够给中国特色新型智库的建设提供有益启示。[方法/过程]在文献梳理、理论分析和类型比较的基础上,区分出4种具体的智库功能,分析了每一种智库功能定位之下智库的课题选择行为倾向,对智库功能定位和智库课题选择行为的相关性进行了探讨,并构建了一个对智库课题选择行为进行解释的理论框架。[结果/结论]在不同的智库功能定位之下,智库的课题选择行为也不相同。不能对智库功能做过于偏狭的理解,智库在研究课题的选择中既要着眼于为政府的科学决策服务,又要着眼于为公众的政策参与服务,尤其应避免为得到批示而有意迎合决策者的意图;既要重视已经引起政府或公众高度关注的议题,又要重视需要引起政府或公众足够关注的潜在性议题,避免在研究课题的选择上一味追逐热点。(本文来源于《智库理论与实践》期刊2019年04期）
杨华菊,薛金敏,朱宇熹[3]（2019）在《文献检索分析在指导医学研究生课题选择中的作用》一文中研究指出临床专业型医学研究生在研究生阶段既要承担繁忙的临床工作,又要培养科研创新能力,如何选择并进行课题设计对其而言是一个不小的挑战。该文通过对PubMed数据库进行相关的论文检索与分析,并结合临床实践指导肿瘤学研究生进行论文课题选择,旨在帮助医学研究生理清思路、指明方向,从而为将来的进一步科学研究奠定基础。(本文来源于《现代医药卫生》期刊2019年15期）
周玉青,都宏霞,李旭虎[4]（2019）在《浅谈大学生如何选择创新创业课题》一文中研究指出在大众创业、万众创新被视作中国新常态下经济发展驱动力的大环境下,大学生成为创新创业的主体之一,创新创业过程中如何选择合适的课题是关键问题,选题直接影响后续的实施过程和最终结果。选择课题关系到课题能否顺利开展、能否按期结题、能否达到预期目标、能否总结课题成果,所以创新创业课题的选择对于大学生而言非常重要。课题选择合适,可以锻炼大学生的课题研究能力、提高自身综合实力,完成既定研究任务。这种成功结果能够帮助大学生树立创新创业的自信心,激发研究积极性。课题选择不合适,达不到预期目的,会打击大学生创新创业的积极性,会给课题研究带来负面影响。文章从选题的需要性、创新性、科学性、可行性和效益性几方面,阐述大学生如何选择创新创业课题,以提高学生的综合能力、写作能力、资料整理能力、解决问题能力、团结协作能力。(本文来源于《教育教学论坛》期刊2019年28期）
袁青超[5]（2019）在《基于思维发展的数学复习课题例的选择及其解析》一文中研究指出数学复习教学是帮助学生巩固所学知识的一条重要途径。如何选择好题例,提供有效的方法指导,进而提升和保证学生的复习效率是数学教师们普遍关注的重要课题之一。为此,本文结合自身的教学实践,谈几点体会。一、变式训练型题例——为不同水平的学生提供更为广泛的空间变式训练题型内容灵活,能够为不同水平的学生提供探讨的空间,培养和巩固他们具有触类旁通的数学思维能力,促使学生更加深入地理解知识。例1:用长为24米的篱笆和一面长14米的墙壁,围成一个如图1的矩形花园,如果AD的长度用x表示,花园的总面(本文来源于《新课程导学》期刊2019年10期）
徐芸[6]（2019）在《中国传统音乐研究前沿及其课题选择》一文中研究指出中国传统音乐自1986年成立传统音乐学会开始,从民族音乐学的大背景下分立出来,有了自己的研究侧重。本文将从中国传统音乐研究对象及主要课题、其发展历程、现阶段研究前沿及课题选择,这叁个大的方面进行梳理阐述,从其历史的发展过程中,探寻现今讨论、研究的热点。(本文来源于《黄河之声》期刊2019年02期）
毛广建,丁恺[7]（2019）在《PLC程序课题选择、设计与学生学习兴趣培养探析》一文中研究指出PLC作为技工院校开设的电工类必修课程,其专业性、理论性、技术性较强,学生在学习过程中缺乏兴趣和热情。因此在PLC教学中必须改进教学方法,创新教学模式,设计可操作性较强的PLC程序设计课题,以激发学生学习的热情和积极性,培养学习兴趣,从而让学生逐步变被动接受为自主学习,达到提高教学效率的目的。(本文来源于《职业》期刊2019年04期）
