导读:本文包含了英语师范教育论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:民族地区,师范院校,教育硕士,英语语言能力
英语师范教育论文文献综述
吴迪[1]（2019）在《民族地区师范院校教育硕士英语语言能力现状调查研究》一文中研究指出本研究采用问卷及访谈的方法对黔南地区.师范院校的49名教育硕士的英语语言能力进行调查。通过对数据分析发现:1教育硕士的英语语言能力自评水平较高;2教育硕士英语语言能力的现状令人担忧。作者提出提高教育硕士的英语语言能力的相应方法与策略,以期对提高民族地区教育硕士的英语语言能力以及专业发展带来一定帮助。(本文来源于《校园英语》期刊2019年47期）
张心蕊[2]（2019）在《浅谈英语教育改革对英语师范生的影响》一文中研究指出随着教育改革的不断深入,教学水平的进一步提升,深入了解英语教学改革对于英语师范生的影响,并在此基础上提出切实可行的对策,提高英语教学水平具有非常重要的意义。本文系统地阐述了英语教改对英语师范生的影响,旨在进一步提高英语教育教学水平,为学生今后的就业和求职奠定坚实而又牢固的基础。1.我国英语教育改革的动态为了从根本上改变一考定终身的考试制度,开展了多次考试选取最优成绩的对策,这种社会化的考试成为了现如今教学改革的重点。自1978年英语考试列入到了高考考试项目当中以后,我国中小学经历了(本文来源于《中学生英语》期刊2019年44期）
吴蓉[3]（2019）在《多模态教育语境下英语师范生从教能力培养研究》一文中研究指出21世纪是网络信息高速发展的时代,传统的英语师范生培养模式将逐渐被基于多模态教育语境的培养模式取代。这一新的模式有助于培养师范生的多元识读能力、思辨和创新能力、现代化教学技能。(本文来源于《科技风》期刊2019年32期）
周清[4]（2019）在《教育实习对师范类英语专业学生的教师职业认知的影响研究》一文中研究指出随着教育事业的发展,教师人才的素质也在逐渐的提高。为了提升英语专业学生的就业能力,教师一定要重视培养学生的教师职业认知能力,以及教师职业信念,从而使学生能够依靠自身的努力,成为新型的教师人才。(本文来源于《才智》期刊2019年32期）
蔺朝坤[5]（2019）在《教师资格国家考试对师范生教育实践的反拨作用——以英语学科知识与教学能力（高级中学）为例》一文中研究指出文章首先对教师资格国家考试的试卷进行了总体分析,然后分析了教师资格国家考试对师范生教育实践的反拨作用,包括对教育实践参与者的影响、对教育实践过程的影响、对教育实践评价机制的影响叁个方面。(本文来源于《西部素质教育》期刊2019年21期）
袁丹[6]（2019）在《基础教育改革背景下英语师范生教师职业技能培养研究》一文中研究指出随着社会的不断进步与发展,由于传统的高校教育方式已经不能够满足当今社会的需求,因此,高校教育进行改革也成了发展的必然趋势,经过大量的调查发展,在改革的过程中,英语师范生教师的职业技能培养越来越受到重视。英语师范专业的学习核心与普通英语专业的学习核心不同,英语师范专业的学生在学习的过程中除了要掌握英语这门学科基本的知识以及理念,更重要的是还要掌握教师的职业技能以及知识,只有这样,才能够在毕业之后胜任教师一职。为了能够使英语师范生的教学达到理想中的效果,本文对基础教育改革背景下英语师范生教师职业技能培养进行相关的研究以及分析。(本文来源于《现代经济信息》期刊2019年21期）
王娜,张雪冰,许可,刘杰,石若琳[7]（2019）在《教育实习对英语师范生PCK发展研究》一文中研究指出大部分英语师范生在毕业后将会从事英语教育相关工作,其专业程度直接影响了我国英语教育水平。因此,本文围绕教育实习对英语师范生PCK发展研究,分析了教育实习不同阶段英语师范生PCK发展变化,并探讨研究了教育实习对英语师范生PCK发展影响因素。(本文来源于《才智》期刊2019年31期）
胡慧苹[8]（2019）在《基于就业导向的高校英语教育专业师范生培养模式》一文中研究指出基于就业导向构建高校英语教育专业师范生培训模式,体现了"实用主义教育理论"的内涵。本文重点从考证引导教学、专业技能教学和实习实践教学叁方面阐述具体的培养思路,并提出了保障培养质量的措施,建议各级师范高校推广应用,为提升毕业生就业质量奠定基础。(本文来源于《当代教研论丛》期刊2019年10期）
黄鉴妙[9]（2019）在《协同教育下的地方本科院校师范生小学英语教学技能训练模式研究》一文中研究指出在我国中西部广大农村偏远地区,合格的小学英语师范毕业生供不应求,为保证义务教育均衡发展,培养小学英语师范毕业生合格的教学技能迫在眉睫。地方本科院校与一线小学骨干教师协同教育培养英语师范生教学技能训练模式切实有效。(本文来源于《科教文汇(下旬刊)》期刊2019年09期）
王姝[10]（2019）在《英语新课程标准背景下的英语专业师范教育》一文中研究指出本文简要介绍了英语课程标准的基本理念,进而剖析新课标对英语教师的新要求,并据此就高等师范教育与基础教育的对接模式展开讨论。(本文来源于《校园英语》期刊2019年38期）
英语师范教育论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
随着教育改革的不断深入,教学水平的进一步提升,深入了解英语教学改革对于英语师范生的影响,并在此基础上提出切实可行的对策,提高英语教学水平具有非常重要的意义。本文系统地阐述了英语教改对英语师范生的影响,旨在进一步提高英语教育教学水平,为学生今后的就业和求职奠定坚实而又牢固的基础。1.我国英语教育改革的动态为了从根本上改变一考定终身的考试制度,开展了多次考试选取最优成绩的对策,这种社会化的考试成为了现如今教学改革的重点。自1978年英语考试列入到了高考考试项目当中以后,我国中小学经历了
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
英语师范教育论文参考文献
[1].吴迪.民族地区师范院校教育硕士英语语言能力现状调查研究[J].校园英语.2019
[2].张心蕊.浅谈英语教育改革对英语师范生的影响[J].中学生英语.2019
[3].吴蓉.多模态教育语境下英语师范生从教能力培养研究[J].科技风.2019
[4].周清.教育实习对师范类英语专业学生的教师职业认知的影响研究[J].才智.2019
[5].蔺朝坤.教师资格国家考试对师范生教育实践的反拨作用——以英语学科知识与教学能力（高级中学）为例[J].西部素质教育.2019
[6].袁丹.基础教育改革背景下英语师范生教师职业技能培养研究[J].现代经济信息.2019
[7].王娜,张雪冰,许可,刘杰,石若琳.教育实习对英语师范生PCK发展研究[J].才智.2019
[8].胡慧苹.基于就业导向的高校英语教育专业师范生培养模式[J].当代教研论丛.2019
[9].黄鉴妙.协同教育下的地方本科院校师范生小学英语教学技能训练模式研究[J].科教文汇(下旬刊).2019
[10].王姝.英语新课程标准背景下的英语专业师范教育[J].校园英语.2019