卞玉,杨钎[8]（2019）在《选准方向 科学分解 有效研究——一线教师如何准确选择小课题研究》一文中研究指出随着教师小课题研究管理的不断深入,教师的研究开始日趋实用化。一线教师小课题研究选题时,一般应当遵循"想做、可做、能做"的原则。选题时,教师可以根据自己的研究需要自行选题,也可以依据学校的小课题和重点课题进行选题。在此基础上,学校教育科研领导小组还应鼓励教师按照自己的个性化需求选择小课题进行研究,因为教师的小课题研究是教师为了解决教学中具体问题而进行的研究。(本文来源于《辽宁教育》期刊2019年04期）
项周默[9]（2019）在《以《桂花雨》为例——浅谈同一课题在不同议题下的“1+X”联读内容选择》一文中研究指出一、关于"1+X"联读"1+X"联读教学中的"1"指基于教材内一篇课文,根据联读议题,加上"X",即与课文相匹配的一篇或多篇文章进行阅读教学。与传统的单篇课文教学相比,"1+X"联读教学拓宽了学生的阅读量和阅读面,扩展了学生的思维容量和阅读空间;通过比较、对照,加深对课文的理解,习得阅读方法,提高鉴赏力;实现与文本信息联结,使阅读的触角伸向多角度、多视点,让阅读更有深度。"1+X"联读教学是通过发挥语文课堂的主阵地作用,(本文来源于《作文成功之路(中)》期刊2019年01期）
衣秋雨[10]（2019）在《非物质文化遗产的保护与传承的必要性——课题选择之意》一文中研究指出笔者早年在北京学习非物质文化遗产——古诗词歌曲,初步了解到我国目前非物质文化遗产的一些现状,内心不禁为之可惜,上下五千年的瑰宝因为"快餐时代"的到来竟也变成"珍稀物种"。在广西自治区研究生创新计划开始时,笔者将目光投向广西壮族自治区罗城县仫佬族依饭节及其二声部歌谣,此文是笔者采风调研前和采风调研后会撰写更为详细的仫佬族依饭节和二声部歌谣的文化内容。(本文来源于《戏剧之家》期刊2019年03期）
课题的选择论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
[目的/意义]智库行为研究是智库研究的一个重要切入点,智库的课题选择行为在智库行为中占有关键地位。从智库功能定位的角度,对智库的课题选择行为进行解释,探讨智库课题选择行为背后的因果联系,能够给中国特色新型智库的建设提供有益启示。[方法/过程]在文献梳理、理论分析和类型比较的基础上,区分出4种具体的智库功能,分析了每一种智库功能定位之下智库的课题选择行为倾向,对智库功能定位和智库课题选择行为的相关性进行了探讨,并构建了一个对智库课题选择行为进行解释的理论框架。[结果/结论]在不同的智库功能定位之下,智库的课题选择行为也不相同。不能对智库功能做过于偏狭的理解,智库在研究课题的选择中既要着眼于为政府的科学决策服务,又要着眼于为公众的政策参与服务,尤其应避免为得到批示而有意迎合决策者的意图;既要重视已经引起政府或公众高度关注的议题,又要重视需要引起政府或公众足够关注的潜在性议题,避免在研究课题的选择上一味追逐热点。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
课题的选择论文参考文献
[1].张涛.小学生小课题的选择及教师的引导作用[J].文理导航(下旬).2019
[2].柏必成.智库功能定位与智库研究课题的选择[J].智库理论与实践.2019
[3].杨华菊,薛金敏,朱宇熹.文献检索分析在指导医学研究生课题选择中的作用[J].现代医药卫生.2019
[4].周玉青,都宏霞,李旭虎.浅谈大学生如何选择创新创业课题[J].教育教学论坛.2019
[5].袁青超.基于思维发展的数学复习课题例的选择及其解析[J].新课程导学.2019
[6].徐芸.中国传统音乐研究前沿及其课题选择[J].黄河之声.2019
[7].毛广建,丁恺.PLC程序课题选择、设计与学生学习兴趣培养探析[J].职业.2019
[8].卞玉,杨钎.选准方向科学分解有效研究——一线教师如何准确选择小课题研究[J].辽宁教育.2019
[9].项周默.以《桂花雨》为例——浅谈同一课题在不同议题下的“1+X”联读内容选择[J].作文成功之路(中).2019
[10].衣秋雨.非物质文化遗产的保护与传承的必要性——课题选择之意[J].戏剧之家.2019